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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-08-18 07:26:51 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案(常用7篇)

              作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            美術(shù)教案(常用7篇)

            美術(shù)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.在玩毛線中,感知線條的長(zhǎng)和短。

              2.嘗試毛線填充的多種方法。

              3.愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.幼兒用書第12-13頁(yè)。

              2.各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

              活動(dòng)過程:

              一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁(yè),告訴他們今天要用毛線來變魔術(shù)。

              二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長(zhǎng)和短

              1.讓幼兒摸一摸毛線,說出摸到毛線的感覺。

              2.教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng),哪一段毛線短。

              三、幼兒嘗試制作毛線畫

              1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。

              2.幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙,然后根據(jù)上圖的.圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

              四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

            美術(shù)教案 篇2

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

              2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

              3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)

              三、活動(dòng)過程

              1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線,一會(huì),它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。

              師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。

              幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。

              幼兒:我們把這些毛線收起來。

              幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。

              師:這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎?

              2、幼兒嘗試。

             。1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。

              教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的`動(dòng)作。

              教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了!

              讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線

             。2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

              師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎?

              用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。

              我們一起來繞毛線?纯凑l把毛線繞得最好。

              引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

              四、作品欣賞 我們一看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?

             。ò舭籼、太陽(yáng)、餅干……)看看誰畫的毛線團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了?

              五、結(jié)束部分 我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

            美術(shù)教案 篇3

              一、創(chuàng)設(shè)情景。

              1.欣賞《小雨沙沙》。

              2.你聽到了什么聲音?(沙沙、刷刷、滴滴答答……)

              3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說感受。

              板書課題:《小雨沙沙》。

              二、引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

              出示課件:下雨天欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。

              1.思考:怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)?還有其他的方法嗎?

              提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢?

              2.欣賞書本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫。

              3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問:雨天與晴天有什么不同?在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西?你做了哪些事情?

              4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞

              5.提問:你看了作品后有怎么感受?最深刻的印象是什么?你知道的雨具還有哪些?你有與書中不同的.表現(xiàn)手法嗎?

              三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

              1.提供作業(yè)主題:記憶中的秋天小雨。(可以畫自己或別人在雨中行走、做事,也可以畫動(dòng)物、植物等內(nèi)容,還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作)。

              2.提供創(chuàng)作建議:畫出自己對(duì)秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。

              四、師生評(píng)價(jià),深入體會(huì)。

              1.自己評(píng)。

              2.選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。

              3.提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不

              同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

              五、提供主題,拓展思路。

              1.教師小結(jié):要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人,表達(dá)出自己心中的美感來。

              2.提供探索性的主題:觀察小雨、中雨和大雨的不同變化,并思考表現(xiàn)的方法(可觀察實(shí)景或相應(yīng)的圖片)。

              3.學(xué)生課外的研究思路:

              問題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面)?

            美術(shù)教案 篇4

              游戲目標(biāo):

              1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

              2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教學(xué)范例一份。

              活動(dòng)過程:

              一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

              二、觀察小狗范例。

              1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小朋友一起玩了?

              2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的'呀?(用紙折的)

              三、觀察制作示意圖。

              1、出示制作示意圖

              這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

              2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

              (1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折,變成一個(gè)大的三角形,

              (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

              (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

              3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

              四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

              1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

              2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

              3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

              五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

              1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表?yè)P(yáng)折的好的小朋友,

              2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。

            美術(shù)教案 篇5

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語(yǔ)。

             。病⒂懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。3、了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

              【教學(xué)重點(diǎn)】

              引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

              【教學(xué)難點(diǎn)】

              從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛之情。

              【課時(shí)安排】1課時(shí)。

              【教學(xué)過程】

              一、激趣導(dǎo)入

             。、師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么?

              是的,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选9沤裰型,許多作家妙筆生花,為他們寫下了一篇篇生動(dòng)的文章。今天,我們就要走進(jìn)著名藝術(shù)家豐子愷先生和他的白鵝。你們看,這就是豐子愷先生家養(yǎng)的白鵝。(課件展示)

             。ò鍟n題:白鵝)

              齊讀課題。

             。病⒑(jiǎn)介作者:(課件展示)

              豐子愷(1898年11月9日-1975年9月15日),中國(guó)浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人,散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家。原名潤(rùn),又名仁、仍,號(hào)子覬,后改為子愷,師從弘一法師(李叔同),以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。豐子愷是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一,早在二十年代他就出版了《藝術(shù)概論》《音樂入門》《西洋名畫巡禮》《豐子愷文集》《豐子愷散文集》等著作。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。最負(fù)盛名的是他的散文,選取自己熟悉的生活題材,用樸素、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情。

              二、檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字詞

              昨天預(yù)習(xí)了課文,生字都認(rèn)識(shí)了嗎?生字離開了課文,大家還能認(rèn)識(shí)嗎?1、課件出示生字詞,讀生字、新詞:

              強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語(yǔ),特別注意翹舌音、多音字的讀音。

             。、知道什么是“凈角”嗎?

             。ㄕn件展示“凈角”臉譜圖像)“角”是多音字,在“角色”中讀“jué”,而不是“jiáo”。(學(xué)生自己讀兩遍)

              三、初讀課文,整體感知

              1、自讀課文:

              碰到難讀的多讀幾遍。想一想:白鵝給你留下了什么印象?

             。病熖釂,學(xué)生回答

              課文哪一句話是寫了這個(gè)意思?(第一自然段“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”。)

              齊讀這句話。(中心句)

              3、課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲?

             。◤乃慕新、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來寫)你是從哪個(gè)自然段知道的?師強(qiáng)調(diào)第二自然段,它不僅連接第一段的內(nèi)容,還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。是一個(gè)過渡段。

              4、齊讀第一、二自然段:(加深體會(huì)課文中心句及過渡段的作用。)

              四、學(xué)習(xí)鵝的樣子

              1、課文中哪些部分是寫白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相的?(展示課件,出示學(xué)習(xí)任務(wù))

              生答:分別是第三、第四和五六七自然段。

              師問:白鵝的高傲表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中,你特別感興趣的是哪方面?(指名答)把你喜歡的段落好好讀一讀。(巡堂視察,導(dǎo)讀,讀出感情,讀準(zhǔn)字音。)

              師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,誰來把你喜歡的部分讀一讀。(指名讀)誰來評(píng)一評(píng)。(指名評(píng)價(jià))

              2、師:快速默讀這個(gè)自然段,畫出最能體現(xiàn)叫聲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(課件展示)從這幾個(gè)詞說明了鵝怎樣?(兇、惡)

              作者的朋友告訴他:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,這是真的嗎?為什么這樣說?找出文中的句子,齊讀。

              這只大白鵝真的很兇。假如鵝會(huì)說話,你想象一下,它會(huì)說什么?(出示課件,生想象說)

              他這樣的語(yǔ)氣是厲聲嗎?

              剛才幾個(gè)同學(xué)把白鵝的高傲和兇惡的特點(diǎn)讀出來了,那你們有沒有想過,白鵝為什么會(huì)這么“兇”?

              (看守門戶,不讓壞人進(jìn)入。)

              那么你會(huì)不會(huì)對(duì)它有了不同的看法。

              板書:(勇敢)

              作者表面上在寫白鵝的高傲,實(shí)際上在夸白鵝的勇敢。你想夸一夸它嗎?一起來讀一讀這句話。

              3、老師從同學(xué)們的'朗讀中體會(huì)到了白鵝的高傲,它的高傲不但能從叫聲中看出來,更體現(xiàn)在它的步態(tài)上,有誰對(duì)白鵝的步態(tài)感興趣,把它讀一讀。(課件展示):

              “鵝的步調(diào)從容,大模大樣,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)!

              同學(xué)們請(qǐng)看句子,在這個(gè)句子中,作者用了什么方法寫出了鵝步態(tài)的特點(diǎn)?(比喻,頗像凈角出場(chǎng))

              4、作者還把鵝走路的姿態(tài)跟什么動(dòng)物作比較?(鴨子)

              鴨子走路是怎樣的?(生答)

              鵝呢?(生答)

              5、我們把鵝走路的姿態(tài)跟鴨比較過,也看過凈角出場(chǎng)的樣子,誰可以為我們表演一下鵝的步態(tài)呢?

             。ㄉ硌荩

             。ㄉu(píng))

              你能用課文里面的詞來評(píng)一評(píng)他們的表演嗎?

              你看作者用詞多準(zhǔn)確,鵝的每個(gè)姿態(tài)躍然紙上,誰再來表演鴨的步態(tài)?(生表演)

              我們?cè)賮碛谜n文中的詞語(yǔ)來說一說鴨走路的特點(diǎn)吧。(步調(diào)急促,局促不安)現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀第四自然段,感受一下作者用詞的準(zhǔn)確。

              鵝這樣走路有趣嗎?大模大樣的像個(gè)大老爺,讀了我們不禁為它的有趣而發(fā)笑,我們現(xiàn)在就帶著會(huì)心的笑來讀讀這句話。

              生讀、評(píng)、再讀。

              6、剛才我們一起共同體會(huì)了白鵝高傲的叫聲和步態(tài),其實(shí)最有趣的是白鵝的吃相,現(xiàn)在我們默讀第五自然段,找找看有趣表現(xiàn)在哪里?

              (生答:吃什么、吃的方法。)

              7、細(xì)讀描寫鵝吃相的自然段。(課件展示),體會(huì)鵝吃法的三眼一板、一絲不茍。

              它的這種三眼一板、一絲不茍的吃法還引發(fā)了一件引人發(fā)笑的趣事呢?到底是什么事情這么可笑呢?

              (狗去偷吃鵝的冷飯。)

              狗是怎樣偷的?

             。ㄖ该x)

              聽了同學(xué)讀這段,你覺得這狗像什么?

             。ㄐ⊥担

              為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢?

             。ㄒ?yàn)轾Z會(huì)咬它,厲聲叫罵,怕它的脾氣。)

              真是一只厲害的鵝!

              飯老是被偷吃,主人家也感到不耐煩了,不得不在旁侍候這鵝老爺,你看它的架子可真大。同學(xué)們看看這三出示詞語(yǔ):

              “不勝其煩、鵝老爺、架子十足”

              這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的討厭,是嗎?

              (不是,而是一種喜愛。)

              隨機(jī):

              反語(yǔ):即通常所說的“說反話”,用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。給他添了麻煩,為什么還喜歡他?

             。ǹ尚、有趣、像人一樣的高傲。)

              最后,我們帶著喜愛之情再讀這句話:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”(課件展示)

              四、總結(jié)

              作者因?yàn)榘座Z的勇敢、有趣和可愛而對(duì)這高傲的動(dòng)物產(chǎn)生了喜愛之情,其實(shí),對(duì)一樣自己喜歡的事物,不一定要口口聲聲說喜歡,課文中,作者沒有說過一句喜歡,但字里行間卻處處體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛之情。你也喜歡白鵝嗎?

              五、作業(yè)

              你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎。請(qǐng)認(rèn)真觀察一下自己喜歡的小動(dòng)物,把它的特點(diǎn)寫出來,把你對(duì)它的喜愛之情表達(dá)出來。

              【板書設(shè)計(jì)】

              15、白鵝

              叫聲

              步態(tài)

              吃相

              嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步調(diào)從容大模大樣三眼一板一絲不茍

              【教學(xué)反思】豐子愷先生筆下的文學(xué)作品《白鵝》幽默風(fēng)趣,使人百讀不厭。他筆下鵝的形象活靈活現(xiàn),讓人喜樂不止。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)抓住“好一只高傲的動(dòng)物”這一線索貫穿教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生讀書、思考、感悟相結(jié)合,在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,理解和感悟白鵝的高傲,與作者產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生體會(huì)出鵝的高傲。經(jīng)過讀文──看畫面──演一演──再讀文的過程,學(xué)生充分感受到鵝步態(tài)的高傲。學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘,課堂因此而充滿了生命活力。

              在教學(xué)中,也感到因?qū)W生較多,沒有使每一位同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課文讀的少一些。在指導(dǎo)讀中還有所不夠。

            美術(shù)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

              2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

              3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

              4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

              5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

              2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

              活動(dòng)過程:

              1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

              師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

              師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

              2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

              教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

              師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

              教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

              3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

              師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

              教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

              4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

             。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的`比例。

             。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

              5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

              教學(xué)反思:

              本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

            美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目的:

              認(rèn)識(shí)三原色,感受紅黃藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感,從而體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用,提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力,提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。

              教學(xué)重點(diǎn):

              認(rèn)識(shí)和感知紅黃藍(lán)帶給人的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用。

              教學(xué)難點(diǎn):

              繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。

              教學(xué)過程:

              一、課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍(lán)三原色的實(shí)物。

              1、組織教學(xué)

              2、引入新課:

              教師出示三原色實(shí)物,由學(xué)生觀察、觸摸其顏色 、外形特點(diǎn)。在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三原色。

              3、教師利用試管做調(diào)色練習(xí),——引出三原色的概念,讓學(xué)生直觀地感受三原色可以調(diào)出世間萬種顏色,體會(huì)色彩的奇妙之處。

              4、教師播放幻燈片,演示紅色的畫,讓學(xué)生體會(huì)紅色的畫面給人們什么樣的感覺?

              紅色:熱烈、喜慶、奔放的美感。

              請(qǐng)學(xué)生想象并舉例:還有那些物體或場(chǎng)面可以紅色表示?

              5、師播放以藍(lán)色畫面為主調(diào)的純色畫,由學(xué)生直觀的體會(huì)藍(lán)色給人們什么樣感覺?

              藍(lán)色:涼爽、清凈的感覺。

              由學(xué)生想象舉例,藍(lán)色讓你想到了什么?

              6、教師播放黃色畫面的幻燈片,由學(xué)生自己體會(huì)黃色給人們什么樣的感覺。他代表了哪個(gè)季節(jié)?

              黃色:明快、溫馨、成熟的美感。

              學(xué)生舉例

              7、通過欣賞三原色的'畫后,學(xué)生進(jìn)行分組討論:

              紅色的畫就是由紅色畫的嗎?

              紅色的畫是以紅色為主畫的畫。

              二、組織學(xué)生做游戲,讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍(lán)三種顏色以及近似顏色迅速取出,哪一組取的又快又多,哪一組就獲得勝利。

              三、布置作業(yè)

              以紅、黃、藍(lán)三原色為主,分組合作畫一幅畫。

              四、小結(jié)

              把自己的作品介紹給大家,特別是對(duì)選材新穎、繪畫大膽的作品要講解自己是如何構(gòu)思的。

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