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            大班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-08-29 11:32:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            大班數(shù)學(xué)教案精品5篇

              在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            大班數(shù)學(xué)教案精品5篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              1、通過游戲,讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

              2、觀察材料,嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

              3、喜歡數(shù)數(shù)游戲,愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

              教學(xué)重點、難點

              活動第二部分中,讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思,小字不同,數(shù)量也不同是活動的難點部分。

              活動準備

              掛圖、PPT

              活動過程

              一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗

              1、經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說一個數(shù)字,接著往下數(shù)4個數(shù)。

              二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法

              1、我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字,就是不知道能不能數(shù)正確。下面請看黑板右邊,都看到了什么?(房子、樹、兔子、小花)。接下來請你們看著圖片,數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答。

              2、現(xiàn)在開始對答案

              你數(shù)到的房子有幾幢?

              你數(shù)到的樹有幾棵?

              小結(jié):看來數(shù)量比較少的東西容易數(shù)清楚。

              你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子,第6只兔子在哪里?在上面的草叢里。

              你用什么辦法將兔子找出來的?從上往下。

              要把東西數(shù)正確,其實有方法的,從上往下,從下往上,從左往右,從右往左,從前往后,從后往前。

              只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。

              看看花有幾朵?(10、11) 哦,有不同答案,請小朋友說一說,“還藏了一朵黃色的小花”哦,所以你數(shù)出的是11多,恩,不錯。可是你們看看一題板上老師畫的是什么顏色的花?(紅色)那我們應(yīng)該數(shù)誰?(紅色的花)對啦,所以說小朋友在做題的時候一定要觀察仔細哦! 可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個兩個數(shù)。對了,兩個正好是一簇一簇的。

              上面得花有幾朵?4朵,下面的花有幾朵?6多,四朵加劉朵一共是十朵。

              3、師:通過剛才的數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)小朋友都很棒。可是老師這里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。

              (幻燈片)

              4、認識這個字么?對,請你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方,數(shù)出是8條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚,要數(shù)特征非常明顯的地方。

              有的數(shù)帶魚的頭,有的`數(shù)帶魚的眼睛,有的數(shù)帶魚的身體,那個最明顯?眼睛,我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。

              小結(jié):數(shù)一堆東西的時候,要數(shù)特征非常明顯的地方。

              遷移:用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?

              5、這個是什么字?請你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。

              蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了,還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對應(yīng)的方法,看到下面有多少蛋,來估算上面有多少蛋。

              小結(jié):這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法,看第一排有幾個,算算推推后一排有幾個。

              遷移:好,用這種方法,我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒,你就猜出上面也有四盒。總共是八盒。

              6、這個字你們認識嗎? 請你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種?

              怎么叫種?一樣的東西就叫一種,看一看奶粉有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)該是幾?如果這里非要寫四,這里的小字改成什么就對了。(桶)所以你看,小字不一樣,數(shù)量也不一樣。因為括號里的小字是種,所以正確的答案?

              三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量

              1、看看純奶有幾盒?紙有幾張?

              小結(jié):我們平時還可以通過觀察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字,來得到一些信息。

              2、除了這些,你還在哪還發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)字,他們都代表什么意思?

              不著急,有興趣的小朋友回到家里可以去找一找。

              教學(xué)反思

              《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活,看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧,懂得了一些規(guī)律。

              本節(jié)課一共設(shè)計了兩個活動;顒拥诙糠种校尯⒆用靼桌ɑ≈械男∽执聿煌囊馑,小字不同,數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時,由于“種”字有點方言色彩,孩子不能準備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思,課后聽其他老師說,如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四,括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多,有個孩子回答除了“桶”,我立即給出了表揚,繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答,我就直接告訴了孩子,除了桶之外,還有罐、箱、碗等等,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒的反應(yīng)有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。

              在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中,我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字,可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字,你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準確不準確?

              在整個活動的準備、設(shè)計到開展,才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事,把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新,要有自己的東西,要根據(jù)自己班里孩子的特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。然而,不管自己的成功與否,從模仿名師的課當(dāng)中,還是學(xué)到了很多東西的,比如在設(shè)計問題上,要有預(yù)設(shè),語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說,過度語是如何設(shè)計的等等,都要細細揣摩。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              設(shè)計思路:

              我班幼兒挑食的問題比較嚴重,每天午餐時,遇到自己喜歡吃的食物就很高興,遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉。因此,我試圖通過學(xué)習(xí)活動讓幼兒理解各種食物的營養(yǎng)。另外,剛升入大班的幼兒,遇到問題還是喜歡找教師幫忙,自我解決問題的能力相對較弱。綜合以上兩點,我設(shè)計了"十元午餐"的數(shù)學(xué)活動。

              《一元午餐》原來是一本繪本,其中包含很多數(shù)學(xué)元素,反映了一個小學(xué)生的生活。因此我決定適當(dāng)改編故事,開展一次數(shù)活動。我主要做了以下三方面的調(diào)整:第一,結(jié)合上海的實際情況(一元錢可選購的東西太少),把故事改為《十元午餐》,將餐廳價目表上的價格全部換成以元為單位的。第二,原來菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品,考慮到中國人的飲食習(xí)慣,我將菜單調(diào)整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓勵幼兒科學(xué)合理地選擇有營養(yǎng)的食物,做到葷素搭配,引導(dǎo)幼兒不挑食、不偏食)。第三,改編故事,使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢展開,吉米通過觀察菜譜,精心計算,合理運用十元錢),故事中包含了認識錢幣和計算等內(nèi)容。

              活動目標(biāo):

              1.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,為吉米安排一份合理的午餐。

              2.鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

              活動準備:

              圖片1、2(具體見教案),統(tǒng)計表,錢幣(1元、5元、10元),幼兒菜譜,黑板。

              活動過程:

              一、情景導(dǎo)入

              1.出示圖1

              今天我請來了一位小客人--吉米,我們一起來看看吧! (觀察圖片)

              小結(jié):午餐時間到了,吉米肚子餓了,今天爸爸媽媽不在家,吉米需要自己去餐廳買午餐。

              2.出示圖2

              (1) 看一看,吉米一共有多少錢?(1O元)

              (2)有什么好辦法可以又快又準確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)

              小結(jié):把相同面值的錢幣放在一起,就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。

              二、取錢

              (1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢幣,請你們用自己的辦法取出10元錢。

              (2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(教師統(tǒng)計)

              小結(jié):可以拿各種面值的錢幣,(合起來是10元)這樣買東西會很方便,不用一直找零。

              三、設(shè)計菜單

              1.兩兩合作設(shè)計菜單

              (1)吉米拿著錢來到了餐廳,他該買些什么呢?

              (2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設(shè)計的菜單展示在黑板上,交流分享)

              小結(jié):挑選食物時不僅要考慮自己的口味,還要想想食物是否有營養(yǎng),不能偏食、挑食,當(dāng)然還要算好價錢,不能超支。

              2.小組合作設(shè)計菜單

              (1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設(shè)計一份10元以內(nèi)的菜單,要既營養(yǎng)又實惠。

              (2)互相交流設(shè)計的.菜單,分享經(jīng)驗。

              四、反思:

              通過這次活動,我得到了以下啟示:

              《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實際進行。"教學(xué)過程中,我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境,將數(shù)學(xué)知識融入其中,讓幼兒在假想的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使得幼兒學(xué)習(xí)起來更感輕松、自然和真實。由于活動內(nèi)容來自生活,活動情節(jié)豐富有趣,激起了幼兒參與活動的興趣,滿足了幼兒自我探索的愿望,體現(xiàn)了個性化的魅力,實現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理想。

              "數(shù)學(xué)來自生活,最終必回歸生活。"這句話充分強調(diào)了數(shù)學(xué)教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學(xué)觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實際問題。在幼兒積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗以后,提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力成了必然;顒又锌杉ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,引導(dǎo)他們用相關(guān)的經(jīng)驗來理解和解決問題。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?

              是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?

              2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。

              二、認識 >號和< 號

              1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

             。1)提問:6和7中間可以放哪種符號?

             。< 放在6和7中間)

             。2)小結(jié):<這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。

              2.練習(xí):出示數(shù)字7和8

              (1)哪個大?哪個。恐虚g放的`什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?

             。2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.

              3.出示6和5

              (1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?

              (2)教師把“>“符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.

              4.比較符號、觀察不同

              請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

              四、游戲鞏固

              1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

              2.請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。

              3.請小朋友看一看,他們站得對不對。

              五、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字

              1.講解作業(yè)要求

              2.教師指導(dǎo)

              3.小結(jié):今天我們認識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

              2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

              活動準備:

              1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

              2、統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

              3、水果卡片若干。

              活動過程:

              一、引題。

              1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,今天我們來數(shù)學(xué)PK賽,這里有三個方隊,米老鼠隊,唐老鴨隊,小熊隊,米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

              二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

              1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了,我會在你的隊上貼一個蘋果,最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的選手答題。

              2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

              3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的`水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。!

              三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

              1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請你算一算。4+3=7

              2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

             。1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

             。2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

              3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

              4、先給第一隊看圖,并編應(yīng)用題,并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

              5、小結(jié):

              四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

              1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

              2、教師說題,幼兒說算式。

              3、小結(jié):

              五、統(tǒng)計。

              1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)說出PK賽結(jié)果。

              2、結(jié)束活動。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              【活動目標(biāo)】

              1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。

              2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

              3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

              4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              【活動準備】

              1、幼兒用書第25頁。

              2、老鼠,貓,喜羊羊等動物片里的動物形象的貼紙。

              【活動過程】

              一、貓抓老鼠,說出老鼠的位置。

              1、師:這是一家“森林旅館”,他有幾層樓。

              2、師:有一天,來了一只老鼠,他躲進了房間里。(把老鼠卡片放在某一格子里)。旅館管理員小貓想把老鼠趕走,可他找不到老鼠,我們一起幫幫他吧。(引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置)。

              3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠,出現(xiàn)逃和追的場面,幼兒集體,小組,個別說出老鼠的位置。

              二、小動物的房間,按指令找房間。

              1、師:小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間,誰來幫幫他。

              2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片。

              3、師:小動物也來住旅館了,喜羊羊說我的房間里有蘋果,喜羊羊的房間在那里?(引導(dǎo)幼兒說出房間的'位置)。

              4、同樣方法說出其他動物的房間位置。

              三、操作活動。

              發(fā)放書本,幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙,教師循環(huán)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。

              五、作業(yè)點評。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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