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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-08-03 08:11:56 音樂教案 我要投稿

            中班音樂教案9篇(合集)

              作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

            中班音樂教案9篇(合集)

            中班音樂教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在看看、聽聽、說說、跳跳中感受三拍子音樂的優(yōu)美、舒緩,并大膽想象,用較匹配的動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)態(tài)。

              2、體驗(yàn)與同伴在游樂園游玩的樂趣,感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂《雙層汽車開來了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入

              今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)有趣的地方,看(出示幻燈一)

              1、你們?nèi)ミ^游樂園嗎?游樂園里有些什么好玩的東西?

             。ɡ蠋煂τ谟變旱幕卮疬M(jìn)行小結(jié)和提升)

              啊,游樂園里有那么多好玩的東西,讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧!

              二、復(fù)習(xí)歌表演《雙層汽車開來了》

              跟著音樂進(jìn)行歌表演“雙層汽車開來了”。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。

              三、律動(dòng):“旋轉(zhuǎn)木馬”

              (一)欣賞音樂

              1、幼兒欣賞音樂一遍

              ——先到什么地方去玩呢,請你們來用小耳朵聽一聽,猜一猜,老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐ蕾p音樂“杜鵑圓舞曲”)

              ——你覺得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳?(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?

              ——這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來的樣子。)

              2、播放幻燈二,配以音樂。

              ——我們來看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐD(zhuǎn)木馬的視頻)

              ——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動(dòng)起來是怎樣的?

              (二)嘗試用動(dòng)作表演

              1、播放音樂,幼兒做小木馬動(dòng)作。

              ——老師還是給你們剛才那段音樂,讓你們的小木馬動(dòng)起來。

              老師個(gè)別觀察與指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)起來的動(dòng)作。

              2、欣賞同伴表演。

              老師關(guān)注不同動(dòng)作的孩子,并請他們來表演。

              ——她剛才是怎么動(dòng)起來的?我們跟著她一起來動(dòng)動(dòng)看。

              小結(jié):原來,一上一下,就能讓小木馬動(dòng)起來。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請一個(gè)小樂器來幫幫忙。

              3、用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。

              ——我們請三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。

              4、豐富手上的動(dòng)作。

              ——除了剛才的動(dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來做做看。

              關(guān)注不同動(dòng)作的.孩子。

              5、幼兒再次跟著音樂動(dòng)起來,教師敲小鈴。

              ——我們再來聽著音樂動(dòng)起來,看看哪匹小木馬動(dòng)作優(yōu)美。

              6、啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。

              ——小木馬除了一上一下的動(dòng)起來,還可以怎么動(dòng)呢?

              老師觀察引導(dǎo):她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢;還可以走動(dòng)起來呢。

              討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來頭會(huì)很暈,怎么辦?

              7、欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。

              ——看見你們表演了,我也想來表演表演了。

              ——我表演的好嗎?我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。想不想跟我學(xué)一學(xué)?

              8、幼兒跟著老師一起跳起來。

              ——讓我們的旋轉(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來。

              四、歌表演:雙層汽車開來了

              ——時(shí)間不早了,游樂園要關(guān)門了。聽,雙層汽車又開來了,我們上車嘍!

              歌表演《雙層汽車開來了》

            中班音樂教案 篇2

              目標(biāo):

              1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌曲。

              2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,模仿秋天落葉飛舞景象。

              準(zhǔn)備:ppt、落葉若干(實(shí)物或者剪紙)、磁帶

              過程:

              ·欣賞秋景,感受秋天

              ——“今天,榮老師先請你們欣賞一些圖片,請你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法)

              “你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的?”(幼兒從生活中回答)

              小結(jié):原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。

              “接下來,我請你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會(huì)是什么聲音呢?”(幼兒回答)

              “原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了!

              ·學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作

              ——“今天,我?guī)砹艘皇赘枨纸小锾臁。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng),有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽,那歌曲里面說的會(huì)是什么呢?我們一起來聽一聽,聽聽它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)

              “原來,唱的也是是秋天的樹葉,它從樹媽媽的身上掉落下來,被風(fēng)伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)

              教師清唱,幼兒傾聽

              ——“好聽嗎?樹葉寶寶們? 我們一起來唱唱看。”(第一遍學(xué)唱)

              “第一段的時(shí)候啊,樹葉到處飛呀飛,我們唱的`時(shí)候要怎么樣?第二段的時(shí)候,它累了,要休息了,唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)

              小結(jié):第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。

              “我們可要在唱的時(shí)候也要注意了,我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的!保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱) ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)

              “我看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)

              “小樹葉是怎么飛的呢?我們一起來看一看。”(看實(shí)物或者影片)

              “小樹葉是不是直直的落下來的?它要左右飄動(dòng),然后慢慢的落下來。”(有時(shí)間的話請幼兒模仿一下)

              “請小樹葉們都來再來飛一飛,我來看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽舞也跳的好看!保ㄓ變哼叧吿

              ·活動(dòng)結(jié)束

              ——“好啦,小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧。”

            中班音樂教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

              2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

              3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

              一、游戲《拉勾勾》

              師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

              師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)

              師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

              二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

              1、教師有表情的清唱歌曲一遍

              師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

              提問:

              師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

              2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

              師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

              師:是的,生氣了就不說話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

              3、教師唱歌,幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的.歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

              4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

              三、理解歌曲第二段

              1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

              師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

              師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

              師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

              2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

              三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

            中班音樂教案 篇4

              教學(xué)目的:

              1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

              2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、花、塑料條

             。ㄒ唬╅_始部分

              1、韻律活動(dòng)《郊游》入場

              2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱,第二遍分組,一組唱詞,一組唱襯詞

             。ǘ┗静糠

              1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧:―――出示花束,“我們編個(gè)花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的'愿望。

              2、播放《編花籃》的歌曲,幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的方法。

              3、請幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個(gè)大花籃(分組進(jìn)行)

              4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

              (1)出示玩具花籃,請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分,啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分,一部分做支架,一部分人做枝條,注意支架是固定的,應(yīng)該站成什么隊(duì)形,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)?枝條很長,怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動(dòng)?

             。2)將幼兒分為三組,鼓勵(lì)他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動(dòng)作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂,三組一起來一次。

              (3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂結(jié)束時(shí),教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的造型。

             。4)創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作:

              A、放音樂、鼓勵(lì)幼兒自由編、跳。

              B、請一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作)

            中班音樂教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.喜歡跟著音樂做動(dòng)作,體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來的快樂。

              2.嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動(dòng) 身體的不同部位,感受音樂的節(jié)奏。

              3.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

              4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動(dòng)課件《小小音樂家》

              活動(dòng)過程:

              1.體態(tài)準(zhǔn)備。

              復(fù)習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

              ——聽,我們的律動(dòng)操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。

              2.聽辯旋律。

              教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。

              3.肢體感受。

              幼兒自由看節(jié)奏譜,自由模仿動(dòng)作。

              教師示范動(dòng)作,幼兒欣賞,感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的`完美結(jié)合。

              幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

              教師引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作含義。

              ——讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家,看看誰會(huì)用自己的身體動(dòng)作講訴這個(gè)音樂故事。

              4.音樂游戲

              教師做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。

              請個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動(dòng)。

              活動(dòng)反思:

              幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

            中班音樂教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo)

              樂于傾聽同伴的猜測和想法。

              初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

              敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

              活動(dòng)過程

              1、提出游戲情境

              故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧。ǚ冻

              2、嘗試用輕快的聲音簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

             。1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

             、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容

              T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題?(范唱2)

              T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

              ②用簡單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容

              T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

              T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作(范唱4+5)

             。2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

             、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

              T:“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說:“我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧!”

              (請幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

              T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人!

              T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

             、谕暾螒,教師點(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

              請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

             、壅埛扇~的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)

             、芡2

             、莨膭(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

              ⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

             、唑(yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來,哪個(gè)是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!”

             。ù髨D)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家?墒堑鹊轿覀冊絹碓酱螅絹碓街,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

              T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的`家”。

              ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

              3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

             。1)替換歌詞,完整演唱。

             。2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

             。3)面向客人老師唱歌。

              演唱?jiǎng)幼鹘ㄗh

              1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

              3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作

              5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作

              7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

              唱游玩法建議

              玩猜謎游戲。圍坐成一個(gè)圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂輪著一個(gè)摸過一個(gè)小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

              游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

            中班音樂教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn)。

              2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作,發(fā)展幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

              3、體驗(yàn)?zāi)7禄顒?dòng)的快樂。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,能創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、事先觀看機(jī)器人的錄像,進(jìn)行初步的了解。

              2、錄音機(jī)、磁帶;黑板、記號(hào)筆。 玩具智能機(jī)器人一個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              一、學(xué)習(xí)律動(dòng)《機(jī)器人》。

              1、出示小機(jī)器人,遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀

              察機(jī)器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動(dòng)作。

              2、探索機(jī)器人問好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn),并逐個(gè)地在音樂伴奏下

              進(jìn)行練習(xí)。

              3、完整地傾聽一遍音樂,并通過圖片小結(jié):“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,走起

              路來找朋友,找到朋友說你好,跳個(gè)舞來樂悠悠!”

              4、幼兒根據(jù)音樂《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的指令做動(dòng)作,在表演的過程中,注意及時(shí)傾聽教師的反饋信息,完整地表現(xiàn)較逼真有趣的`動(dòng)作。

              5、利用音樂《機(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒電”或“壞了”的動(dòng)作。

              二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)作。

              1、引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動(dòng)作。比如“會(huì)炒菜的機(jī)器人”,動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜,盛菜等。

              教師請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡單圖解(或請幼兒自己畫),便于其他幼兒模仿。

              2、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下,自由創(chuàng)編動(dòng)作。

              三、播放快節(jié)奏的音樂《機(jī)器人》,幼兒學(xué)機(jī)器人走出教室。

            中班音樂教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、能夠遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),唱準(zhǔn)有休止符的樂句。

              2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作提示,理解歌詞并填詞進(jìn)行演唱。

              3、體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣,享受掌握正確學(xué)習(xí)方法后學(xué)習(xí)成功的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。

              2、歌曲圖譜。

              3、伴奏音樂帶。

              活動(dòng)過程1、出示背景圖課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

              (1)"小朋友你們看,這個(gè)地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動(dòng)態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。今天落落有事要請你們幫忙,你們愿意嗎?"(愿意)(2)"不過,落落想先考考你們,看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它,你們有信心嗎?"(3)難點(diǎn)前置,師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們解決休止符的處理。

              2、說歌詞,理解歌曲內(nèi)容。

              (1)以故事的形式引出歌曲內(nèi)容。

              "你們剛才已經(jīng)見過落落的家了,可媽媽今天早晨對落落說:你已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己出去找地方安家了。'落落問媽媽:那我應(yīng)該到哪兒去安家呢?"媽媽說:安家應(yīng)該到一個(gè)景色最美的地方,那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人應(yīng)該是愛鳥的,不傷害我們,能夠保護(hù)我們,千萬要記住那兒的人要最好,愛鳥愛在心窩。"這不,落落來求你們幫忙了。你們幫他想想,找個(gè)地方安家吧。"(2)引導(dǎo)孩子討論:什么地方適合落落安家?媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家?增強(qiáng)幼兒愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。

              (3)提問:媽媽要落落找個(gè)什么地方安家?(引出風(fēng)景最美)那兒要有什么?(引出有山有樹有河)那的人要怎樣?(引出那兒的人們最好,愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個(gè)問題,讓他們從教師準(zhǔn)備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。

              師的引導(dǎo)語:為什么你認(rèn)為這一張是風(fēng)景最美?(因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認(rèn)為是哪一張?(因?yàn)樯厦娈嬃松、樹還有小河)你為什么會(huì)選這張代表"請來這兒唱歌"?(因?yàn)檫@個(gè)音符代表唱歌)(4)師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說出歌詞,逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

              師的引導(dǎo)語:"你們剛才說的這些話太美了,現(xiàn)在我想加上音樂來配樂朗誦,你們聽聽好嗎?"(師隨音樂有節(jié)奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒?"引導(dǎo)孩子有節(jié)奏的朗誦歌詞。

              4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱,體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣。

              (1)激發(fā)孩子想唱歌的愿望,引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略。

              師:落落覺得你們說的話很優(yōu)美,它想請你們把這些話加到剛才的音樂中,這……能行嗎?

              幼:行!

              師:要不我們先小聲試一試吧。

              (幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師:哇!你們真的'能將剛才的話唱出來,真了不起!唉,你們發(fā)現(xiàn)沒有,在小鳥后面要怎樣?(引出空拍)那,在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來仔細(xì)聽一下。(師范唱歌曲)幼:請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。

              師:你們聽得真仔細(xì),那么你們能不能告訴老師,在空拍時(shí)要怎樣做才能唱對了?你們可以互相討論一下。(引導(dǎo)孩子遷移前面的經(jīng)驗(yàn)解決難點(diǎn))孩子們開始思考并進(jìn)行討論。

              幼:可以在空拍處拍手。

              師:那你可以試一下嗎?(師和孩子一起唱,并在空拍處加上拍手動(dòng)作)好,確實(shí)能起到空拍的作用。還有什么方法?

              幼:我在空拍處加上"噓"的動(dòng)作,但是不出聲。(師和孩子一起唱,在空拍處加上孩子的辦法)師:你的想法很特別,給你一個(gè)大拇指。

              幼:我在空拍處就握拳,把聲音抓住。

              師:那你快試一試,我們都想學(xué)一學(xué)。(孩子邊唱邊把提示動(dòng)作加上)師:這個(gè)空拍的難題被你們輕而易舉就解決了,那,在唱到"這兒的風(fēng)景最美"時(shí),應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺? (孩子們開始思考)那你再仔細(xì)聽老師唱一遍。

              幼:這個(gè)地方不能空,要連起來。

              師:你聽得真仔細(xì),要唱的連貫、舒緩。

              幼:還可以加上高興的表情,豎起大拇指表揚(yáng)。

              師:你能表演一下嗎?讓我們都學(xué)一學(xué)。(孩子表演)師:你能用表情來配合演唱,讓這首歌變得更生動(dòng)、更優(yōu)美了,你很了不起喲!

              師:那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動(dòng)作進(jìn)行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。

              (2)鼓勵(lì)孩子說出自己的困難,如你哪一句還有問題?誰能幫助他?并讓當(dāng)"老師"的孩子介紹自己是怎樣學(xué)會(huì)的。如我是看圖譜記住歌詞的;我是通過動(dòng)作記住歌曲的;我是通過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習(xí)演唱,分男女演唱、個(gè)別孩子表演唱、接唱。引導(dǎo)孩子進(jìn)行評價(jià),你認(rèn)為誰唱得好?好在哪里?

              (4)畫面出現(xiàn)小鳥落落的動(dòng)態(tài)圖片及背景音:"小朋友,我今天真是大開眼界了,沒想到你們小小年紀(jì)竟然能自己學(xué)習(xí)了,佩服佩服!我打算就在你們幼兒園后院安家,和你們這些聰明的小朋友做鄰居,好嗎?(歡迎落落)謝謝你們,再見!"

            中班音樂教案 篇9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

              2.、圓圈行進(jìn)走時(shí),注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

              3.、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。

              活動(dòng)過程:

              一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

              1、 老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

              2、 什么是幸福的事?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

              3、 小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

              二、學(xué)唱《逛公園》

              1、傾聽師邊范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              2、教師用較慢的速度范唱歌曲,邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色,并按音樂節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí),用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

              三、學(xué)玩音樂游戲

              1.、師邊講解邊與部分幼兒合作,示范請朋友的方法。

              2、教師:現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園了,我請到誰,誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞,邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè),按順序時(shí)針方向有節(jié)奏地走動(dòng),當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí),用左手請一個(gè)身邊的小朋友,請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí),教師停下來提示幼兒:該“媽媽”來找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí),請一個(gè)身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí),扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”,大家停下腳步,一同對著“小貓”邊唱邊表演。

              3、教師引導(dǎo)幼兒想一下:在唱到什么地方時(shí),就要請下一個(gè)小朋友了?

              4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可討論增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園,以增強(qiáng)游戲的趣味性。

              教學(xué)反思:

              對于本次活動(dòng),首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。

              其次,反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解,幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會(huì)演唱,第一條目標(biāo)基本完成,但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍,而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo),對于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的'過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試,在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好,孩子們在活動(dòng)的最后都還是興致勃勃,意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲,但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了,因此又加了一次游戲,使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。

              每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整,我想只要心中有孩子,在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì),活動(dòng)是孩子們的,面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。

              活動(dòng)開始,先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》,掌握弱起拍的重拍,這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn),我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對一的形式,就是一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽,一個(gè)小弟,一只小貓。嘗試下來,等待的幼兒比較多,在第二次游戲時(shí),我多請了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí),幼兒對順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),貓叫后追逐老鼠時(shí),由于教室比較擠,“貓”一回頭就捉到“老鼠”了,我覺得這樣還不夠刺激,應(yīng)讓幼兒有追逐的過程,以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行,還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性,孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。

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