實用的中班音樂教案【匯編5篇】
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、感受歡快和愉悅的情緒,學習有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、音樂磁帶。
2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程:
1、出示王老先生圖片,以故事的形式導入活動。
。1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。
。2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。
。3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)
如:師:鴨子鴨子怎么叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的'情緒。
欣賞歌曲旋律(2遍)。
--"你聽了以后有什么感覺?"
3、學習歌詞,并出示相應(yīng)的圖片。
(1)教師范唱,幼兒欣賞。
--"歌曲里唱了什么?"
--"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"
。2)教師小結(jié),師幼一起念歌詞。
4、學唱歌曲:
。1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。
。2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲(根據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習)。
。3)分角色演唱歌曲。
--"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"
--"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"
--"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進行演唱。"
5、嘗試創(chuàng)編歌詞》
(1)引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。
(2)引導幼兒把歌詞替換。
。3)師幼清唱改編后的歌曲。
。4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1.學唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。
3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。
4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動準備:
1.幼兒會玩“指鼻子”的`游戲。
2.音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、發(fā)聲練習。
二、玩游戲“指鼻子”。
幼兒集中注意,快速指出身體各部分。
教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。
2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。
四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。
五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。
1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。
2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。
頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發(fā)的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖:
“毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動聽,內(nèi)容形象生動。同時,毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計這節(jié)課的時候,根據(jù)中班孩子年齡的特點,通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對唱等方式,引導幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。
活動目標:
1. 感受歌曲動聽的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2. 會看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。
3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。
活動準備:
1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。
活動過程:
一、謎語導入。
今天,菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語,請小朋友們猜一猜它是誰呢?
一會兒長,一會兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長大破屋滿天飛。(毛毛蟲)
二、音樂問好。
小朋友們,我們一起把毛毛蟲請出來好嗎?(播放音樂)
毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)
毛毛蟲爬呀爬,還會爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會找到答案的。
三、學唱歌曲
1.(播放音樂“毛毛蟲”)
請你仔細地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時教師逐一出示圖片)
2.教師范唱。
我們再來聽一遍,等會兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調(diào)整圖片)
3.在老師的帶領(lǐng)下,隨著音樂說歌詞。
毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。
4.學唱歌曲。
小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個小小的游戲,看誰順利通關(guān),好嗎?
(1)第一關(guān):集體演唱
。3)第二關(guān):師幼對唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片
。4)第三關(guān):師幼對唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)
5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的'聲音演唱。
四、表演“蝴蝶”
毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。
活動反思:
這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關(guān)注到活動的表現(xiàn)。整個活動也是由易到難,但是在上課的時候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。
音樂是一種藝術(shù)的活動,老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應(yīng)該胸腔打開,身體站直了唱。最后應(yīng)該個別唱,唱給客人老師聽效果會更好。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據(jù)情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內(nèi)容。
2、物質(zhì)方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。
活動過程:
一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的'內(nèi)容。
1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應(yīng)該怎么做?……對了,應(yīng)該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。
(二)教師表演動作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。
動作要領(lǐng):上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
(三)隨音樂進行完整練習
1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領(lǐng)幼兒完整練習一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。
三、活動結(jié)束:
活動在音樂聲中自然結(jié)束
教學反思:
這是一首灰諧,風趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時,歌詞和弱起節(jié)拍是重難點,所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
中班音樂教案 篇5
教學目標:
1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗音樂活動的快樂。(重點)
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復習音階的唱法。
準備活動:
小老鼠、小雄、大象布偶
活動過程:
一、進場活動:《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、
re、mi……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:
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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1-2-3-4-5-6-7
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3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o
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4、鼠不停的'竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?12345677654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
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四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學走
五、小動物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,引來了小熊和大象。
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5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?
6、請幼兒學小熊,學走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學大象,學走全音符的節(jié)奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)
七、教師小結(jié)。
我們學走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。
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