[實用]美術教案10篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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美術教案 篇1
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現(xiàn)力的藝術語言，具有對立的審美價值。
二、教學目標
1、知識目標：了解線是構筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現(xiàn)力的藝術語言；繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現(xiàn)。
3 、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學重點、難點
重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。
難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現(xiàn)力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術美。
四、教法
依據(jù)本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，應著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學法
首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的'花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫紙
學生：課本 ，筆 ，速寫紙
七、教學過程：
1、導入：
由前階段的學習所了解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）
2.新授：
�。ㄒ唬┚�是構筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現(xiàn)力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？
得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：
A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、審美
C.結構、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊等
D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）
�。ǘ├L畫線描的基本類型
出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點） 。
3.能力訓練：
通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）
4、總結：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點
5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。
美術教案 篇2
課題：畫下美好的每一天(日記畫)
教學目的
通過畫日記畫，鍛煉學生的觀察、記憶 和形象表達能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描畫的表現(xiàn)方法。
作業(yè)要求
用線條畫畫一幅日記畫，記下你一天中最深刻的見聞和感受。
課前準備
一、教師準備日記畫作品的'幻燈片及公園、游樂場、馬路、家庭等有關場景的圖片，學生日記數(shù)則。
二、學生備好作業(yè)用的黑色墨水筆或簽字筆。
教學過程
第 一 節(jié)
一、引入新課。
提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的形式寫日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點講解“日記畫的內(nèi)容”。
提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征�！�
2．說明日記畫的表現(xiàn)形式——線條畫。指導學生欣賞課本中的學生作品，再放映學生作品的幻燈片，讓學生理解日記畫有以下特色：
�、佼嫷膬�(nèi)容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來表達這一內(nèi)容(主題)?
②具體細節(jié)的刻畫。
④線的疏密處理。
�、迣懮习灼�、星期、天氣或簡短的文字。
三、學生作業(yè)：
先寫一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫：
1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補背景。以景物為主的，先畫景物，再補人物。
2．先畫出大體構圖和形象，再添加細部，注意線條組織的疏密關系，細節(jié)的刻畫要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節(jié)課時間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節(jié)
一、講評上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達較好的學生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調(diào)整，充實畫面的處理辦法。
三、學生用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。
四、講評：抓住日記畫方法簡便，表達清楚，圖文一致的特點進行講評。
美術教案 篇3
一，設計意圖：
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務。
二，活動目標：
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關系，知道如何愛護花草樹木。
3.體驗種樹、澆樹保護環(huán)境的樂趣。
三，活動準備：
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子
四，活動過程：
一、認識沙塵暴的危害
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的'不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題
1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關于樹的一個節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動在植樹節(jié)
1.老師帶領幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節(jié)的樂趣。
3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。
五，活動延伸
老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依�，教會幼兒如何照顧好花草樹木�?/p>
六，活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
美術教案 篇4
課題：第1課萬綠叢中一點紅
課時：2課時
教學目標：
1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。2、進行對比色的涂色練習。
教學重難點：
1、認識色彩的對比。2、如何運用對比色。
教具學具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)： （1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。
�。�2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。
（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。
�。�4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。
3、實踐： 用對比色組織一幅畫面。
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、作業(yè)展評
五、課后拓展：運用所學色彩知識設計一張賀卡，送給自己的好朋友。
課題：第2課 色彩的和諧
課時：2課時
教學目標：
1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習。3、感受色彩的魅力。
教學重難點：
1、認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導欣賞：（1）欣賞生活中的鄰近色畫面 （2）出示課題——“色彩的和諧”。
�。�3）復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標發(fā)展：
�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙
�。�2）尋找鄰近色（師生互動）
A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片
�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)展評
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
課題：第3課 美麗的紋樣
課時：2課時
教學目標：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。
教學重難點：
1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。
教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
1、導入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形??
師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點
師總結學生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？
師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？
我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：（1） 什么是適合紋樣？ （2） 基本形有哪些？
�。�3） 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結：
�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
�。�3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構思、設計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、小結：作業(yè)展評
課題：第4課 禮物的外套
課時：1課時
教學目標：
1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。
教學重難點：
1、禮物外包裝的設計方法。2、不同包裝材料的巧妙地設計。
教具學具：收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠
教學過程：
一、組織教學
教師出示圖片對比：普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。（導入課題）
二、講授新課
1、教師講解方行紙盒的包裝。
�。�1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。
4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝�？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)講評：
五、教學拓展
1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。
課題：第5課趣味文字 課時：2課時
教學目標：
1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。
教學重難點：
1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。
教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術字和變體美術字
教學過程：
一、組織教學
�、僬J識基本美術字體及其特點：
出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。
宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較
出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？
二、講授新課
�、僬J識趣味文字的特點：
趣味美術字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以其特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類
�。�、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。
�。�、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
�。�、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。
�。�、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。
�、坌蕾p優(yōu)秀美術字
引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。
欣賞課本范字，學生進行分析。
�、苎菔久佬g字書寫的步驟和特點：
�。帷⑹紫扔贸咦佣ㄎ淖值拇笮『托螤�。
ｂ、再根據(jù)外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。
ｃ、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。 ｄ、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的.美。
3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？
4、學生起稿設計文字，突出趣味性。
三、學生制作，教師輔導
四、小結：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時
一、組織教學
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運用。
如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀�！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌？
先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來設計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。
三、學生練習制作，教師輔導
四、作品展示評比
課題：第6課地球的新生
課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設計 應用
教學目標：
1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。
3、情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。
教學重難點：
1、應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。
2、構圖和版面設計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。
教具學具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具
教學過程：
一、組織教學：
導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。
�。�1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。
A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。
教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B、標題 （主要構成） C、文字（輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象4、漫畫
4、組織學生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。
5、教師小結
A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。
美術教案 篇5
課題一：賀卡
教學目標：
1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識
2、使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣
3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水
教學重點：
讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張
教學難點：
賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意
教學過程：
一、欣賞激趣
師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。
二、體驗材料
展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設計、體驗創(chuàng)作的樂趣。
三、動手制作
讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。
四、交流作品
在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。
教學目標：
1、啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等
2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面
3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具
教學重點：
引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作教學過程：
一、引入新課
1、游戲：你畫我猜
一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。
2、揭題：誘人的瓜果
二、教學新課
1、看顏色，說瓜果
請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。
2、走近大師的畫
引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。
3、欣賞伙伴的作品
通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。
4、讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論
5、完成作業(yè)。教師相機指導
三、小結評價
作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。
四、課后拓展
嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。
教學目標：
1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點
2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品
3、引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學準備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具
教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作
教學難點：
能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像
教學過程：
一、引入新課
1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。
2、引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。
二、教學新課
1、誰是最佳設計師
引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。
2、大家齊動手來設計
動動手、說一說、做一做。
3、學生自己設計交流作品
三、作品展示
議一議，你最欣賞誰的作品
讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。
課題四：冷色與曖色
教學目標：
1、讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美
2、讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩
教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等
教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美
教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色
1、課件展示從日出到月夜變化
問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？
2、色彩的.本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)想的結果
3、引入課題
二、冷暖色的認識
1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成
2、認識色環(huán)中的冷暖色
3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色
4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色
三、冷暖色的相對性
1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系
2、綠色和黃色、藍色的比較
四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片
五、作業(yè)練習
你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？
六、總結欣賞
課題五：冷暖色調(diào)的畫
教學目標：
1、復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識
2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫
3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受
教學準備：圖片、繪畫工具
教學重點：如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫
教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面教學過程：
一、引入新課
復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。
教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。
二、教學新課
1、引導學生欣賞冷色調(diào)為主的風景畫。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。
2、欣賞大師的畫和學生作品
讓學生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。
3、提示學生用冷色畫一棵樹。
三、學生作業(yè)，教師相機指導
四、小結欣賞學生的作業(yè)
讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點
美術教案 篇6
教學目標
了解各種恐龍的特點，認識它們的外形結構、色澤花紋、表情動態(tài)、習性環(huán)境，學習抓特征畫恐龍想象畫的方法。
能綜合利用信息資源解決學習問題，能展開豐富的想象并發(fā)明性的描繪表示恐龍世界。
在學習活動中表示出喜愛自然和動物、關注自然環(huán)境和生物生存的情感態(tài)度。
重點難點
教學生認識恐龍的外形結構、色澤花紋、表情動態(tài)、習性環(huán)境，學習抓特征與再造想象表示事物的方法，發(fā)明性地畫出恐龍，集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫。
教學過程
一、揭示課題、搜索知識：
1、恐龍知識大搜索：
這節(jié)課讓我們發(fā)揮無窮的探究精神和想象力走進精彩的恐龍世界�！卑鍟n題。
出示學習提綱：“恐龍是生活在什么年代的動物?”“曾經(jīng)稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢？”“恐龍的種類有哪些？是如何命名的？”
2、學生從課本和課外讀物中尋找、討論、匯報
3、教師歸納。
二、創(chuàng)作方法、示范指導：
1、交流嘗試：“怎樣讓恐龍顯得更生動呢？”師生討論，得出結論：畫好表情動態(tài)和習性、環(huán)境使恐龍更生動。
2、師生一起構思、合作交流，在黑板上演示畫一只生動有趣、特征突出的恐龍。解析特征、示范方法步驟：構圖、畫輪廓、添加花紋、涂色。
3、提取花紋：“說一說，看一看，點一點，找一找恐龍的花紋的`組織規(guī)律�！背鍪編字换y色澤明顯的恐龍，與自然界可見到的動物比較，分析花紋樣式和色彩深淺和分布等規(guī)律，表示粗糙皮膚等特點。
4、出示不同染色方法和不同姿態(tài)恐龍的創(chuàng)作形式，開闊思路。
三、創(chuàng)設情景、指導創(chuàng)作
1、活動情境：出示課前為恐龍世界繪制的環(huán)境背景大幅圖版——有草原樹林，高山湖泊，廣闊天空，“你想畫一只恐龍生活在這兒嗎?”
2、活動要求：想象畫出一只有創(chuàng)意、生動形象的恐龍。然后剪下來，在頂部貼上學號，送到“大峽谷”來生活，我們一起發(fā)明一個精彩、美好的恐龍世界。
3、學生創(chuàng)作、教師指導
4、巡輔展示：老師在學生創(chuàng)作的過程進行個別輔導，協(xié)調(diào)組織學生，將恐龍粘貼到圖板上組合成集體作業(yè)，展示出來。
四、開放談論、欣賞評價
評價：組織先完成貼上去了的同學，“你想對幾號作品作出評價？他的恐龍畫得怎么樣？發(fā)表你的意見或者建議。你也可以發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。再看看他人對你的畫有些什么評價，你覺得對你的畫評價最中肯的是哪一句？”
五、課堂總結、拓展延伸
拓展延伸：“我們都知道真正的恐龍世界早已成為永遠的歷史，那么恐龍滅絕的原因是什么呢？我們?nèi)祟愑謶撛鯓游】铸垳缃^教訓呢？相信同學們下課以后還會去探究。
美術教案 篇7
第四課色彩的對比
教學目的：
1、學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點：
學習色彩的對比關系，感受對比的'形式美感。
教學難點：
藝術實踐中對比色的選擇與搭配。
教學準備：
圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。
教學過程：
一、欣賞導入
1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？
2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？
3、明確對比概念。
4、比較兩張美術作品。
5、生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。
6、出示課題
二、自己動手，嘗試體驗
1、哪些色彩是對比色？
2、引導學生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。
3、總結：色相環(huán)中互為的色彩為強烈對比。
4、出示色卡，請學生挑出幾組對比色。
5、生活中的對比色。
提問：我們周圍哪兒有對比色？
6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？
7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？
三、學生作業(yè)，教師指導。
運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設計。
1、為學生提供民間工藝品設計圖。
2、分析如何用對比色設計顏色。
輔導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，給予指導和幫助。
四、作品展示，評價
1、自評。
2、小組互評。
3、展示作品。
美術教案 篇8
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
二、教學目標
1、知識與技能
知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會形成強烈的明暗對比關系。
技能：學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術作品。
2、過程與方法
認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法，通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀
啟發(fā)學生感悟身邊的美，體驗生活的樂趣，大膽的運用藝術創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受，表達對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。
三、教學重點與難點
重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
難點：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。
四、學習材料
課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學設計 組織教學，師生問好（穩(wěn)定情緒，檢查學生用具準備情況。）
1、變魔術， 激發(fā)藝術激情
師：（黑板上出示準備好的畫）同學們,看看老師的這幅畫上有些什么？（樹、建筑??）
其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘，你們想知道嗎？接下來，老師要變魔術了。
魔術表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學生贊嘆不已。
師：今天我們就要一起去探訪夜的奧秘，來畫一畫夜景。（教師指向畫面） 出示課題：《畫夜景》 （設計意圖：心理學認為，非智力因素是學生學好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)驅(qū)動力，讓學生明確學習目的、激發(fā)學生的.好奇心，學生的學習才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學原理，在白紙上表演了一個色彩魔術。這樣的導入，巧創(chuàng)教學情境，營造一個神奇有吸引力的學習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學生的好奇心和學習熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學生的內(nèi)在驅(qū)動力，更喚起學生對獲得知識的渴望。）
2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比
師：老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片，我們來做一個“找不同”的游戲，看誰找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。
�。ㄔO計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點。）
3、欣賞感受，提煉夜景色彩
⑴ 接下來，老師當導游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）
�、沁@些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺？你能用詞語來表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕......）
⑷出示同樣的色彩，不同的背景，讓學生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。
教師總結：亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
�。ㄔO計意圖：通過回憶、感受、表達三個步驟，讓學生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學生沉醉在大自然的風光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著音樂低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學生帶進了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。）
4、教師示范
師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。
（引導學生解決本科的重、難點，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機，調(diào)動了學生學習的積極性，拓展了學生的思維空間，讓學生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。）
5.放飛想象——創(chuàng)造藝術作品 ⑴ 除了煙花，還有什么事物可以扮靚夜色呢？ ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫?? 提出問題： ①這些學生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？ 師：今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。
6.春風化雨——感動生活藝術 ⑴展示評價 ①向同學介紹自己的作品。你畫的是哪里？畫面中都表現(xiàn)了些什么？ ②欣賞其他學生的作品。交流經(jīng)驗。 ⑵感動生活 欣賞其他學生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美？ ②總結：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。 （設計意圖：藝術源于生活而高于生活。讓課堂教學回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運用與學生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景，把本課所學和生活顯示聯(lián)系起來，使學生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛生活的感情。）
美術教案 篇9
目標：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的'，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
美術教案 篇10
教學重點、難點：
本節(jié)課要增進學生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術思維與想象與想像的空間。
一、教學目標
1、結合《猴子撈月》等寓言故事進行戲劇性表演，增進學生對光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術思維與想象與想像的空間。
2、欣賞巨石陳圖片，學生在交流、探索中了解光和影在社會生活中的應用，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。
二、教學過程：
1、觀看VCD片子導入新課：教師展示我國古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。
例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學，啟發(fā)學生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開課題。
2、請學生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。
3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說明。
4、啟發(fā)學生利用不同的社會資源查找有關金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的.不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的科學問題。
三、教學：
注重對光與影問題在藝術作品表現(xiàn)中應用的討論，對有新的、特殊見解的同學要及時鼓勵，建議大家將自己學習這一課題的感受書寫出來，存入自己的藝術擋案夾。
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