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            中班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2023-07-27 07:40:34 音樂(lè)教案 我要投稿

            中班音樂(lè)教案10篇【集合】

              作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

            中班音樂(lè)教案10篇【集合】

            中班音樂(lè)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、知識(shí)目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

              2、能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

              3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、以談話的方式引入:

             。1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們打過(guò)電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的.經(jīng)驗(yàn),比如要翻電話號(hào)碼等。

             。2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

             。3)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友會(huì)打電話,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺(jué)好無(wú)聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了。

              歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

              2、學(xué)習(xí)唱歌。

             。1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

              歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?誰(shuí)打電話?小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí)?你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢?

             。2)幫幼兒理解"電話本"、"過(guò)家家"等。

              (3)幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè),邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

              問(wèn):①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?

              ②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?

              ③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),小老鼠又是怎么樣的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

              ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友?

             。4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

              引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。

             。5)教幼兒唱一遍歌曲。

             。6)看著圖譜念歌詞。

             。7)放CD,讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,在唱歌時(shí),注意用詼諧的聲音來(lái)唱,并唱好角色的對(duì)話。

              3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

              4、品德教育:

              小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?活動(dòng)延伸:

              下次音樂(lè)活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂(lè)游戲。

            中班音樂(lè)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。

              2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”。

              3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

              活動(dòng)過(guò)程:

              談話導(dǎo)入課題。

              在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒(méi)有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰(shuí)來(lái)做一做數(shù)高樓的'動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過(guò)最高幾層樓?很高很高的樓房好象在哪兒?

              幼兒回答。

              師:今天老師也帶來(lái)一做高樓,請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)這里的高樓有多高?

              二、出示高樓圖

              1、請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(邊數(shù)邊加動(dòng)作)

              2、提問(wèn):你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師帶來(lái)的高樓有什么特別地方?(提示顏色)

              3、要求:把顏色一樣的樓層連起來(lái)數(shù)。

              4、想想做做,數(shù)高樓可以用那些動(dòng)作來(lái)表示。

              三、學(xué)唱歌曲

              1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

              提問(wèn):聽(tīng)到了什么?幼兒回答

              2、聽(tīng)著琴聲,跟著老師輕輕唱。

              3、傾聽(tīng)第二段,提問(wèn)高樓數(shù)清楚了沒(méi)有?

              4、帶著幼兒輕輕唱。

              5、用活潑歡快的聲音來(lái)演唱。

              四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

              1、老師請(qǐng)部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

              全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

              2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

              3、活動(dòng)結(jié)束。

            中班音樂(lè)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、跳跳中感受三拍子音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)態(tài)。

              2、體驗(yàn)與同伴在游樂(lè)園游玩的樂(lè)趣,感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂(lè)《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂(lè)園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入

              今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方,看(出示幻燈一)

              1、你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?游樂(lè)園里有些什么好玩的東西?

             。ɡ蠋煂(duì)于幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)和提升)

              啊,游樂(lè)園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!

              二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》

              跟著音樂(lè)進(jìn)行歌表演“雙層汽車開(kāi)來(lái)了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。

              三、律動(dòng):“旋轉(zhuǎn)木馬”

              (一)欣賞音樂(lè)

              1、幼兒欣賞音樂(lè)一遍

              ——先到什么地方去玩呢,請(qǐng)你們來(lái)用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁。(欣賞音樂(lè)“杜鵑圓舞曲”)

              ——你覺(jué)得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?

              ——這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的樣子。)

              2、播放幻燈二,配以音樂(lè)。

              ——我們來(lái)看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁。(旋轉(zhuǎn)木馬的`視頻)

              ——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動(dòng)起來(lái)是怎樣的?

              (二)嘗試用動(dòng)作表演

              1、播放音樂(lè),幼兒做小木馬動(dòng)作。

              ——老師還是給你們剛才那段音樂(lè),讓你們的小木馬動(dòng)起來(lái)。

              老師個(gè)別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)起來(lái)的動(dòng)作。

              2、欣賞同伴表演。

              老師關(guān)注不同動(dòng)作的孩子,并請(qǐng)他們來(lái)表演。

              ——她剛才是怎么動(dòng)起來(lái)的?我們跟著她一起來(lái)動(dòng)動(dòng)看。

              小結(jié):原來(lái),一上一下,就能讓小木馬動(dòng)起來(lái)。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請(qǐng)一個(gè)小樂(lè)器來(lái)幫幫忙。

              3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。

              ——我們請(qǐng)三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

              4、豐富手上的動(dòng)作。

              ——除了剛才的動(dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來(lái)做做看。

              關(guān)注不同動(dòng)作的孩子。

              5、幼兒再次跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),教師敲小鈴。

              ——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),看看哪匹小木馬動(dòng)作優(yōu)美。

              6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。

              ——小木馬除了一上一下的動(dòng)起來(lái),還可以怎么動(dòng)呢?

              老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動(dòng)起來(lái)呢。

              討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來(lái)頭會(huì)很暈,怎么辦?

              7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

              ——看見(jiàn)你們表演了,我也想來(lái)表演表演了。

              ——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?

              8、幼兒跟著老師一起跳起來(lái)。

              ——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來(lái)。

              四、歌表演:雙層汽車開(kāi)來(lái)了

              ——時(shí)間不早了,游樂(lè)園要關(guān)門了。聽(tīng),雙層汽車又開(kāi)來(lái)了,我們上車嘍!

              歌表演《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》

            中班音樂(lè)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

              2.能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。

              3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏,體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

              2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一.欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏,初步感知節(jié)奏。

              二.出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形,并傾聽(tīng)二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。

              引導(dǎo)語(yǔ):

              1、知道哪個(gè)是大鼓,哪個(gè)是小鼓,有什么不一樣?

              2、老師敲敲大鼓和小鼓,你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),哪個(gè)鼓聲大,哪個(gè)鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

              三.聽(tīng)鼓聲玩游戲:幼兒肢體探索游戲。

              敲擊大鼓和小鼓,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作,感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

              第一遍:聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái),聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

              第二遍:聽(tīng)到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手,聽(tīng)到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

              四.教師師范歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

              第一遍聽(tīng)唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

              引導(dǎo)語(yǔ):歌曲里的`大鼓發(fā)出什么聲音?小鼓發(fā)出什么聲音?

              第二遍聽(tīng)唱歌曲:引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

              引導(dǎo)語(yǔ):歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?

              第三遍聽(tīng)唱歌曲:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

              當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候,幼兒按節(jié)奏拍腿。

              五.播放音樂(lè),幼兒邊唱邊隨樂(lè)演奏大鼓和小鼓。

              幼兒分兩組,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

              播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂(lè)器。

              六.小樂(lè)器累了,讓我們輕輕的把他們送回家吧,活動(dòng)結(jié)束。

            中班音樂(lè)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過(guò)程中,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

              2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)新能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖

              教學(xué)過(guò)程:

              一、在音樂(lè)《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室

              二 、聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》

              1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

              2、師:在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉、不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它!”能猜出來(lái)嗎?

              3、說(shuō)說(shuō)我們的小手能做些什么呢?(寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

              4、那么多的事情都離不開(kāi)我們的手,讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)展示我們這雙小手吧!

              5、找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。(隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演)

              三、節(jié)奏練習(xí)

              1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物?

              2、誰(shuí)能用自己的聲音來(lái)模仿一下它們的叫聲?

              參考節(jié)奏:×× ×× ××× ×-

              嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

              3、我們的小手能做這么多的事情,真的是一雙勤勞的手啊。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》,你能聽(tīng)出來(lái)他做了些什么事情嗎?

              4、 聆聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》

              5、 說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了除了我們想到的'我們的小還能手做些什么?(補(bǔ)襪子、縫紐扣、補(bǔ)圖書……)

              6、歌曲中小朋友都做了些什么呀?我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作

              四、學(xué)唱

              第一遍:教師彈奏,幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

              第二遍:教師彈奏,幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

              念一念(按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞)

              拍一拍(結(jié)合念歌詞,一拍拍手掌,二拍拍手心

              唱一唱(隨著教師伴奏演唱歌曲)

              五、延伸談話:

              1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事,得到媽媽的夸獎(jiǎng),你的心情的怎樣?

              展開(kāi)討論,結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛(ài)勞動(dòng)不怕臟和累,理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。

            中班音樂(lè)教案 篇6

              1.設(shè)計(jì)意圖:

              幼兒天生喜歡音樂(lè)。音樂(lè)也是幼兒表現(xiàn)情緒和情感的最好方式。新課標(biāo)指出面向全體幼兒,注重幼兒個(gè)體發(fā)展是新時(shí)代音樂(lè)教學(xué)的重要理念。在這堂課中通過(guò)給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì),一種表現(xiàn)欲望,一種創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

              2.教學(xué)目標(biāo):

             。1)學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。

              (2)了解歌曲中歡快活潑的特點(diǎn),感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

             。3)大膽想象能夠用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

              3活動(dòng)準(zhǔn)備:

              (1)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》PPT

             。2)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo),兩只小動(dòng)物的教學(xué)紙片各一張。

              (3)奧爾夫樂(lè)器手鈴16對(duì)

              4.教學(xué)過(guò)程:

             。1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(甲)老師;(乙)幼兒

              甲:小朋友們,你們好!昨天呀,老師去動(dòng)物園里轉(zhuǎn)了一圈。小朋友們想一想動(dòng)物園里都有什么呢?請(qǐng)小朋友們把答案埋在自己心里。然后老師要跟小朋友們玩一個(gè)逛三園的游戲。(玩游戲)今天老師從動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了兩只小動(dòng)物。小朋友們看一看。他們是哪兩只小動(dòng)物呀!互動(dòng)問(wèn)題①小朋友們先看老師的右手里拿的是什么小動(dòng)物呀?請(qǐng)小朋友們舉手回答。小朋友們回答的可真棒呀!這的確是一只鳥(niǎo)。但是它是一只漂亮的黃鸝鳥(niǎo);(dòng)問(wèn)題②那就有請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯蠢蠋煹挠沂帜玫氖且恢皇裁磩?dòng)物呀?請(qǐng)小朋友們舉手回答。哦,它是一只蝸牛呀。但是老是覺(jué)得他是一只悠閑自在的蝸牛;(dòng)問(wèn)題③那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們想不想和他們一起玩,一起做朋友呢?好的,小黃鸝鳥(niǎo)和蝸牛給老師來(lái)了一封信,說(shuō)道:“小朋友們,你們好呀!如果你們想要和我們一起玩,一起做朋友的話,你們就要和老師一起學(xué)會(huì)一首關(guān)于我們的兒歌,還要學(xué)會(huì)老師的動(dòng)作進(jìn)行表演,小朋友們加油哦!”原來(lái)這就是黃鸝鳥(niǎo)和蝸牛給小朋友們的寫的信呀!互動(dòng)問(wèn)題④那小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的兒歌呢?好的。

             。2)教師表演:小朋友們這首兒歌的名字就叫做《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,現(xiàn)在老師先唱一遍,小朋友們仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看哦。

              歌詞

              阿門阿前一顆葡萄樹(shù), 阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。

              蝸牛背著那重重的殼, 一步一步的往上爬。

              阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo), 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。

              葡萄成熟了還早得很哪,現(xiàn)在上來(lái)干什么。

              阿黃阿黃鸝兒不要笑, 等我爬上它就成熟了。

             。3)小朋友們跟老師學(xué)習(xí)

              甲:小朋友們,老師唱完啦,現(xiàn)在老師要分給你們一些樂(lè)器。需要小朋友們和老師一起學(xué)唱這首兒歌。老師一句小朋友們唱一句。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒唱一遍。)小朋友們剛跟老師學(xué)習(xí)了一遍,老師看到有些小朋友對(duì)對(duì)兒歌還是不太熟練。那現(xiàn)在就有請(qǐng)小朋友們?cè)诟蠋煂W(xué)習(xí)一遍。(老師帶領(lǐng)幼兒再唱一遍)

              (4)小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)跟小朋友們一起表演

              甲:小朋友們唱的可真好呀!看來(lái)小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌。互動(dòng)問(wèn)題⑤小朋友們,看那邊是誰(shuí)來(lái)了呀?小朋友們說(shuō)的可真棒呀!原來(lái)是小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)要來(lái)看小朋友們的表演。那小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的表演第一遍。)哇,小朋友們學(xué)的可真快呀!小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)看了高興極啦。他們激動(dòng)地想和小朋友們一起來(lái)表演。那就有請(qǐng)小朋友們和小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)一起再表演一遍吧。(第二遍,蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)一起加入表演。)

              5.活動(dòng)延伸:

              小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的`兒歌。老師布置一個(gè)小小的作業(yè)。那這個(gè)作業(yè)就是小朋友們今天回家都要去當(dāng)小小老師給自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶教一下這首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的兒歌!

              6.活動(dòng)結(jié)束:

              (叮咚)小朋友們,小蝸牛和小黃鸝鳥(niǎo)到了回家的時(shí)間。他們壓鋼隊(duì)老師說(shuō)你們表演的非常的棒,想以后邀請(qǐng)你們一起去動(dòng)物園里去找他們玩,好不好呀?

              好啦,各位小朋友們,今天我們的課就上完了,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

              7.活動(dòng)反思:

              在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動(dòng)為主動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨、感受音樂(lè)旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來(lái)看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會(huì)了歌曲,還理解到了這一課的含義。

              在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,讓幼兒體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動(dòng)為主動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨、感受音樂(lè)旋律能力為指導(dǎo)思想,充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力,突出了“面向全體幼兒,注重個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)理念,整節(jié)課來(lái)看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學(xué)會(huì)了歌曲,還理解到了這一課的含義。

            中班音樂(lè)教案 篇7

              設(shè)計(jì)意圖

              傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂(lè)欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計(jì)了中班的本次音樂(lè)活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受歡快、流暢的音樂(lè)風(fēng)格,用圖譜來(lái)記錄動(dòng)作

              2、借助故事情境來(lái)想象,體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨析、互動(dòng)的樂(lè)趣。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              人手一個(gè)魔法棒,一張毛巾,音樂(lè)《加速度圓舞曲》。

              活動(dòng)過(guò)程

              1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

              ――在一個(gè)大森林里,生活著一群無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的藍(lán)精靈,藍(lán)精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的城堡里住著一個(gè)邪惡的巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會(huì)坐以待斃,藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開(kāi)了斗爭(zhēng)。這群藍(lán)精靈可神氣了,它們會(huì)變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點(diǎn)魔法在里面,然后一起許愿,用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。

              ――你們會(huì)變魔法嗎?

              2、情景貫穿,感受旋律。

              ――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們,一起來(lái)學(xué)一學(xué)新的魔法來(lái)把格格巫打倒,藍(lán)精靈把這個(gè)魔法配方藏到了音樂(lè)中,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。

              (老師完整的跟音樂(lè)做一遍,幼兒觀看欣賞)

              ――我在變魔法的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作呢?(與幼兒一起回憶)

              點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

              ――今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對(duì),這就是藍(lán)精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個(gè)瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?

              老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。

              ――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來(lái)藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

              3、圖譜記錄音樂(lè)。

              ――現(xiàn)在我和你們一起聽(tīng)音樂(lè)把這個(gè)魔法配方找出來(lái)記錄下來(lái)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫譜子)

              ――看一看哪個(gè)圖譜代表哪個(gè)動(dòng)作?

             。c(diǎn)一點(diǎn))

              @(攪一攪)

              3(左右輕抖)

             ?(看變顏色沒(méi)有)

              曲線(從上往下?lián)u快一點(diǎn))

              ――我們一起來(lái)完整跟著音樂(lè)看圖譜變魔法吧!

             。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整做一遍)

              4、魔法游戲,深入感知。

              第一次,師幼共同聽(tīng)音樂(lè)變魔法,提供瓶子

              ――哦,藍(lán)精靈們都學(xué)會(huì)了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中,開(kāi)始變魔法吧……

              ――魔法變好了,藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎?

              ――咦,為什么魔法沒(méi)有變出來(lái)呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的`時(shí)候?yàn)榱松衩厥遣皇怯貌紦踝〔抛兂鰜?lái)的?(是)藍(lán)精靈變魔法時(shí),也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來(lái)。

              第二次,師幼共同聽(tīng)音樂(lè)變魔法

              ――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來(lái)對(duì)它施魔法,這樣魔法就更強(qiáng)大。

              ――藍(lán)精靈們把眼睛閉上,我要開(kāi)始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……

             。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們)

              藍(lán)精靈們大家一起許一個(gè)愿望吧:打倒格格巫吧。

              ――揭開(kāi)毛巾看一看魔法變好沒(méi)有?哇,都變好了

              ――經(jīng)過(guò)藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!

              ――藍(lán)精靈的魔法音樂(lè)叫《加速度圓舞曲》,有了這個(gè)魔法音樂(lè)和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。

              5、結(jié)束

              播放《藍(lán)精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

              活動(dòng)反思

              在活動(dòng)中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動(dòng)一起變魔法。設(shè)計(jì)思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂(lè)結(jié)合的很好,充分反映了音樂(lè)的表現(xiàn),使原本抽象的音樂(lè)躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

            中班音樂(lè)教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

              2、大膽想象青蛙的叫聲,樂(lè)意用語(yǔ)言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂(lè)。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

              1、猜猜這是什么?荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來(lái),荷葉會(huì)怎么樣?

              2、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)?

              3、:小風(fēng)的聲音是慢慢的。

              4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)試一下吧!

              5、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——游戲:小風(fēng)和荷葉。

              6、:小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

              7、又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)?——傾聽(tīng)低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂(lè)。

              8、:大風(fēng)聲音是快快的。

              9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的?

              10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?——游戲:大風(fēng)和荷葉。

              11、:大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的.飄。

              12、太陽(yáng)出來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了?這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

              13、強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)行游戲——游戲:會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

              14、:小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的,所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。

              二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

              1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

              2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

             。1)(ppt1)你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱?(唱)

             。2)老青蛙會(huì)是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

             。3):因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

              3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么?它會(huì)用什么聲音唱歌?小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙會(huì)怎么介紹自己?

              4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

              (1)猜猜這次會(huì)是誰(shuí)來(lái)?大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

             。2)這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙又會(huì)怎么介紹自己?(不放音樂(lè)幼兒清唱)

              5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

              三、游戲體驗(yàn):青蛙捉蟲(chóng),活動(dòng)提升。

              根據(jù)音樂(lè)的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂(lè)高跳的高,音樂(lè)底跳的底)

            中班音樂(lè)教案 篇9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

              2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。

              3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

              4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

              5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。

              1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。

              提問(wèn):小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?

              2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

              3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。

              二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

              1.欣賞歌曲,理解歌詞

              提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

              2.欣賞歌曲,初步感受休止符

              提問(wèn):電話號(hào)碼是怎么撥的呢?

              3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

              三、游戲——打電話

              1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

              提問(wèn):來(lái)的是誰(shuí)?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣?

              2.游戲:小老鼠和貓

              播放完整音樂(lè),小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

              3. 活動(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)反思:

              詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

              本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的'語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。

            中班音樂(lè)教案 篇10

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

              2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

              3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

              4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

              5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

              難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音

              活動(dòng)過(guò)程

              師:小朋友們好!

              幼:老師好!

              一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

              1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

              2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來(lái)看一看

              二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問(wèn): 兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?: 1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的 2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的` ? 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的 ? 師: 你覺(jué)得他們是好朋友嗎?你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢? 你 的?

              三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)) 師:“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?那么,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

              請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

              個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽(tīng),小朋友們唱的很棒。

              四、表演

              分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

              附:兒歌

              好朋友

              兩只小狗見(jiàn)了面,

              互相親親鼻子尖;

              兩只小鴨見(jiàn)了面,

              尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

              兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,

              親親熱熱把手牽

              教學(xué)反思

              這 不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,通過(guò)自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。

              小百科:朋友,就是感情很好,有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,相處起來(lái)很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

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