(必備)實用的大班美術(shù)教案7篇
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動說明：
區(qū)域活動時，一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后，想觀察小朋友是怎樣看書的？可是，孩子們的爭辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說：“我喜歡桔子，因為它黃澄澄的�！庇茸訜钚∨笥颜f：“我喜歡石榴，它會變色，由黃變紅�！笨谉铌栃∨笥颜f：“我愛吃大栗，那炒鍋里的香味很香�！薄斑�是山芋好吃，那烤爐中的香味更香�！狈揭郧缧∨笥褤屩f。顧銘小朋友突然大聲說：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太陽帽……”原來，孩子們在討論色彩斑斕的果實和蔬菜呢！那熱鬧勁，使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。
我想：把小朋友喜歡的果實和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧，讓夸張的色彩，散發(fā)出秋的氣息，構(gòu)起孩子們對秋的回味，他們一定會感受到的。因此，我設計了美術(shù)活動，排水畫“我喜歡的……”
活動目標：
1、在觀賞、討論的基礎上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。
3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。
活動準備：
1、主題圖“我喜歡的……”（各種果實和蔬菜）
2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。
3、范圖a（排水畫完成圖）、b（不涂底色的油畫棒作品）。
4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。
5、錄音機和磁帶。
6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。
活動過程：
一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。
前幾天，老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對秋天的果實和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看，老師會畫哪些果實和蔬菜呢？
看一看，小朋友猜對了嗎？（出示主題圖）猜對的，拍拍手表揚自己。老師考考你們，這是什么？（幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜）
除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢？
二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。
小朋友，這么多的果實和蔬菜，你們愿意把它們畫下來嗎？可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎？好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。）
小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。）
三、油畫棒繪畫：我喜歡的……
小朋友講得真好！今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。（教師放音樂并巡回指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。）
四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。
�。ㄒ唬┬蕾p范畫
小朋友，快來看，老師畫的`圖畫，你喜歡哪一張呢？（出示范畫a、b）為什么？你們想讓另一張也變得漂亮嗎？那好，老師來教你們玩“粉刷工”的游戲，愿意學嗎？
�。ǘ┙榻B游戲玩法
玩這個游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。（教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請一位幼兒示范空刷一次。）
（三）練習排水畫的技法
師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎？可是，蘸什么顏色呢？老師告訴你們一個秘訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰愿意來試一試？（方法同空刷步驟，可請二位幼兒示范練習。）
師“哎呀，一顆青菜怎么沒有刷掉呢，怎么回事？”（幼兒思考發(fā)言）“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫。”
小朋友會玩這個游戲嗎？我要來看看哪個粉刷工的本領最大，刷得又快又干凈，開始勞動吧�。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫，教師放音樂并巡回指導，及時夸獎個別幼兒刷得技能。）
五、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，并邀請老師評價自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、話題導入
師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學畫畫導入
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的.動作有那些不同？
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
活動反思：
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
教師范畫、蠟筆。
活動過程：
一、談話引入。
1、引導孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節(jié)）
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？ 引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。
教師：在這一天，有的`孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）
教師小結(jié)：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服！
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結(jié)束，整理桌面。
活動反思：
在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
活動難點：
運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的'經(jīng)驗并學會正確的評價自己及他人的作品。
活動準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當?shù)氖且粋�參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。
活動延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。
2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、畫畫猜猜
1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？
2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？
3、教師演示三條由上而下的'短弧線，問：三條彎彎像什么？
4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？
四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘
5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。
二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘
1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？
是這樣嗎？我們一起來說一說
小結(jié)：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。
2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。
3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？
4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。
小結(jié)：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園
2、指導要點：
�。�1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。
（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。
（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？
四、展示交流
1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？
2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？
3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖"帆船運動"，觀察帆船的外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的`外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
活動反思：
本節(jié)課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風帆面和風向的之間的關(guān)系。首先設想簡單的問題：船向北航行，刮南風，帆面是怎樣的？如果刮東南風或者是西南風，帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中，學生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。
學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。
在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。
在教學過程中，大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題，引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候，要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。
小百科：帆船（Sailboat）是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1、認識格子畫，初步了解格子畫的制作方法。
2、能用膠帶分割出大小不同的格子，并用顏料進行裝飾。
3、感受格子畫的美，體驗格子裝飾的趣味性。
活動準備：
1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅;視頻：制作全過程;背景音樂、走秀音樂。
2、自制紙袋、黃色紙片、細透明膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個;畫筆、各色顏料若干。
3、幼兒有使用顏料和膠帶的經(jīng)驗。
活動過程：
一、導入：
1、(教師挎著成品進場)師：小朋友們，來的路上聽大家都在夸我的包 ，教案：()看來大家都很喜歡，那你們喜歡它什么呢?(引導幼兒說顏色、線條，教師隨即。)
二、教師示范制作方法：
1、師：告訴你們哦，其實這個包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?
2、師：你們說對了嗎?丁老師班級的`小朋友看了一段小電影就明白了，我們也來看一看吧!
3、教師播放視頻，幼兒觀看。
4、師：哦!原來是這樣的!誰看懂了?先要做什么?
5、教師幫助幼兒梳理制作過程：
(1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設計發(fā)現(xiàn)用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)
(2)上色(強調(diào)毛筆的使用方法)
(3)撕膠帶(先豎后橫，按住膠帶扭一扭)
6、師：有的小朋友已經(jīng)等不及了，四個一組去試一試吧!
三、幼兒制作，教師指導。
1、分材料--布置展臺
2、教師指導(重點：能力弱的幼兒)
四、講評：
1、師：哇!這么多時尚的包包，你最喜歡哪個?為什么?(從顏色和格局看)
2、師：是的!這些包包各有特色，那就讓我們來一場時尚包包秀吧!(走秀)
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案11-17
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-26
(精選)大班美術(shù)教案07-24
大班美術(shù)教案【精選】07-10
大班美術(shù)教案（精選）07-20
[精選]大班美術(shù)教案07-21
大班美術(shù)教案[精選]07-27