大班數(shù)學(xué)教案（集錦8篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的.種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>
二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
四、師：今天老師今天帶來(lái)了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧!
1、看小朋友們?cè)谧鍪裁茨兀渴菐c(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？幼兒操作。
4、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們?cè)谧鍪裁�？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作。
6、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。
師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小朋友可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數(shù)圓
幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數(shù)金魚(yú)，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒分別給“金魚(yú)”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.
歸納：請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的'是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過(guò)住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過(guò)急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒(méi)有通過(guò)多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對(duì)“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò)，但教師操之過(guò)急，生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多，缺少了孩子探索的過(guò)程。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲�(shí)例操作，理解知識(shí)
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的`？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）
�。ㄈ﹩�(wèn)題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
�。�2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛(ài)顛倒，遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門(mén)快樂(lè)的學(xué)科。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6，6的相鄰數(shù)是5和7，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字填寫(xiě)卡（人手一份）、電話、1—10的數(shù)字卡
2、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒）、課題《1—10的相鄰數(shù)》
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題
�。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）
學(xué)習(xí)新課
1、分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的'，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3—10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
4、老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí)，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。
2、能用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出推算出的結(jié)果。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《有趣的數(shù)學(xué)》p8、鉛筆。
2、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。
五、教學(xué)方法與手段：
操作法、講解示范法。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、情景導(dǎo)入。
師：小豬開(kāi)了一個(gè)水果店，今天他要出門(mén)去旅行，想叫小朋友來(lái)幫他看一下店，出發(fā)前，小豬想教小朋友們一些本領(lǐng)。你們想不想學(xué)啊？那我們今天就先跟著小豬一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。
仔細(xì)聽(tīng)老師講話，回答老師的問(wèn)題。
通過(guò)情景導(dǎo)入的方法能夠吸引幼兒的注意力。讓其對(duì)今天的內(nèi)容有初步的印象
二、出示《有趣的數(shù)學(xué)》進(jìn)行講解示范。
1、（1）師：我們一起來(lái)看看，小豬給我們提了什么問(wèn)題。小豬要我們看看當(dāng)天平不平衡時(shí)，比較兩種物體的輕重。請(qǐng)你看圖比一比，一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋(píng)果誰(shuí)輕誰(shuí)重，告訴我你的理由。請(qǐng)?jiān)谥氐乃麓蜚^，輕的水果下打三角。
�。�2）教師示范一題后，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)做一題。
�。�3）全體幼兒完成《誰(shuí)輕誰(shuí)重》第一部分。
2、（1）現(xiàn)在小豬給我們提高難度了，請(qǐng)你看看這時(shí)候天平是什么狀態(tài)？當(dāng)一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)香蕉一樣重的時(shí)候請(qǐng)你比較數(shù)量相同的兩種物體的輕重。這個(gè)需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，請(qǐng)你們好好想想，想好后告訴我為什么你是這么覺(jué)得的？
�。�2）教師在視頻展示臺(tái)下進(jìn)行講解示范。在重的水果下打鉤。
�。�3）引導(dǎo)幼兒完成《有趣的數(shù)學(xué)》操作。
3、經(jīng)驗(yàn)延伸，比較四種水果，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。
1、理解老師講解的內(nèi)容，聽(tīng)清老師的要求完成第一部分中剩下的`比較，在重的水果下面畫(huà)勾，輕的水果下面畫(huà)三角。
2、觀察圖片。理解當(dāng)天平平衡時(shí)數(shù)量不同的水果一樣重時(shí)，把他們單獨(dú)一個(gè)進(jìn)行比較情況是如何的。獨(dú)立完成未完成的比較。
3、討論交流，觀察圖片，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較，找出最重和最輕的水果。
1、觀察稱不平衡時(shí)的狀態(tài)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、比較知道稱的兩邊不平時(shí)，沉下去的一邊比較重。
2、引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)稱平衡時(shí)，比較出數(shù)量不同的兩種物體的輕重。進(jìn)一步理解物體之間的重量關(guān)系。
3、鼓勵(lì)能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果，然后說(shuō)出相互比較的結(jié)果。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天，我們跟著小豬學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察天平來(lái)判斷誰(shuí)輕誰(shuí)重，我們以后在玩大賣(mài)場(chǎng)的時(shí)候也可以用這個(gè)方法來(lái)進(jìn)行測(cè)量。
能夠做到安靜傾聽(tīng)老師總結(jié)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一定的印象，在以后的生活中能用到。
用進(jìn)行總結(jié)的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我們鎮(zhèn)上陸續(xù)辦起了很多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要發(fā)展路線。這幾年來(lái)，我們幼兒園也得到了一些贊助，他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類(lèi)送到孩子們的手里。今天，我就根據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開(kāi)展活動(dòng)的材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)既能體現(xiàn)資源的有效利用，又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動(dòng)中的玩球改變?yōu)檎n堂上的.玩球。
目標(biāo)：
1、根據(jù)模式排序，以較簡(jiǎn)潔的口述方式表達(dá)排序模式。
2、嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的排序模式。
準(zhǔn)備：
1、按一定模式排序的乒乓球串珠。
2、紐扣、雪花片。
3、幼兒活動(dòng)材料人手一份。
過(guò)程：
一、欣賞乒乓球串珠。
1、出示乒乓球串珠，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察串珠上顏色的排列特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)串珠的排列有什么規(guī)律。今天，老師帶來(lái)一串特別漂亮的乒乓球，你們看看這些乒乓球有哪些顏色？
2、討論：這些顏色是怎么排序的？
3、出示第二串乒乓球。請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出排序的方式。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式，第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。
二、嘗試設(shè)計(jì)顏色模式。
1、如果你來(lái)設(shè)計(jì)制作一串乒乓球，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的顏色順序呢？
2、出示白色的乒乓球串珠，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。
3、幼兒操作，教師觀察幼兒的設(shè)計(jì)是否有規(guī)律。
4、幼兒講述設(shè)計(jì)顏色模式。
三、根據(jù)模式排序。
1、打開(kāi)桌上的操作紙張，看看上面有哪些顏色。
2、仔細(xì)觀察操作紙前半部分是按什么順序排列的，找到相應(yīng)的顏色，將序列補(bǔ)充完整。
3、引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)后再涂色，進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己排列的結(jié)果，檢查是否正確。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。
學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。
理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。
能夠?qū)?yè)面進(jìn)行框架設(shè)計(jì)和表格的插入。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習(xí)幫助文檔學(xué)會(huì)插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。
通過(guò)討論交流將自己的一天行程進(jìn)行羅列。
通過(guò)自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的`一天”為內(nèi)容制作簡(jiǎn)易板報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感。
通過(guò)對(duì)自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。
通過(guò)小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室、幫助文檔、范例板報(bào)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、引入揭示課題
導(dǎo)入：板報(bào)作品的比較（出示媒體）。
師：老師這里有兩份日程表，我們來(lái)仔細(xì)觀察一下（出示板報(bào)）。
學(xué)生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問(wèn)題。
師：這兩份日程表的行程一樣嗎？
師：那你覺(jué)得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。
師：今天就來(lái)制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。
（二）、小組分工
師：要完成這份日程表，我們分成三個(gè)步驟，分別是框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個(gè)人為一個(gè)小組，來(lái)討論一下你們小組如何來(lái)分工。
（三）、自主學(xué)習(xí)幫助文檔
現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開(kāi)始分頭學(xué)習(xí)幫助文檔。
師巡視：
1、學(xué)生完成情況不理想。
師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為我們演示一下他是怎么插入圖片的。
師：有誰(shuí)找到了和他不同的，更簡(jiǎn)便的設(shè)置方法嗎？
2、學(xué)生自學(xué)情況理想
師：我們剛才都自學(xué)了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行合作，按照每個(gè)人認(rèn)領(lǐng)的部分按順序制作日程表。
（四）、作品制作
師：每個(gè)小組按照框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式設(shè)置這樣的順序，由每個(gè)小組成員按順序來(lái)制作日程表，在制作過(guò)程中，由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負(fù)責(zé)的部分。素材在制定文件目錄下。
學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習(xí)。
（五）、作品展示、歸納方法
1、師：剛才我們每個(gè)小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。
現(xiàn)在請(qǐng)完成的小組來(lái)展示一下他們的作品。
學(xué)生小組展示
2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設(shè)置的方法，對(duì)日程表制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設(shè)置他們格式的嗎，為什么這么設(shè)置？有誰(shuí)有更好的方法嗎？
3、對(duì)日程表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們這一天里有沒(méi)有不夠科學(xué)的地方。他們?cè)撛趺锤倪M(jìn)呢？
（六）、小結(jié)
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
最近區(qū)域活動(dòng)中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過(guò)孩子的談話交流，我了解孩子對(duì)排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對(duì)排列規(guī)律的正確感知、認(rèn)知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進(jìn)行排序。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。
2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的'小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排著隊(duì)。
第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊(duì))
第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊(duì))
第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊(duì))
小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?”
�、倏盏�1：黃花黃花黃花黃花……
�、诳盏�2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
�、劭盏�3：小花大花小花大花小花……
操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的?
表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好(檢查并糾正)。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
【教學(xué)反思】
本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。
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