中班音樂教案【匯總9篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1、在感知音樂《七士進階》的基礎(chǔ)上,能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。
2、樂意參與音樂游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重難點:感知音樂中的長音與重音,并做出相應(yīng)的動作。
活動準備
1、 音樂圖譜《打蚊子》
2、 音樂《七士進階》
活動過程
一、導(dǎo)入活動,幼兒聽音樂進場。
1、師:孩子們,讓我們跟著音樂一起進來吧。
二、欣賞音樂,初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。
1、師:今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛,一起來聽一聽音樂,聽完后,告訴劉老師你好像聽到了什么?
2、請幼兒回答,教師小結(jié)。
三、進一步欣賞音樂,熟悉與理解音樂的長音與重音,并能做出相應(yīng)的打蚊子動作。
1.幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。
師:孩子們,你們說得很好,其實這首音樂講述的'是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂,你覺得哪里是是小動物跳舞的音樂?哪里是蚊子飛來的音樂?
2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。
讓我們來聽一下是不是這樣的。(在長音處做蚊子飛的動作)
3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。(教師示范拍蚊子)。
師:蚊子真討厭,我要把他趕走,聽聽在音樂的哪里是打蚊子?
4、看圖譜聽音樂,重點在重音處打蚊子。
教學(xué)建議:對于幼兒出現(xiàn)的小狀況予以提醒調(diào)整。
四、在“打蚊子”的游戲中進一步聽辨長音與重音,并能準確做出打蚊子的動作。
1.師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子,幼兒做打蚊人。
3、分角色玩游戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人,3-5個小朋友在圓圈內(nèi)做蚊子。
五、結(jié)束部分
現(xiàn)在蚊子都被我們趕走了,讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1.感受音樂的歡快,跟隨A段音樂玩敲鼓游戲,能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。
2.根據(jù)音樂B段旋律特點,創(chuàng)編各種鼓的造型,并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。
活動準備
1.音樂播放器
2.自備音樂(《歡沁》)
活動準備
一、跟著音樂來敲鼓。
1.師:今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲,如果你的小手是棒槌,你的身體是小鼓,你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢!來聽著音樂試一試(播放音樂)
2.小朋友剛才在在打鼓的時候,什么地方最好玩(屁股)我們,來試試看:可以雙手一起打,也可以一只收一只手的打,還有沒有好玩的地方(膝蓋)我們有不同的打法,可以一起打,也可以一只一只的打,我們再來玩一次,注意,這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎?(播放音樂)
3.我的好玩啊的游戲是:請你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓,看看你們的小鼓是怎么樣的,“一、二、三,變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。(播放音樂)
三、好玩的敲鼓游戲
1.我這里有游戲說明出示(圖譜1)你們看看,這個游戲說明看到了什么,(四個鼓)是什么意思呢?小朋友聽著音樂,在看著老師來點一下游戲說明你們就明白了
2.4個鼓和波浪線代表什么意思?什么時候換一個鼓,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個部位敲鼓,每一句音樂開始的`時候換一個地方敲敲。
四、你做小鼓我來拍
1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲,還可以請小朋友做小鼓,我來敲(請四名幼兒上來攤開手做4個鼓,教師示范跟著音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓)
2.你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎?(請幾名幼兒當(dāng)小鼓手,其他幼兒做鼓,跟隨樂句玩敲鼓游戲)。
3.如果兩個小朋友來玩這個游戲,可以怎么玩?(幼兒自主結(jié)伴,聽著音樂玩游戲,教師小結(jié)幼兒的不同玩法)
五、多變朋友鼓
1.現(xiàn)在,我們的游戲難度增加了,看看這次的游戲說明,哪里不一樣了?(貼出圖譜2,幼兒觀察)
2.這次的游戲說明里有哪些符號?猜猜他們有什么作用,看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣?(小鼓發(fā)光了,說明要變身了;出現(xiàn)了小手,表示拍的次數(shù)和節(jié)奏;兩個小朋友和不同方向的箭頭,表示轉(zhuǎn)圈交換朋友)
3.這段音樂里面藏著四句魔語,聽我來念一念(變個小鼓拍拍拍;變個小鼓拍拍拍;變拍拍;變拍拍;換個朋友再來玩
六、創(chuàng)編各種鼓的造型
誰能變出更多有趣的造型,讓你的朋友來拍一拍
把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧(幼兒互相交流,老師提升幼兒美化動作)
七、我們來玩朋友鼓
1.誰能和老師一起,念著魔語來玩朋友鼓的游戲
請一位小朋友和老師來玩一玩。ㄔ诼牭阶兊臅r候,小鼓要變身哦)
2.找個好朋友,一起玩這個游戲吧。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲,學(xué)習(xí)使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示,幫助自己根據(jù)B段音樂旋律,變化小鼓造型,和朋友一起游戲。
八、和幼兒一起商量合作游戲方式如:A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓;B段一名幼兒變化小鼓造型,另一名幼兒敲鼓,最后一句拉個朋友再來玩,音樂反復(fù),游戲重復(fù)進行。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1, 能理解詩歌內(nèi)容,感受作品所傳遞的快樂情緒
2, 嘗試與同伴輪流,合作讀詩歌,感受一起學(xué)習(xí)的快樂
3, 初步了解象聲詞,喜愛音樂活動
4, 認讀重點字詞,彈琴,打鼓,音樂,搖鈴
活動準備
1, 知識應(yīng)驗準備,
幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解
2, 物質(zhì)準備
掛圖,錄音機,詩歌音帶和音樂帶,大字卡,圖片,(彈琴,打鼓,搖鈴,唱歌,的動作)樂器諾干,詩歌讀本人手一本,小字卡
3, 環(huán)境準備
活動可在音樂室進行,也可在教室音樂區(qū)開展
活動過程
一,預(yù)備活動
1, 師幼互相問候,走線,線上活動,(采用默讀,或聽音樂)
線上建議,教師講三種幼兒熟悉的樂器藏在身后,右耳傾聽樂器的聲音然后說出樂器名稱并模仿樂器發(fā)出的聲音
2, 幼兒有序取書或發(fā)書
二,感知活動
1, 音樂引入
右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒
2, 出示大字卡“音樂”讓幼兒觀察字卡有圖的一面,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,說一說音樂是用來干什么的?音樂室和其他教室有什么不同?
3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容
三,理解活動
1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。
2, 觀察理解
教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
提問;詩歌中的小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮叮“
4, 幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書,鼓勵幼兒與同伴相互輪流,配合的`方法讀詩歌,
閱讀完后幼兒有序收書。
5, 遷移,思考
你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?
四,游戲活動
1, 游戲,看圖拿字卡,
教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動作圖片,并對應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認讀。
2, 游戲;我做你拿
教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動作,幼兒找出相應(yīng)的小字卡,
3, 游戲,說聲音
教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”
五,結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1.會聽音樂,并根據(jù)圖片發(fā)揮想象,擺相應(yīng)的造型。
2.鍛煉幼兒的膽量,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己,體驗表現(xiàn)活動的樂趣。
活動準備:
《可愛頌》音樂,手機圖片,時裝秀視頻及音樂,公園及動物園背景圖片。
活動過程:
一、出示手機圖片,引起幼兒擺造型的興趣。
1.師:這是什么呀?它有哪些功能呢?
2.幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛頌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊擺造型。
師:接下來,我們聽著音樂一起來擺擺造型吧!音樂停的時候,我們也隨意擺一個造型停下來!
三、出示不同的背景圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。
1.師:滴滴滴,我們開著汽車出去旅游吧,瞧,這是哪?公園我們可以擺些什么樣的`造型呢?引導(dǎo)幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。
2.出示動物園的圖片,引導(dǎo)幼兒聽音樂擺各種動物的造型。
3.播放音樂,幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。
四、播放《時裝秀》視頻,引起幼兒當(dāng)模特的興趣。
師:哇,這里還有演出呢,她們在干嘛?你們想不想來試一試?
五、播放《時裝秀》音樂,引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。
今天,我們請客人老師做觀眾,我們來給她們表演時裝秀,好么?
六、結(jié)束活動
哇,你們的表演太棒了,我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧!
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。
2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動作。
3、輕松參與游戲,體驗變“魔術(shù)”的快樂和神奇。
活動重點:
熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的`做出游戲動作。
活動難點:
通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動作。
活動準備:
音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選
幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術(shù)布
活動過程:
1、欣賞音樂,感受音樂的變化
。1)師:昨天祁老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動作,今天祁老師帶來了一段魔法音樂,請小朋友聽一聽,小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作?
(2)幼兒欣賞音樂,感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法,幼兒感受游戲動作及特點
。1)師:音樂結(jié)束了,你想到了什么魔法動作?
(2)幼兒自由回答
。3)師:祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作,下面表演給小朋友看看。提問:看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論游戲的玩法,分段聽音樂,教師繪制圖譜
。1)聽第一段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);
。2)聽第三段音樂,繪制圖譜(變魔法、上下?lián)u一搖);
。3)聽第四段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);
5、幼兒跟著圖譜練習(xí)。
6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法,討論沒有變出來的原因
。1)幼兒隨音樂嘗試變魔法
。2)討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子,進行游戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,聽音樂做動作。
9、提高難度,進行游戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢,再次練習(xí)。
10、解開謎底,結(jié)束游戲。
告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時候為什么要上下?lián)u一搖,而不是左右搖一搖。
中班音樂教案 篇6
活動目標
樂于傾聽同伴的猜測和想法。
初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
敢于大膽猜測哪里是小雨點的家,并積極地驗證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
活動過程
1、提出游戲情境
故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧。ǚ冻
2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲
。1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲
、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容
T:小雨點害怕嗎?他們不但不害怕,跳進池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕,跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?(范唱2)
T:青蛙在問小雨點什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?
、谟煤唵蝿幼鞲兄枨鷥(nèi)容
T:小雨點來嘍,你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)
T:小雨點唱歌的時候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作(范唱4+5)
。2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱
、偻妗包c名點將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T:“原來青蛙問小雨點的家住在哪?”可小雨點說:“我們來玩一個猜謎游戲吧!”
。ㄕ垘酌變夯卮穑八汛鸢妇筒卦诹撕扇~里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”
T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲,唱歌結(jié)束時,楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點名點將”的人!
T:“幸運的人就是他!你有機會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。
、谕暾螒,教師點數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點的家?…‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認為是?”“都認為不是?…‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家?”(不是or可能是or是?教師提供標記進行記錄)
、壅埛扇~的小朋友當(dāng)點數(shù)的人,教師幫助其一起點數(shù)(猜測、驗證同前)
、芡2
⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù),游戲3遍
⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測
、唑炞C:“到底哪里才是小雨點的家呢?…‘到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點,小雨點來啦!”
。ù髨D)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的`照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點落了下來。
T:看來,天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進行反饋。
3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”
。1)替換歌詞,完整演唱。
。2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?
(3)面向客人老師唱歌。
演唱動作建議
1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子,隨歌曲左右
3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作
5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動作
7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右
唱游玩法建議
玩猜謎游戲。圍坐成一個圈,先由老師當(dāng)“點名點將”的人,能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時,老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。
游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點名點將”的人繼續(xù)游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準備:
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的`歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
。1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
。3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
。4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。
、彩煜非,體驗水果豐收的歡快、喜悅之情;顒訙蕚洌阂褜W(xué)會踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。
活動過程:
一、蘋果豐收了。
⒈秋天到了,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽,然后說說你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?
⒉幼兒完整欣賞音樂。
、陈犃诉@個音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)
、催@個音樂好聽嗎?那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))
二、學(xué)習(xí)摘果子的動作
、蹦銊偛攀窃趺凑模课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉,集體模仿)
⒉我們一起來學(xué)摘果子的動作。(強調(diào)蘋果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹上摘了下來)。
⒊我們來聽音樂練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)
⒋這棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個動作我們有沒有學(xué)過?我們一起來試一試。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。)
、惮F(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?
、爬蠋熓痉。老師跟著音樂進行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
、朴變焊(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。
。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,要求手腳比較協(xié)調(diào))
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作
、惫麡渖辖Y(jié)滿了很多的.果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作,如兩只手一起摘果子,蹲下來摘果子等)
、猜犚魳吠暾毩(xí)。
、承∨笥颜婺芨桑诉@么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運回家吧!
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1、感應(yīng)歌曲的固定拍。
2、通過打擊樂活動引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。
3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。
活動準備:
1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。
2、樂器:沙蛋、銅鈴。
3、ppt課件,圖譜。
活動過程:
開始部分:
通過ppt引出故事,昆蟲音樂會
教師:看一看這里啊哪里呀?哦,我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯,大家猜猜看誰會來。
基本部分:
一、認識小螞蟻的節(jié)奏型
教師:你們剛剛說了那么多的小昆蟲,那我們一起來看看到底誰來了?
看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。
教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你們能把他的節(jié)奏打出來嗎?
看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的旋律,逐一打出來。
教師:我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。
二、認識螳螂的節(jié)奏型
1、教師:除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了,他會是誰呢?
看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。
2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的`旋律的呢?
老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏。
3、教師:誰已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。
請個別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏
三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型
1、播放音樂,大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏,哪一段是小螳螂在演奏。
教師:現(xiàn)在老師要考考你們咯,我放音樂,你們來告示我是誰在演奏哦。
2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。
教師:我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢?
小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢?
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