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            中班音樂教案

            時(shí)間:2023-08-03 09:50:42 音樂教案 我要投稿

            (精華)中班音樂教案9篇

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            (精華)中班音樂教案9篇

            中班音樂教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

              2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時(shí)力求和諧。

              3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會(huì)看第一部分的圖譜。

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

              師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

              師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

              師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

              二、教師示范伴唱。

              師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請(qǐng)××老師和我一起合作。

              師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

              師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的本領(lǐng)吧。

              三、出示圖譜(二)

              師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

              師:這就是我演唱的部分,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

              師:小朋友聽出來這些符號(hào)是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

              師:這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候,請(qǐng)小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

              師:最后一句和我們以前學(xué)過的'一樣唱。試一試?

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

            中班音樂教案 篇2

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器,發(fā)展創(chuàng)造力。

              2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂,并提出自己的建議。

              3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

              4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.幼兒自備塑料瓶。

              2.老師自制的瓶子樂器。

              3.各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

              活動(dòng)過程:

              1. 請(qǐng)幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶,利用各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件樂器。

              2. 制作完成后,請(qǐng)幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

              3. 老師提議大家組成一個(gè)樂隊(duì),利用自制的'樂器進(jìn)行表演。請(qǐng)他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

              4. 老師幫助幼兒寫下歌詞,與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

              5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后,老師先用自制的樂器敲打拍子,幼兒用心聽,跟著拍子敲打自己的樂器。

              6. 待幼兒熟悉后,請(qǐng)他們提出自己的建議,如:歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問:怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號(hào)表示。

              7. 經(jīng)過幾次探索和實(shí)踐后,可請(qǐng)幼兒合作表演。

              活動(dòng)評(píng)價(jià):

              1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

              2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

              3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

            中班音樂教案 篇3

              一、設(shè)計(jì)思路

              幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器,運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

              三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

              生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

              四、準(zhǔn)備

              1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

              2、 三角鐵和小鼓各一件。

              3、音樂磁帶《快樂之歌》。

              4、分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

              5、提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

              注:《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

              五、活動(dòng)流程

              角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱。

              1、角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。

             、儆眯′撉僮層變后w會(huì)音的高低。

              幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

             、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

              讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強(qiáng)”的家里,反之歸到“弱”的家里。

             、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。

              熟悉旋律,感受旋律,會(huì)用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

              2、集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。

             、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》,通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的'時(shí)候出現(xiàn)在高音,有的時(shí)候出現(xiàn)在低音,并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。

             、谡(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”,聽到高音、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

             、劭梢龑(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達(dá)低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復(fù)可多次。

             、芾蠋煶艘龑(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低,還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂,體會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。

             、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍牭綇(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請(qǐng)小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強(qiáng)音;用小鼓表示強(qiáng)音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復(fù)多次。

              注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時(shí)間最長。

              注2:集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

              3、角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

              幼兒在角落游戲中,老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

              4、活動(dòng)結(jié)束。

            中班音樂教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

              2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

              3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

              4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

              5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:大鼓一面。

              活動(dòng)過程:

              (一)入場(chǎng):隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

              1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

              2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

              3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

             。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲

              1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

              (1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的.音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

             。2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

             。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動(dòng)作感受歌曲。

              2、欣賞第二段,用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

             。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。

              指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?

              引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。

              引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。

             。2)欣賞歌曲

              完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

              引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

              鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。

              3、隨樂完整表演。

              結(jié)束部分:

              指導(dǎo)語:有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場(chǎng))

              教學(xué)反思:

              這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

            中班音樂教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

              2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

              2、開汽車的音樂。

              活動(dòng)過程:

              一、我喜歡的汽車:

              1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

              2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

              二、汽車開來了:

              用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

              1、警車:XXXX︱XXXXX︱

              嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

             。p手放于頭頂,表示警車的警燈。)

              2、灑水車:XXXXXX︱X︱

              左邊灑右邊灑灑水車來了

              (五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

              3、隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

              三、我做司機(jī)開汽車:

              1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

              2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

              3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

              4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

              活動(dòng)反思:

              開汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的

              動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車,因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏,但是孩子們的動(dòng)作比較局限,創(chuàng)造性不大,所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示,從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              第二研黃暉

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

              2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

              2、常見車輛的開車視頻;

              3、開汽車的音樂。

              活動(dòng)過程:

              一、我喜歡的汽車

              1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

              2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作!獮⑺嚕簽⑺膭(dòng)作。

              ——大吊車:吊鉤吊東西的`動(dòng)作。(等)

              二、汽車開來了

              用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動(dòng)作。

              1、警車:XXXX︱XXXX︱X———︱

              嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

              (雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)

              2、灑水車:XXXXXX︱X︱

              左邊灑右邊灑灑水車來了

             。ㄎ鍌(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

              3、隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

              三、我做司機(jī)開汽車

              1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

              2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

              3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

              4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

              活動(dòng)反思:

              本活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,都非常愿意用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),因?yàn)楹⒆訉?duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,也因?yàn)楹⒆佑邢嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

              活動(dòng)中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動(dòng)作,而是鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動(dòng)作,只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了,所以活動(dòng)中孩子們呈現(xiàn)的動(dòng)作非常的豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候,孩子們?cè)趨f(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的,需要以后多提供這樣的機(jī)會(huì)。

              中班音樂活動(dòng):開汽車第三研沈威巍

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

              2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

              活動(dòng)重難點(diǎn):跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。

              活動(dòng)過程:

              活動(dòng)反思:

              音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,在音樂游戲中:開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié),根據(jù)音樂節(jié)奏,幼兒模仿汽車的動(dòng)作,在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中,隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩,積極性更高了。

            中班音樂教案 篇6

              一、作品

              甩蔥歌

              【作品分析】

              游戲情節(jié)

              森林里住著一群可愛的小猴哥和小猴妹,它們?cè)谏掷锟鞓返耐嬷鴵习W癢的游戲,玩著玩著,它們覺得有點(diǎn)累了,可是又找不到休息的地方,怎么辦呢?他們想到了一個(gè)好辦法,就是輪流用自己的小腿變成電動(dòng)沙發(fā),這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

              游戲玩法建議

              1、A段:小猴哥和小猴妹一邊走,一邊在草地上玩著撓癢癢的游戲。(撓癢癢的順序:臉、手、腋下、肚子)。

              2、A段:小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動(dòng)沙發(fā)讓同伴按摩休息。

              二、教學(xué)活動(dòng)建議

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)游戲中的猴哥和猴妹,在規(guī)定的樂句中完成相應(yīng)的動(dòng)作。

              2、嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型,并能與同伴合作游戲。

              3、體驗(yàn)與不同伙伴合作游戲帶來的快樂。

              【活動(dòng)過程】

              1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小猴變沙發(fā)》。

              2、引導(dǎo)幼兒合作玩撓癢癢的游戲,并確定撓癢癢的順序。(撓臉、手、腋下、肚子)

              3、講述故事情節(jié),激發(fā)幼兒游戲的`興趣。

              4、引導(dǎo)幼兒嘗試用小腿變沙發(fā),討論怎樣才能變得堅(jiān)固。

              5、合樂游戲,引導(dǎo)幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節(jié)加入音樂完整游戲。

              6、啟發(fā)幼兒用不同身體動(dòng)作創(chuàng)編沙發(fā)造型,完整游戲。

              7、引導(dǎo)幼兒交換舜伴,再次游戲。

              三、友情提示

              1、對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說,在一個(gè)課時(shí)里完成這個(gè)活動(dòng)有一定的難度,建議在活動(dòng)之前先讓幼兒熟悉音樂,以系列故事的形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的身體律動(dòng),以此來降低幼兒在學(xué)習(xí)中的困難。

              2、活動(dòng)延伸:在幼兒熟悉活動(dòng)之后,還可以增加人數(shù)進(jìn)行創(chuàng)編,如可以增加為:兩人合作變沙發(fā),一人來坐。在A段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動(dòng)作。

            中班音樂教案 篇7

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

              2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              圖片

              活動(dòng)過程:

              1、感受歌曲的`特點(diǎn)。

              欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

              聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?

              2、學(xué)唱歌曲。

              教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。

              在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

              重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。

              3、創(chuàng)編動(dòng)作。

              根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

              幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

              幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

              詩歌:只要媽媽露笑臉

              只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;

              云中太陽放光芒,放呀放光芒;

              只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;

              美麗花兒齊開放,齊也齊開放;

              歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

              只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

              滿天烏云都消散,都呀都消散;

              滿山遍野百花香,百呀百花香;

              祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng);

              到那時(shí)候好媽媽,要把歌兒唱;

              歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;

              只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

            中班音樂教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨,嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

              2.能對(duì)雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作去表現(xiàn)自己對(duì)雨聲的感受。

              3.體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解雨的自然現(xiàn)象,有意識(shí)地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。

              物質(zhì)材料準(zhǔn)備:自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂,雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動(dòng)畫。),三塊畫布(畫上簡(jiǎn)單的自然景物),幼兒人手一份油畫棒。

              活動(dòng)過程

              (一)音樂表演,引入活動(dòng)

              伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里,輕輕地落坐在地板上。

              (二)感受雨聲。(難點(diǎn))

              1.傾聽雨聲。

              老師:樹葉寶寶們,剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。

              提問:聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的'感受?

              引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

              2.傾聽雨聲的音樂。

              以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂,說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受?

              引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲,學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達(dá)。

              (三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))

              1.傾聽音樂“雨中的樂曲”,用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。

              老師:小雨點(diǎn)又要唱歌了,我們是雨中的小精靈,讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來舞蹈吧!

              集體表演,鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽表現(xiàn)。

              2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

              分組表演,教師參與,模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作。

            中班音樂教案 篇9

              設(shè)計(jì)意圖:

              秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們感動(dòng),讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計(jì)了這次音樂藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時(shí),學(xué)會(huì)去感受,學(xué)會(huì)去傾聽,并真正學(xué)會(huì)表征自己。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、情感目標(biāo):通過多種方式、途徑,喚起幼兒內(nèi)心的情感,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

              2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

              3、能力目標(biāo):能大膽表達(dá)自己所得知識(shí),大膽表現(xiàn)自己的情感。

              4、知識(shí)目標(biāo):了解落葉知識(shí),感受優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,體驗(yàn)大自然的奧秘。

              5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒親近自然,勇于探索的技能,以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭(zhēng)取家長配合,讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。

              重點(diǎn)難點(diǎn):

              幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式,以及歌曲的創(chuàng)編。

              活動(dòng)過程:

              一、環(huán)境激發(fā),引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什么? 樹葉有什么樣的'變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會(huì)落下來?呢 幼兒自由發(fā)言。

              二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(幼兒自由坐)故事:秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小兔米尼到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,什么秘密呢?不知什么時(shí)候,地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:"小樹葉,小樹葉,你怎會(huì)離開了媽媽?"小樹葉回答:"秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會(huì)離開媽媽""你呀,你要飄向哪?心里可害怕?"小樹葉"沙沙,沙沙沙沙,沙",非常勇敢的回答:"放心吧。春天,春天我還會(huì)回來,打扮樹媽媽!"然后提問:米尼發(fā)現(xiàn)了什么?小樹葉怎么會(huì)離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發(fā)出什么聲音?說了什么話?或:秋風(fēng)起來啦,誰就會(huì)離開媽媽?你們想它會(huì)飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識(shí):樹葉是缺水才落下來的;不是風(fēng)把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的。)

              三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。(可以用不同的形式打出來)(一)集體完整的欣賞歌曲。提問:

              1、聽了歌曲你有什么樣的感受?

              2、歌曲中你聽到了什么?

              3、歌曲叫什么名字?

              (二)打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。

              1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)2、討論:小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?(反復(fù)強(qiáng)調(diào))3、對(duì)比兩段不同表情。

              五、完整演唱歌曲。

              1、集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

              2、游戲:會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。

              六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(形式:集體,分組)1、教師先做大樹,幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)七、主題升華討論:還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒聯(lián)想?梢宰鰟(chuàng)編替換練習(xí)。

              八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動(dòng)室。

              九、活動(dòng)結(jié)束。

              活動(dòng)延伸:

              組織幼兒或請(qǐng)家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣

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