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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-08-21 08:51:16 美術(shù)教案 我要投稿

            [優(yōu)選]美術(shù)教案

              作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

            [優(yōu)選]美術(shù)教案

            美術(shù)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

              2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、課件:照片—毛毛蟲

              2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、導(dǎo)入

              出示照片

              教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

              小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

              二、展開

              1.出示照片—幼蟲

              請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

              提問(wèn):

              (1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

              (2) 毛毛蟲的頭上有什么?

              觀看毛毛蟲

              (3) 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?

              (4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

              2.教師示范畫法。

              (1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

              (2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

              (3)給毛毛蟲涂好看的`顏色。

              (4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。

              3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

              三、 結(jié)束

              教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            美術(shù)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

              2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、紅顏色的玩具若干。

              2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

              3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示玩具,激發(fā)興趣。

              教師:請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

              在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

              提問(wèn):你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

              二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

              教師提問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?

              三、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

              教師問(wèn):你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色?

              四、游戲“捉迷藏”。

              教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

              五、游戲“攝影師”。

              1、大家來(lái)做攝影師,給玩具拍照片。

              2、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來(lái)了。

              3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

              六、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

              教學(xué)反思:

              教師在這個(gè)小班的`美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。

            美術(shù)教案 篇3

              一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

              此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過(guò)"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

              二、活動(dòng)目標(biāo)

              1、情感目標(biāo):樂(lè)于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

              2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

              3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。

              三、活動(dòng)重難點(diǎn)

              1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過(guò)"涂、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

              2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、海底世界的視頻資料。

              2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

              五、活動(dòng)過(guò)程

              (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

              1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

              師問(wèn):我們看到海底世界里面什么最多?

              2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

              3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

              (二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

              1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

              2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

              (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

              1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

              2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

              3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

              4、評(píng)價(jià)展示。

              (四)結(jié)束部分

              教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

              六、活動(dòng)延伸

              由于本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

            美術(shù)教案 篇4

              教材:美術(shù)湘版第7冊(cè)第4課《時(shí)間告訴我》

              課型:造型表示

              課時(shí):1課時(shí)

              我說(shuō)課的內(nèi)容是湖南美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第4課《時(shí)間告訴我》一課,下面,我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的優(yōu)秀教案。

              一. 教材分析

              首先我根據(jù)《美術(shù)課程規(guī)范》所確立的階段目標(biāo),確定《時(shí)間告訴我》一課屬于“造型·表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表示所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)同學(xué)豐富的想象力與發(fā)明愿望。

              本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的同學(xué),這一學(xué)齡兒童是想象力與發(fā)明力非常豐富和活躍的時(shí)期,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),本著使同學(xué)提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)發(fā)明能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):

              思想目標(biāo):體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

              知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)了解鐘表,嘗試運(yùn)用不同的表示形式設(shè)計(jì)和制作。

              能力目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)對(duì)生活情感的表達(dá)能力,發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了:

              教學(xué)重點(diǎn)是:鐘表的制作。

              教學(xué)難點(diǎn)是:鐘面設(shè)計(jì)的合理性和協(xié)調(diào)性。(將鐘面巧妙的設(shè)計(jì)在造型中)。

              二. 教法學(xué)法

              在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,偏重同學(xué)的體驗(yàn)過(guò)程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)同學(xué)積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展同學(xué)的想象力、提高同學(xué)的發(fā)明力。

              三.教學(xué)過(guò)程

              為了使同學(xué)都能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:

             。ā﹦(chuàng)設(shè)情境 欣賞鐘表 我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞鐘表”這一環(huán)節(jié),因?yàn)榕d趣是最好的老師,所以我在教學(xué)一開始,播放了同學(xué)們都喜愛(ài)的迪斯尼動(dòng)畫片段,把同學(xué)帶入鐘表的世界中,讓同學(xué)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的.鐘表,為后面設(shè)計(jì)鐘表做好鋪墊,并提問(wèn):“我們生活能離開鐘表嗎?”引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)體會(huì)時(shí)間的意義,懂得珍惜時(shí)間,引出本課課題——《時(shí)間告訴我》。

              (二)引導(dǎo)啟發(fā) 了解鐘表 其次由于每個(gè)同學(xué)的生長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同,觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同,因此,我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解鐘表”一環(huán)節(jié)。先出示一組鐘表圖片,通過(guò)“看看我們的鐘表都有什么一起的特點(diǎn)”等問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)觀察探索,了解鐘表的基本特征。接著出示一組有錯(cuò)誤的鐘表,讓同學(xué)觀察分析:“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了,這些鐘表設(shè)計(jì)的哪里有問(wèn)題?”設(shè)疑引路,歸納總結(jié),突破難點(diǎn),防止發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為同學(xué)鐘表的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度,減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合,培養(yǎng)同學(xué)口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中,以此調(diào)動(dòng)同學(xué)勇于表示、釋放個(gè)性的積極性,讓同學(xué)真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的勝利與快樂(lè)。

             。ㄈ┳灾魈骄 折制鐘表 接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié),因?yàn)樽灾魈骄、合作交流是新課程規(guī)范特別倡議的一種學(xué)習(xí)方式,他可以培養(yǎng)同學(xué)的自主探究能力、合作意識(shí),所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言褒揚(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)精神,接著出示一張正方形白紙和折好的紙手表,問(wèn)同學(xué):“誰(shuí)想知道這張白紙是怎樣變成這個(gè)漂亮的紙手表的?”正當(dāng)同學(xué)情緒高漲,發(fā)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻,我給同學(xué)5分鐘的時(shí)間,引導(dǎo)同學(xué)到書中12頁(yè)尋找答案,鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示,相互交流,積極互動(dòng),講解自身的制作想法,了解不同的方法步驟,并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的外表。通過(guò)這種布置,讓同學(xué)在小組中交流、在小組中合作、在小組中研討,使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決,教師只是組織者、引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)了以同學(xué)為主體,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。

              (四)大膽創(chuàng)作 制作鐘表 為了給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮、發(fā)明的空間,我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——制作鐘表”這一環(huán)節(jié),鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)自身的作品進(jìn)行再創(chuàng)作,在再創(chuàng)作過(guò)程中,我強(qiáng)調(diào)同學(xué)注意色彩的搭配協(xié)調(diào),鐘面指示明確。制作同時(shí),并播放兒童歌曲《時(shí)間像小馬車》,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽發(fā)明,體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 在同學(xué)創(chuàng)作作品時(shí),會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,諸如:資料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)同學(xué)相互討論,大膽發(fā)表自身的看法,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

             。ㄎ澹┱故拘蕾p 評(píng)價(jià)鐘表 我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)鐘表”的環(huán)節(jié),這樣就做到了問(wèn)題由同學(xué)提,方法由同學(xué)想,思路由同學(xué)講,從而真正發(fā)揮同學(xué)主體作用。在同學(xué)創(chuàng)作基本完成時(shí),我讓同學(xué)采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),從而同學(xué)參與到教學(xué)中,培養(yǎng)同學(xué)自信心,體驗(yàn)勝利的喜悅。

             。┱n堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,但趣無(wú)窮”的效果,因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié),在課程即將結(jié)束時(shí),問(wèn)同學(xué):“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)?”同學(xué)學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、勝利的快樂(lè)、合作的快樂(lè),甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧,既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn),同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

              最后,我給同學(xué)留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè):和家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的鐘表拿到學(xué)校來(lái),把自身的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家一起分享。

              1.自評(píng):讓同學(xué)自身的作品放在展示臺(tái)上展示,說(shuō)說(shuō)自身的作品名稱,覺(jué)得自身的作品什么地方制作的棒?

              2.互評(píng):同學(xué)之間相互談?wù)勛陨淼目捶,讓他們(cè)谝黄鸬膮⑴c過(guò)程中發(fā)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。

              3.教師評(píng)價(jià):根據(jù)激勵(lì)性的原則,在同學(xué)互評(píng)的過(guò)程中,我相機(jī)結(jié)合同學(xué)作品的不同特點(diǎn),肯定小朋友們的各種表示,維護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的同學(xué)同學(xué)更多的展示機(jī)會(huì),找出其優(yōu)點(diǎn),甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn),并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們,使他們解脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體同學(xué)都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

              四.板書設(shè)計(jì):

              根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的布置,板書設(shè)計(jì)分三局部:課題鐘表基本特征示意圖和展示區(qū)。

              總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作研討、動(dòng)手探究,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行再發(fā)明,他強(qiáng)調(diào)把同學(xué)當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)同學(xué)積極考慮,自行探究,培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí),實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高,教學(xué)效果很好,一句話:只要教師轉(zhuǎn)變觀念,大膽的放手把課堂還給同學(xué),滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn),教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。

            美術(shù)教案 篇5

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、通過(guò)觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

              2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。

              3、初步感受水墨畫活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫作品《蘭花》。

              2、幼兒用水墨畫工具,宣紙等。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、出示蘭花,引發(fā)興趣

              1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)

              2、你在哪里看到過(guò)這種花?

              二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向,討論畫法

              1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

              2、師:它的葉子都是怎么長(zhǎng)的`?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)

              3、觀察水墨畫作品《蘭花》,說(shuō)說(shuō)是怎么畫的。

              三、教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

              1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。

              2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫,并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

              3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿,勾畫蘭花花瓣。

              4、教師和幼兒共同完成范畫。

              四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

              1、師:現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫蘭花吧。

              2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。

              3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。

              五、欣賞評(píng)價(jià)

              展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。

            美術(shù)教案 篇6

              活動(dòng)名稱:

              螞蟻搬豆

              活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣;

              2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè);

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              螞蟻圖形若干個(gè),幼兒畫紙若干張,彩筆。

              活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入活動(dòng),引起小朋友興趣

             。1)教師出示小螞蟻圖片;

             。2)提問(wèn):小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆?jiàn)了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動(dòng),這可怎么辦那……?

             。3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片

              2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)

             。1)先畫出小螞蟻的身體;

              (2)畫出小螞蟻的.觸角;

              (3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

             。4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;

              3、作品展覽,互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái),讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià),鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒。

              4、教師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

              活動(dòng)延伸:

              組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

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