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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-07-23 12:57:30 音樂教案 我要投稿

            中班音樂教案必備(5篇)

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            中班音樂教案必備(5篇)

            中班音樂教案 篇1

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。

              2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

              3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。

              二、活動(dòng)過程:

              1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

              2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:

              1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×

              教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

              2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的.小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。

              3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。

              4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

              延伸活動(dòng):

              組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。

            中班音樂教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

              2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

              3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的`樂趣。

              4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

              難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

              2、春天的圖片及課件;

              3、《春天來了》的音樂;

              活動(dòng)過程

              一、組織教學(xué)

              手指律動(dòng)操: 《小手小手變魔術(shù)》

              二、談話導(dǎo)入

              教師與幼兒一起回顧春天的景象。

              春天來了,萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

              三、新授教學(xué)

              1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

              2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

              3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

              雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

              4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

              5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

              6、看圖說話

              教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

              四、結(jié)束部分

              伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

              2. 認(rèn)識十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

              3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

              4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

              5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識不會(huì)飛的鳥,了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

              白板課件《大鴕鳥》

              活動(dòng)過程:

              一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

              出現(xiàn)畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?

              二、理解歌詞

              1.小翅膀

              移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。

              “這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”

              學(xué)習(xí)歌詞:不會(huì)飛來只會(huì)跑。

              教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會(huì)飛的鳥,會(huì)是誰呢?我們再來看一看。

              2.長長的腳。

              “它的腳怎么樣?”(很長)這么長的.腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣?(高蹺)

              學(xué)習(xí)歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。

              3.這么高走路,肯定會(huì)——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

              教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!

              我們一起來學(xué)一學(xué)。

              “剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候,唱了什么?”

              有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

              學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

              邊拍邊唱一唱。

              4.看鴕鳥圖片。

              教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。

              出示完整的鴕鳥圖片。

              三、學(xué)習(xí)歌詞。

              1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

              “大鴕鳥喲翅膀小, 不會(huì)飛來只會(huì)跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。”

              剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會(huì)唱了?

              現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?

              2.幼兒說一說歌詞。

              這里你們會(huì)唱了,那其余地方的歌詞你們會(huì)說嗎?

              現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

              3.我們一起完整地說一說。

             。ā鞍褑褑褑褑眩 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)

              4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。

              四、學(xué)唱歌曲

              1.教師范唱,加上聲勢。

              “這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”

              2.幼兒唱。

              我們一起來唱一唱。

              3.鞏固歌曲。

              男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

              五、游戲“藏一藏”,進(jìn)一步鞏固歌曲。

              和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的一個(gè)小部分不唱,用動(dòng)作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。

              教學(xué)反思:

              在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對這樣的情況,我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來,只會(huì)走”,一邊用一個(gè)手指指揮,在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn),在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時(shí),自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí),還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí),都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的;顒(dòng)中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱,萌發(fā)自己對美的感受與體驗(yàn)。

            中班音樂教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

              2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

              3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

              4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

              5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:大鼓一面。

              活動(dòng)過程:

              (一)入場:隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

              1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

              2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

              3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

              (二)主體部分:欣賞歌曲

              1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

             。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

              (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

             。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動(dòng)作感受歌曲。

              2、欣賞第二段,用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

             。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。

              指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的.?

              引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。

              引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。

             。2)欣賞歌曲

              完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

              引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

              鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。

              3、隨樂完整表演。

              結(jié)束部分:

              指導(dǎo)語:有客人邀請?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)

              教學(xué)反思:

              這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

            中班音樂教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛,體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

              2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

              3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、 重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

              2、 難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

              師:今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個(gè)子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的`笑了。

              2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

              師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?

              生:抒情優(yōu)美

              師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

              生:做飯 很辛苦照顧我……

              師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

              師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

              師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

              二、寓教于樂

              (一)學(xué)唱歌曲

              1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

              2、學(xué)唱歌曲

              (1)播放多媒體

              a、聽第一段歌詞,想一想:大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的?

              b、 跟教師朗讀第一段歌詞,邊讀邊用動(dòng)作表演

              c、 聽第二段歌詞,想一想:大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的?

              d、 跟教師朗讀第二段歌詞,邊讀邊用動(dòng)作表演。

              (2) 隨著音樂的旋律哼唱

              a、師彈旋律,生模唱歌詞

              b、解決重難點(diǎn):

              注意休止 :個(gè)兒高的“個(gè)”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

              注意切分音:拖著那搖籃的“著”要唱長。

              c、完整跟老師的琴演唱

              師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

              學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

              三、創(chuàng)造表現(xiàn)

              師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

              生:藍(lán)天

              師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

              生:樹林 大地海洋

              師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰?

              生:大自然

              師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰?

              生:祖國

              師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

              生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你

              師:我們的媽媽為我們付出了那么多,希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽,我愛你”,你們愿意嗎?

              四 課堂小結(jié)

              師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人, 那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么? (播放多媒體 祖國大好河山美景)

              生:祖國我愛你我們愛祖國

              師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國 我們愛媽媽”

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