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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-07-24 08:40:34 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案5篇(集合)

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            美術(shù)教案5篇(集合)

            美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性,掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。

              2、運(yùn)用水墨畫(huà)的方法,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

              3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的'使用。

              2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、組織教學(xué)

              教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

              二、新課新授

              1、出示一幅畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

              2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。

              教師邊實(shí)踐邊介紹畫(huà)的工具材料。

             。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

              (2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

             。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)

             。4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)

              3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

              4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

              三、學(xué)生作畫(huà)

              1、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

              2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。

              四、交流經(jīng)驗(yàn)

              1、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

              2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

              五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

            美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              知識(shí)與技能:理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化;表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié),體現(xiàn)六面體的立體感。

              過(guò)程與方法:觀察六面體細(xì)節(jié),辨別對(duì)錯(cuò),嘗試畫(huà)出六面體的特征;用六面體的組合繪畫(huà)創(chuàng)作出身邊的景物。

              情感態(tài)度價(jià)值觀:聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,關(guān)心生活的情趣。學(xué)生在繪畫(huà)中感受表現(xiàn)生活物體的樂(lè)趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              繪畫(huà)六面體的細(xì)節(jié)

              教學(xué)難點(diǎn):

              表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感

              作業(yè)要求:

              基礎(chǔ)層面:能畫(huà)出六面體物體的細(xì)節(jié),表現(xiàn)獨(dú)有的特征。

              拓展層面:能用六面體物體作為畫(huà)面的主體,完成一幅畫(huà)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              學(xué)具:勾線筆、涂色工具

              教具:勾線筆、涂色工具、課件

              教學(xué)過(guò)程

              一、鞏固與回憶

              1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。

              2、學(xué)生上黑板畫(huà)出六面體

              3、尋找教室中的六面體

              生:講臺(tái)、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦……

              4、回憶生活中的六面體

              生:微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機(jī)、大巴士……

              二、嘗試與交流

              1、播放課件:把六面體添加細(xì)節(jié),變成紫藤架。

              2、學(xué)生嘗試添加成自己喜歡的物體,表現(xiàn)物體特征。

              3、反饋。

              師:有些學(xué)生畫(huà)出的.物體怎么這么別扭?總覺(jué)得哪里不對(duì)。

              4、交流成功與不成功的經(jīng)驗(yàn)。

              三、指導(dǎo)與繪畫(huà)

              1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖,師:為什么同一個(gè)六面體最后畫(huà)出來(lái)的效果不一樣?請(qǐng)學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)。

              2、學(xué)生觀察,從兩幅畫(huà)中挑選正確的細(xì)節(jié)添加圖。

              3、教師指導(dǎo):添加細(xì)節(jié)時(shí)要注意,角度產(chǎn)生了變化,細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。

              4、范畫(huà):如何添加細(xì)節(jié)。

              5、學(xué)生練習(xí)。

              6、鼓勵(lì)學(xué)生用六面體物體作為畫(huà)面的主體,完成一幅畫(huà)。

              四、展示與評(píng)論

              1、展示作品。

              2、自評(píng):

              自己作品中哪個(gè)地方表現(xiàn)得不足。

              3、互評(píng):

              發(fā)現(xiàn)哪些作品中六面體細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好。

              4、教師評(píng)講

            美術(shù)教案 篇3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

              2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。

              3、欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力。

              4、聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

              2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

              教學(xué)難點(diǎn):

              透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片,觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的.圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

              討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà),從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題? 生:近大遠(yuǎn)小。

              二、講授新課

             、拧煟菏堑,近大遠(yuǎn)小,就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。(出示課題:遠(yuǎn)去的路) 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,還有什么現(xiàn)象? 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗(色彩)

             、、什么是透視呢?在生活中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,在不同的位置上,會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無(wú)垠的田野里,在大海上,我們向遠(yuǎn)處眺望,天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,這就是視平線。 當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

             、、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象?

             、、欣賞課本上的范圖,讓生找圖中的消失點(diǎn)。

             、伞熓痉盯傧日业较c(diǎn)。 ②畫(huà)出主要的的透視線,如馬路。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

              三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖,生作業(yè),師巡視輔導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè): 觀察:生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象;

              嘗試:繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。

              第二課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1.知識(shí)與技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。 2.過(guò)程與方法 掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。

              3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

              教學(xué)重點(diǎn):

              了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

              教學(xué)難點(diǎn):

              透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

              教學(xué)過(guò)程:

              一、 講評(píng)上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確 ⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中?

              二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題?近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

              三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí),教師輔導(dǎo)。

            美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目的:1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫(huà),開(kāi)拓視野。

              2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

              3、初步了解人物的表情。

              教學(xué)重點(diǎn):對(duì)材料的使用

              教學(xué)難點(diǎn):雞蛋變成臉蛋的制作過(guò)程。

              教學(xué)過(guò)程():

              1、 感受雞蛋

              1、 看一看:什么顏色,2、 什么形狀?

              3、 摸一摸:有什么感覺(jué)?

              2、 雞蛋的用處(簡(jiǎn)要)

              3、 對(duì)人物臉蛋的'認(rèn)識(shí):

              1、 臉上有什么東西?在什么位置?

              2、 人物表情:

              喜:眉彎,眼瞇,嘴上翹;

              怒:瞪眼,咬牙,眉上豎;

              哀:眼、嘴向下,眉頭皺;

              樂(lè):眉開(kāi),眼彎,咧嘴笑

              每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,然后總結(jié)其特點(diǎn),出示課前準(zhǔn)備的范畫(huà)。

              4、 雞蛋變臉:

              1、 你用什么工具把雞蛋變成一張臉?

              2、 你要把它變成一個(gè)怎樣的臉?(什么表情)

              3、作品欣賞。

              4、學(xué)生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

              5、 作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

              6、 課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫(huà)認(rèn)真,作品質(zhì)量好的學(xué)生。

            美術(shù)教案 篇5

              本課以學(xué)生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以通過(guò)學(xué)生欣賞插圖、發(fā)表評(píng)論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。在欣賞與中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。

              2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。

              3、情感目標(biāo):使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培植他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

              教學(xué)重點(diǎn):了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。

              教學(xué)難點(diǎn):在欣賞與中探索插圖的特征,并嘗試自己為故事配插圖。

              教學(xué)用具:故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)等。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

              教學(xué)方法:欣賞法、啟發(fā)法。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)課

              同學(xué)們,你們一定是聽(tīng)著故事、看著故事書(shū)長(zhǎng)大的吧!你們知道哪些故事?

              二、新授

              1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問(wèn):你們知道他是誰(shuí)嗎?畫(huà)面上畫(huà)了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻上畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的`大海,畫(huà)了幾筆風(fēng),帆鼓了起來(lái),船向海中央駛?cè)ィ旨由洗执值膸坠P風(fēng),大海涌起滾滾的波濤,山一樣的海浪不斷地向大船壓去,船翻了······把你們帶圖畫(huà)的故事書(shū)拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō):你認(rèn)為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動(dòng),為什么?插圖:是指附在書(shū)籍中的圖畫(huà)。有的用插頁(yè)方式,有的插在文中,用說(shuō)明內(nèi)容或加強(qiáng)文字的感染力,也可以透過(guò)圖畫(huà)書(shū)籍的內(nèi)容。

              2、欣賞《哪吒鬧!、《西游記》、《誰(shuí)是百獸之王》、《外國(guó)兒童讀物》

              3、交流評(píng)述選一幅你喜歡的故事插圖說(shuō)一說(shuō)。

              4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請(qǐng)你們自由地編故事,講給小組同學(xué)聽(tīng)。

              5、畫(huà)一畫(huà)師:要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來(lái)展示,一定很有趣。我們來(lái)看一看別人的作品吧!《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。

              你能看懂嗎?是不是很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插圖嗎?動(dòng)手試一試吧!

              三、生動(dòng)的畫(huà)面,有趣的故事。領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)繽紛世界,帶著我們走過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年!

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