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            美術教案

            時間:2023-08-14 08:30:00 美術教案 我要投稿

            美術教案8篇(合集)

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            美術教案8篇(合集)

            美術教案 篇1

              活動目標:

              學習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。

              感受自己制作、裝飾食物的樂趣。

              活動重難點:

              重點:嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。

              難點:能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏,并能裱出簡單的蛋糕花紋。

              活動準備:

              事先制作完成的成品裱花蛋糕一個,教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒的),幼兒制作用的小蛋糕。

              奶油裝袋人手各一份。

              切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。

              幼兒用書第4冊第17頁

              活動過程:

              看看漂亮的生日蛋糕。

              觀察蛋糕的形狀。

              ——今天是熊寶寶的生日,客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)

              ——看看這只大蛋糕,說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)

              回憶生活經驗,了解蛋糕花紋的由來。

              ——你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結合幼兒自己的生活經驗,引出是用奶油做出來的。)

              觀察并猜想奶油袋的用法。

              ——瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)

              觀看教師講解、演示使用奶油袋。

              ——這頂傘我們要倒著來用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用

              5個手指用力擠捏。(請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。)讓奶油從袋里出來,裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡單點狀花紋。)

              觀察手指用力與不用力時奶油的`變化,并練習捏的動作。

              ——小朋友,請你也來試一試這頂有趣的小傘,捏一捏,說說你的發(fā)現(xiàn)。

              做個漂亮的生日蛋糕。

              幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。

              ——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?

              再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關系。

              ——一開始我們先慢慢試一下,注意不要太用力,感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。

              在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點綴。

              ——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的想法很不錯,各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。嘗嘗美味的生日蛋糕。

              欣賞裝飾好的蛋糕,能認同自己和同伴的作品。

              ——今天的蛋糕聚會品種真豐富!快來瞧瞧我們親手制作的蛋糕,你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

              開生日會,共同分享蛋糕。

              ——小朋友的蛋糕太美了,我們一起開個生日會吧。ù蠹引R唱《生日歌》,吃蛋糕)

              活動延伸:

              將操作材料投放到娃娃家的小廚房,幼兒繼續(xù)在區(qū)域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。

              根據(jù)蛋糕裝飾的紋樣,結合美工區(qū),以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動,引導幼兒利用《美工》第17頁,制作一頂廚師帽,能獨立完成壓折兩角和打開的動作。

            美術教案 篇2

              【活動目標】

              1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

              2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

              3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

              4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

              5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂。

              【活動準備】

              1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

              2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

              3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

              【活動過程】

              1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。

              2.組織幼兒坐好后談話:

              1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

              2)"大樹和我們人一樣,也有不一樣的地方。

              我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

              活動反思:

              在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,并及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

              小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

            美術教案 篇3

              活動目標:

              1.學習用左右來回平涂的方法畫樹,并學會自己動手畫線條。

              2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應形象,并合理布局。

              活動準備:

              散步時帶幼兒觀察過秋天的樹;已畫好樹的畫紙每人一張;蠟筆和水彩筆。

              活動過程:

              一、引起興趣

              演唱歌曲《秋天》,提問:秋天的樹是什么樣的'呢?引導幼兒結合自己的生活經歷講述。

              二、講解示范圖

              老師這也有些秋天的樹,你們瞧!漂亮嗎?老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢?根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色?!秋天的樹畫好了!現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮?可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了,他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴,怎么辦呢?請幼兒動腦筋思考并說出來。(用水彩筆在樹的周圍添上小花小草)嗯!這下多漂亮了呀!教師邊講解邊示范畫。

              三、幼兒作業(yè),教師巡回指導

              請小朋友們一起來畫秋天的樹吧!注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩筆哦!教師指導幼兒從上到下,左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫,并保持畫面整潔。

              四、展示幼兒繪畫作品,老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。

              看!我們小二班的小朋友們多棒呀!你們瞧,畫的多漂亮!

            美術教案 篇4

              【活動目標】

              1、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

              2、通過遷移繞毛根的經驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

              3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

              4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

              5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              【活動準備】

              1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

              2、實物棒棒糖(最大號的)。

              3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

              【活動過程】

              1、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

              師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

              2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

              師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

              3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

             。1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

              (2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

              要點提示

              教師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

              4、教師請個別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

              (1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

             。2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

              5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

              師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

              6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

              師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

              【活動建議】

              ☆活動延伸:引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

              ☆區(qū)角活動美術區(qū):提供油泥,練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

              ☆環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

              ☆家園共育:節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進行想象添畫 的'親子繪畫活動。

              教學反思:

              在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越扎實。

            美術教案 篇5

              活動目標:

             、背醪搅私鈽酥镜脑O計要求,嘗試用簡單的圖案來設計標志。

             、泊竽懡Y合自己的生活經驗設計標志。

             、吃诮、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

             、磳W會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

              活動準備:

              記號筆、蠟筆、白紙、課件。

              活動過程:

              一、認識標志

              ⒈小朋友們,你們知道標志是什么嗎?它有什么作用呢?

              ⒉標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

              二、生活中的標志

              ⒈在我們的生活中,有許許多多的標志,我們一起來看一下。

             、玻ǔ鍪靖鞣N標志圖)你們看懂了哪些標志?它們是什么樣的?表示什么意思?

             、忱缃榻B理發(fā)店的標志:這是理發(fā)店的標志,如果你想理發(fā),只要看見這個標志,就可以進去了。

             、丛瓉順酥究梢愿嬖V我們是什么地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。

              三、討論設計標志

             、蹦銈兿朐O計標志嗎?你想設計什么標志?(幼兒自由講述)那這個圖案應該怎么畫?

              ⒉小結:標志的圖案簡單、色彩單一,讓人一看就能明白。

             、辰裉煳覀兙蛠懋斠换匦⌒≡O計師,為我們班的各個區(qū)域設計一些標志。

              ⒋你們想為我們班的哪個區(qū)域設計標志?那這個圖案應該怎么畫?

              四、設計標志

              ⒈師:大家想出了這么多標志,那我們就分組設計吧。

             、灿變涸O計,教師巡回觀察。

              五、展示標志

             、保ㄕ故疽恍酥荆⿴煟耗憧炊四膫標志?它標志什么意思?

             、矌煟耗阍O計的.標志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

              活動反思:

              本次活動幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導幼兒選出自己喜歡的物品標志,并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

            美術教案 篇6

              學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術教案《制作卷紙畫》內容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!

              小班美術教案《制作卷紙畫》

              一、教學目標:

              1、學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

              2、體驗鉛筆的多種用處。

              重點:學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

              難點:大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

              二、教學過程:

             。ㄒ唬┬蕾p作品。

              1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

              2、幼兒欣賞,并猜測這些作品是怎樣完成的?

              (二)講解示范。

              1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

              要領:要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的'圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

              2、教師再次示范制作一個圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

              3、用卷好的“圓盤”進行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

             。ㄈ┯變褐谱。

              1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

             。ㄋ模┬蕾p交流。

              1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

              2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

              相關內容

              大班美術《梳子》教案

              活動目標

              1.通過觀察實物,用變形法創(chuàng)意想象,進行作畫。

              2. 能在原來的作品上用各種繩子進行二次創(chuàng)作。

              2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

              活動準備:

              幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

              活動過程:

              一、觀察梳子。

              1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

              教師總結:剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結,引導幼兒一起說)(半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

              二、極限變形

              1.梳子可以梳頭,還會變魔術呢?(神秘感)在變魔術之前我們先來念咒語“噼里啪啦,

              噼里啪啦,變變變”

              2.梳子的哪個地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

              3.梳背還會變魔術呢,我們再來看一看,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

              (梳背第一次變形)

              如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

              梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

              4、梳子除了梳背可以變形,哪個地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個方向看像什么?

              5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長)如果讓你來變,你要變那個部位?怎么變?(引導幼兒說)

              三、教師示范作畫梳柄

              老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

              條師畫)

              四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

              1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

              師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

              師:這幅畫是梳子的哪個部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上。

              2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

              四、幼兒作畫

              你們想要試一試嗎?

              要求:

              1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

              2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設計的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

              五、點評。

              我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

            美術教案 篇7

              目標:

            使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設計手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

              準備:

              1、 每人一張白色的信封。

              2、 用信封制作出的手套幾幅。

              3、 油畫棒、小剪刀每人一套。

              過程:

              1、 引導制作手套的興趣。

             。1) 做手指游戲。

              小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。

              2、 明確制作方法。

              (1) 明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進去呢?不可以,我們剪的時候要把開著口的地方對著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

              (2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的.圖案、魚、動物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設計出自己喜歡的手套,等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

              3、 幼兒作畫

              選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點指導幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

              4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

            美術教案 篇8

              目標:

              通過剪紙游戲,引導幼兒進行探索、研究性的學習。

              準備:

              剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

              過程:

              一、 導入

              1、 音樂游戲,請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。

              2、 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。

              3、 啟發(fā)幼兒說出生活中的.各種姿態(tài),讓幼兒自由結伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

              4、 幼兒自己設計人物姿勢,教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

              二、 制作

              幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

              三、 欣賞

              師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

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