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            小班美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-07-22 13:48:48 美術(shù)教案 我要投稿

            (熱)小班美術(shù)教案10篇

              作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            (熱)小班美術(shù)教案10篇

            小班美術(shù)教案 篇1

              設(shè)計(jì)思路

              “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線(xiàn)。因此,設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

              期望幼兒表現(xiàn)的行為

              1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。

              2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

              3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。

              重點(diǎn):大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

              難點(diǎn):線(xiàn)條的連貫、流暢。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

              2、欣賞畫(huà)4幅, 小草畫(huà)1幅。

              3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。

              師:今天,我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車(chē)羅,開(kāi)車(chē)羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

              師:玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

              二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

              1、觀察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的'路。

              提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

              2、分別出示小草和路的畫(huà),用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

              雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣?

              路的線(xiàn)條是怎樣的?

              3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

              師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē),嘀嘀,車(chē)子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

              4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

              提問(wèn):你想開(kāi)車(chē)去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?

              5、交代作畫(huà)要求。

              師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē),桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

              三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

              四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

              師:今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

              師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?

              小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

            小班美術(shù)教案 篇2

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識(shí)豎線(xiàn),并學(xué)習(xí)繪畫(huà)豎線(xiàn)。

              2、學(xué)會(huì)相互配合完成作品。

              3、感受共同合作的樂(lè)趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              配合《老虎來(lái)啦》的故事圖組,4張畫(huà)著老虎但沒(méi)有柵欄的白紙,油畫(huà)棒每組一盒,老虎吼叫聲配音,背景音樂(lè)《兩只老虎》。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、導(dǎo)入活動(dòng)。

              1、師配圖講故事,并提問(wèn)。

              有一天,幼兒園里的小朋友們和老師一起,去動(dòng)物園里游玩,他們看到動(dòng)物園里有猴子,有長(zhǎng)頸鹿,有大象,大家看的很高興,這時(shí)候,有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊:“快來(lái)看呀,那里有大老虎!”小朋友們也跟著跑過(guò)去,只見(jiàn)在一座小山腳下,有一只兇猛的大老虎,正向小朋友這邊跑過(guò)來(lái),原來(lái)呀,山下的圍欄破了,老虎要跑出來(lái)啦,小朋友們嚇得一邊跑一邊喊:“老虎來(lái)啦...老虎來(lái)啦...”(播放老虎叫聲配音)

              2、提問(wèn):

              孩子們,老虎要跑出來(lái)了,那可怎么辦呀?教師鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出修補(bǔ)圍欄的辦法。

              二、教師介紹豎線(xiàn)和示范繪畫(huà)豎線(xiàn):

              1、向幼兒介紹豎線(xiàn)。

              小朋友們,這些圍欄是什么樣子的?(是線(xiàn)條)這些線(xiàn)條的'名字叫豎線(xiàn)。

              2、示范繪畫(huà)豎線(xiàn),個(gè)別幼兒板書(shū)練習(xí)。

              教師邊示范邊講解,從上往下畫(huà)豎線(xiàn),兩條豎線(xiàn)之間的距離要相當(dāng)。你們想來(lái)試試嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒板書(shū)練習(xí),教師指導(dǎo)并小結(jié):這樣才能把損壞的圍欄修的更好,瞧,老虎又被圍起來(lái)了,牠再也跑不出來(lái)了!

              三、幼兒分組作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

              1、小朋友們看,你們身后有三只老虎,他們的圍欄都?jí)牧,老虎快要跑出?lái)了,好危險(xiǎn)呀,你們能幫忙把圍欄修好嗎?那好。老師給你們分組,你們拿著畫(huà)筆像老師一樣,從上往下畫(huà)豎線(xiàn),修好圍欄,圍住老虎好不好?

              2、幼兒分組作畫(huà),配樂(lè),教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫(huà)方向和鼓勵(lì)幼兒相互合作。

              四、活動(dòng)結(jié)束。

              1、相互欣賞作品,檢查圍欄是否修好。

              2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,哪一組修的最好呢?

              3、收拾畫(huà)筆,準(zhǔn)備入廁。

            小班美術(shù)教案 篇3

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

              2、通過(guò)玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變,紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識(shí)綠、橙、紫三種顏色。

              3、感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))。

              2、幼兒繪畫(huà)紙人手一張:畫(huà)好樹(shù)干。

              3、水、顏料(紅、黃、藍(lán))、棉簽、抹布。

              三、活動(dòng)過(guò)程:

              1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。

              教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰(shuí)呢?你們想不想知道啊?”

              (教師揭開(kāi)布)“看!布的里面躲的'誰(shuí)呀?”哦,原來(lái)是瓶寶寶,咦?瓶寶寶里面還有什么呀?

              (請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒(méi)有漂亮的顏色呀?”

              “昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”

              2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

              “我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”,教師邊念魔語(yǔ)邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u,小小瓶?jī)鹤冏冏!?幼兒喊紅色)

              (重復(fù)變藍(lán)色,黃色)

              教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍(lán))

              3、教師:“春天來(lái)了,小草綠了,小樹(shù)發(fā)芽了,小花開(kāi)了,大地變得漂亮了!薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l(shuí)在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙粘在黑板上)“找到了,原來(lái)是這顆小樹(shù)在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒(méi)樹(shù)葉)“我們來(lái)幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫(huà)上樹(shù)葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來(lái)畫(huà)呢?”(顏色)“小樹(shù)也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒(méi)有)

              教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,沒(méi)有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)

              教師:“在色彩王國(guó)里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。

              教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)

              教師:“小朋友們仔細(xì)看哦”。

              教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時(shí)不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹(shù)畫(huà)上樹(shù)葉。

              配班教師扮小樹(shù)說(shuō):“謝謝小朋友讓我長(zhǎng)出綠綠的葉子,但我是棵花樹(shù),春天的時(shí)候我全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮!

              教師:“你們還愿意幫助小樹(shù)嗎?”(想)

              教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)花朵。

              教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹(shù)長(zhǎng)出別的顏色的花呢?”(能)

              教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫,為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)上花朵。

              4、教師:“花樹(shù)現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽(tīng)說(shuō)小一班的小朋友這么棒,就都來(lái)請(qǐng)你們幫忙了。你們?cè)覆辉敢庥米郎系念伾珌?lái)為它們打扮呀?”(想)

              教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時(shí)不能加過(guò)多的水,

              請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)打扮花樹(shù),看看誰(shuí)的顏色最豐富,最漂亮。

              5幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

            小班美術(shù)教案 篇4

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

              2、能積極作畫(huà),體驗(yàn)用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

              難點(diǎn):體會(huì)不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。

              2、紙制衣服人手一件。

              3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

              4、棉簽每人三根。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

              1、今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

              2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧。x(chóng)你好)小朋友們好!

              3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

              4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

              5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

              6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

              二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn),裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:

              1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

              2、瞧!黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的衣服)這件衣服上多了什么?(線(xiàn)條)對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。跟黎老師念一遍。

              3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢?(想)那小眼睛看好咯。

              4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔,也不要太少了。

              5、我們來(lái)橫著扭一扭,畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止,從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍:

              “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山!保ňG色)

              “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里!保t色)

              “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海!保ㄋ{(lán)色)

              呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

              6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn),還能怎么畫(huà)?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

              三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

              1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

              2、教師巡回指導(dǎo)。

              四、結(jié)束:

              小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

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              小班語(yǔ)言教案:故事《小河馬吃飯》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能安安靜靜地聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。 2、知道吃飯要自己吃,不要大人喂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、教師有表情地講述故事。 提問(wèn):故事里有誰(shuí)? 2、借助手偶再講述一遍故事。

              大班綜合活動(dòng):替換想象畫(huà)活動(dòng)目標(biāo): 1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。 2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),日常玩“五官像什么”的游戲。 2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里

              觀《小班科學(xué)活動(dòng):水果全家福》有感最近的日常事務(wù)比較多,但還是盡量每周抽空和教師進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)隨堂課,今天上午我和學(xué)習(xí)者走進(jìn)了兩位青年教師試著改變和斷了線(xiàn)的風(fēng)箏的課堂。 試著改變執(zhí)教了小班科學(xué)活動(dòng):水果全家福,從教案的預(yù)設(shè)上看,教師課前對(duì)教材進(jìn)行了分析,并針對(duì)幼兒的現(xiàn)有水平預(yù)設(shè)

              大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》說(shuō)課稿 各位老師,你們好! 今天我上的是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)《紅色中的和諧》 從本學(xué)期開(kāi)始,新教材里有了多了名畫(huà)欣賞活動(dòng),讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品,直接與大師作品對(duì)話(huà),更好的促進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展,孩子們對(duì)活動(dòng)也很感興趣。于是

            小班美術(shù)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

              2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

              3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盤(pán)漿糊,兩塊抹布,易撕的紙。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、猜謎語(yǔ),引出西瓜。

             。1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

              二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞范例。

              師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的.?

              三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

              四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

              教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜,在幼兒操作的過(guò)程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

              五、音樂(lè)游戲:大西瓜。

              結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫(huà)的興趣。

            小班美術(shù)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和動(dòng)態(tài)。

              2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

              3、感受圖書(shū)的有趣情節(jié),體驗(yàn)在印畫(huà)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              繪本PPT,印章、棉簽人手一支,作畫(huà)紙、顏料若干

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、通過(guò)觀察PPT,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

              1、觀察圖一,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

              師:這是什么啊?毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色?(綠色)

              毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)

              它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)

              毛毛蟲(chóng)身上還有什么?

              2、觀察其余圖片,了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

              圖二:了解毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)。

              師:毛毛蟲(chóng)在土地上干什么呢?爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的?

              圖三:了解毛毛蟲(chóng)直立時(shí)的姿態(tài)。

              師:現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)想干什么。

              它的身體是什么樣子的?

              它想找東西吃,急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的,小腳在哪里啊?(直直的)

              圖四:了解毛毛蟲(chóng)有大小不同。

              師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的東西)

              二、幼兒嘗試?yán)L畫(huà),感知、了解繪畫(huà)工具。

              1、討論學(xué)習(xí)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法,幼兒示范,教師指導(dǎo)。

              師:那我們今天來(lái)印畫(huà)毛毛蟲(chóng),請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?出示小布丁。

              小布丁怎么來(lái)幫忙?誰(shuí)來(lái)試試看啊。

              指:小布丁在顏料盤(pán)里沾一下,還要在顏料盤(pán)里舔一舔。輕輕的印一下,夠不夠長(zhǎng)啊?

              師:毛毛蟲(chóng)好孤單。∥覀?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢?

              別忘了添上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、小腳。

              要點(diǎn):

             。1)學(xué)習(xí)用印章畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

             。2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

              2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

              提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連在一起,小布丁沾過(guò)在顏料盤(pán)上舔一下。

              三、作品。

              指:你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),它在干什么?

              活動(dòng)分析

              一、關(guān)于教材的選擇

              毛毛蟲(chóng)是由《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的外部特征和動(dòng)態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出圓形的圖案的特點(diǎn),用小布丁印畫(huà)、棉簽添畫(huà)的方法,讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲(chóng)的身體,無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲(chóng)的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣、成功的喜悅。

              二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

              1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

              根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定,從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo):

             。1)通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和顏色。

             。2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿等。

             。3)感受圖書(shū)的有趣情節(jié),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

              2、關(guān)于活動(dòng)的過(guò)程

              首先,利用繪本的圖片,讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的顏色和外形特征,以及毛毛蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)地,有時(shí)直、有時(shí)彎,有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。

              其次,教師指導(dǎo)幼兒來(lái)示范毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲(chóng)的創(chuàng)作手法后,教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展,鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng),畫(huà)出不同的形態(tài)。

              再次,幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。

              最后,對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)身體連在一起。

              三、關(guān)于活動(dòng)后的反思

              通過(guò)活動(dòng)的具體開(kāi)展,在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。反思如下:

              1、在活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

              在選擇作畫(huà)紙時(shí),本來(lái)是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨,印過(guò)后宣紙會(huì)鄒,就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng),要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的,會(huì)吸很多的'顏料,就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi),還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí),有的小布丁吸水太多,使得顏料變稀。印出的畫(huà)水份太多,張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來(lái)。下次活動(dòng)時(shí),可以每個(gè)小布丁檢查一下,將水分捏掉。

              2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)

              《好餓的毛毛蟲(chóng)》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過(guò)繪本中的毛毛蟲(chóng)。幼兒的話(huà)比較多,我對(duì)每個(gè)幼兒的的話(huà)進(jìn)行回應(yīng)、解釋?zhuān)沟脮r(shí)間拖延。還沒(méi)有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)時(shí),在語(yǔ)言的組織上還欠缺,不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒,提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外,在幼兒回答問(wèn)題時(shí),有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手,有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間,讓幼兒集體回答,幼兒回答在問(wèn)題時(shí)直接說(shuō),有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴,顯得比較混亂。

              3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)

              平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒,讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫(huà)作品。我讓先畫(huà)好的幼兒先去拿小玩具玩,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中,收作品時(shí),幼兒出現(xiàn)了因沒(méi)有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

              4、在對(duì)于作品的的環(huán)節(jié)

              時(shí)還不知道從那些點(diǎn)幼兒提升,只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。

              總之,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多次試用繪畫(huà)材料,確保每種材料都能適合教學(xué);加強(qiáng)語(yǔ)言的組織能力,做到精煉、簡(jiǎn)潔;學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升;按照要求,讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。周純真

            小班美術(shù)教案 篇7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)沙畫(huà)的樂(lè)趣。

              2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上,初步用沙作畫(huà)。

              3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫(huà)。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              沙盤(pán)、細(xì)沙,音樂(lè)、課件,照相機(jī),沙包。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、導(dǎo)入主題

              1、幼兒隨著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)進(jìn)入教室。

              師:小朋友,小魚(yú)離不開(kāi)什么?

              幼:水。

              師:那么,我們一起看一段有關(guān)水的視頻。(觀看視頻)

              師:小朋友,你們從視頻上看到了什么?

              幼:大海、沙灘……

              師:你們到過(guò)海邊玩過(guò)嗎?

              幼:有…沒(méi)有…

              師:你們到海邊玩過(guò)什么?

              幼:玩沙子。

              二、了解沙畫(huà)的幾種方法。

              1、(出示沙子)

              師:小朋友,你們看這是沙子,我們以前玩過(guò),你們是怎樣玩的'?我們現(xiàn)在玩一玩好不好?讓幼兒找到沙子的手感。(細(xì)細(xì)的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的)

              師:小朋友,沙子好玩嗎?

              幼:好玩。

              師:沙子能干什么?

              幼:蓋房子、鋪路、做游戲……

              師:沙子還能畫(huà)畫(huà)呢,你們知道嗎?

              三、觀看沙畫(huà)大師的作品。

              師:請(qǐng)看視頻。小朋友,沙畫(huà)大師的作品好不好?我們也能畫(huà)沙畫(huà)。

              教師演示畫(huà)沙畫(huà)的幾種方法。

              你們想不想自己也畫(huà)一幅沙畫(huà)呢?

              四、沙畫(huà)制作。

              (音樂(lè))教師巡回指導(dǎo),主要是畫(huà)沙畫(huà)的幾種手法。

              五、作品展示。

              教師用照相機(jī)把小朋友們的作品照下來(lái),在多媒體的大屏幕展示,幼兒講述自己作品的手法,教師講評(píng)。

              六、游戲。

              師:小朋友,沙子可以畫(huà)沙畫(huà),我們嘗試過(guò)了,多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢?

             。ǔ鍪旧嘲┠銈兛,這是沙包,讓我們一起來(lái)玩沙包吧。(音樂(lè))

              看了【神奇的沙畫(huà)】這篇幼兒園小班美術(shù)教案教案,你是否對(duì)"神奇"有了更好的認(rèn)識(shí),了解更多請(qǐng)閱讀幼兒園小班美術(shù)教案相關(guān)文章。

            小班美術(shù)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。

              2.嘗試用線(xiàn)條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

              2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)

              2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動(dòng)

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

             。1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。

             。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

              2、“猜畫(huà)謎”。

             。1)鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

              (2)告訴幼兒作品名稱(chēng),讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈。

              3、“尋找色寶寶”。

              師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

             。1)請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。

             。2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?

             。3)為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等)。

             。4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。

              活動(dòng)反思:

              在活動(dòng)中,我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),降低了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà),初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的.夸張和變形,在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

            小班美術(shù)教案 篇9

              教學(xué)目的:

              1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

              2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌,可換一種深色勾線(xiàn)

              教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)

              教學(xué)過(guò)程:

              一、引出課題

              師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

              二、講解、示范

              1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

              2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

              3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn),表示云姑娘的劉海。

              三、幼兒作畫(huà)

              教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

              幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):樹(shù)葉貼畫(huà)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的',能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

              2. 自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1. 利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

              2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

              3. 自制兩棵樹(shù)。

              4. 粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

            小班美術(shù)教案 篇10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

              2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。

              3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、好看的花兒示范畫(huà)

              2、油畫(huà)棒和沙皮紙

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、預(yù)熱階段:

              故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

              二、圖形刺激:

              1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

              2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

              3、教師演示好看的花兒。

              三、創(chuàng)造表現(xiàn):

              1、全體幼兒在故事中做畫(huà)、

              2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

              3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

              四、作品賞析:

              請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

              一、【課題】:

              小班美術(shù):《美麗的花兒》

              二、【教材簡(jiǎn)介】:

              《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化,通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè),春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

              三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:

              1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

              2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中,體驗(yàn)用小手印畫(huà)的'樂(lè)趣。

              四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

              1、在花園的情景下,學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花,學(xué)習(xí)顏色要均勻。

              2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

              五、【設(shè)計(jì)理念】

              草長(zhǎng)鶯飛,大地回春,一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿(mǎn)著春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛(ài)的小花,由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。

              六、【設(shè)計(jì)思路】

              本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái),萬(wàn)物的復(fù)蘇,引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花,初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過(guò)老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié):評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng),要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié),對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有美麗的畫(huà)面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒,對(duì)于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì),能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

              七、【教學(xué)流程】

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂(lè);蝴蝶貼紙若干。

              2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)顏料有初步的了解,知道顏料的簡(jiǎn)單用途。

              (一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來(lái)了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開(kāi)了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎?花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢?

              幼:柳樹(shù)發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái),想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?

              (二)演示與思考

              1、師:下面請(qǐng)小朋友們看一看,老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么?動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說(shuō))幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來(lái)的……

              2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢。ń處熡冒装、投影儀進(jìn)行正確示范)

              總結(jié):原來(lái),我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

              3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧!

              (三)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求。

              1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢?

              幼:想。

              2師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸,等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi),想要換顏色的時(shí)候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

             。ㄓ變翰僮鳎處熤笇(dǎo))

             。ㄋ模┱故"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)

              總結(jié):原來(lái),小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

              教學(xué)反思:

              作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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