亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-09-17 10:55:21 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案[共8篇]

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            美術(shù)教案[共8篇]

            美術(shù)教案 篇1

              設(shè)計(jì)背景

              在進(jìn)行主題活動(dòng)“豆豆王國(guó)”中,提供了有關(guān)秋天的種子,開(kāi)展了“分豆豆、豆豆藝術(shù):等活動(dòng)后,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術(shù)“中,發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大,孩子們?cè)谡迟N時(shí)有些困難,同時(shí),只是單一粘貼相框,對(duì)孩子們沒(méi)有挑戰(zhàn)性,粘上去以后容易掉下來(lái),影響了作品的質(zhì)量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫(huà)好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現(xiàn)了材料的層次性,滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試用綠豆、赤豆,進(jìn)行種子貼畫(huà)。

              2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

              3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

              2、背景音樂(lè)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、欣賞“種子貼畫(huà)”范例。

              師:“你喜歡哪幅畫(huà)?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。

              2、教師示范,勾畫(huà)物體輪廓,要求幼兒畫(huà)的`要大。

              3、教師提出要求:

              (1)可以選擇老師提供的紙來(lái)貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

             。2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。

              (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

              4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

              5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

              活動(dòng)反思:

              由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫(huà),在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆……真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

              原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”

            美術(shù)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

              2、樂(lè)意在欣賞的過(guò)程中大膽地想象,并用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

              3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

              4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、塔和亭子圖片

              2、相關(guān)的電視、DVD等

              3、幼兒用書(shū):《塔和亭子》

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫(huà)面,引起幼兒興趣。

              2、通過(guò)對(duì)比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

              教師出示各種塔的圖片。

              教師:如果你來(lái)到這座塔的面前會(huì)有什么樣的感覺(jué)?往上爬的.時(shí)候是什么感覺(jué)?到了塔頂又是什么感覺(jué)?你會(huì)聽(tīng)到什么看到什么?

              教師出示各種亭子的圖片。

              教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺(jué)得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會(huì)做些什么?

              3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

              教師:看了這些塔和亭子,你的感覺(jué)一樣嗎?有什么不同的感覺(jué)?

              幼兒自由討論,教師小結(jié)。

              幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動(dòng)作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

            美術(shù)教案 篇3

              設(shè)計(jì)意圖:

              青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,它的主要圖案就是青花,生活中諸多物品都以“青花”為元素進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴,讓優(yōu)雅、美麗的青花更加韻味十足、千姿百態(tài)。本次活動(dòng)借助各種青花“藝術(shù)品”的欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同物品上的青花圖案之美,在初步的嘗試后,激發(fā)幼兒精心的構(gòu)圖、大膽組合表現(xiàn),借助“白底折扇”進(jìn)行創(chuàng)意裝飾與設(shè)計(jì),體驗(yàn)設(shè)計(jì)“青花折扇”的創(chuàng)作的.樂(lè)趣,提升幼兒的審美情趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、觀察了解青花圖案,嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,感受青花帶來(lái)的美感。

              2、用自己喜愛(ài)的青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,感受青花帶來(lái)的美感。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              用自己喜愛(ài)的青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教學(xué)ppt、折扇、范畫(huà)、白紙、藍(lán)色記號(hào)筆。

              活動(dòng)環(huán)節(jié)

              活動(dòng)過(guò)程

              設(shè)計(jì)意圖

              一、欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花瓷特點(diǎn)。

              1、出示青花瓷瓶,請(qǐng)幼兒觀察這個(gè)瓷瓶有哪兩種顏色?(藍(lán)色和白色)上面畫(huà)了什么?

              2、每個(gè)青花瓷上都畫(huà)有美麗的青花,這些青花還可以裝飾其他的物品呢,共同欣賞其他青花藝術(shù)品。

              觀察青花瓷,感知青花瓷在顏色上的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)青花的喜愛(ài)。

              二、描繪青花,感受青花帶來(lái)的美感。

              1、出示ppt,欣賞青花物品,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)其身上青花圖案的構(gòu)圖方式。

              2、請(qǐng)幼兒先在白紙上描繪出自己喜歡青花圖案,初步嘗試構(gòu)圖。

              3、教師展示個(gè)別幼兒作品,與幼兒共同分析畫(huà)中青花圖案和畫(huà)的布局。

              4、教師逐一出示青花在白紙上的多種構(gòu)圖形式供幼兒欣賞。

              觀察青花圖案,嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,欣賞多種青花構(gòu)圖形式,感受青花的美麗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

              三、裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。

              1、出示折扇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青花在折扇上的構(gòu)圖。

              2、欣賞已畫(huà)好的青花扇,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

              3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

              4、幼兒作品展示。

              5、教師評(píng)價(jià)幼兒作品。

              共同創(chuàng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象青花圖案和構(gòu)圖方法,讓幼兒設(shè)計(jì)出屬于自己的青花扇,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

            美術(shù)教案 篇4

              一、教材分析

              本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà),由于有低年級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

              生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。

              本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

              教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛。

              生日是人們期盼的開(kāi)心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

              2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

              三、教學(xué)重難點(diǎn):

              營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

              四、教學(xué)設(shè)計(jì)

              本課的教學(xué),重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

              教學(xué)過(guò)程可作如下安排:

              游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。

              在上課之前安排了四個(gè)同學(xué)表演生日的場(chǎng)面,提示學(xué)生認(rèn)真觀察和思考,在生日的時(shí)候是一個(gè)什么場(chǎng)面,以什么為主等問(wèn)題。

              接下來(lái)每個(gè)同學(xué)把剛才看到的場(chǎng)面人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái),動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              教師講解畫(huà)面的組成和主次,以人物為主,蛋糕或鮮花為次,同時(shí)添加一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘,?lái)構(gòu)成整個(gè)畫(huà)面。

              然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的'記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

              交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。

              作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫(huà)面的主體。

              五、心得體會(huì)

              “生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

              我讓學(xué)生觀看表演后,在練習(xí)的同時(shí)允許同坐的學(xué)生進(jìn)行交流探討和回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景,他們的情緒高漲,有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái),于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻,這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí),我把作業(yè)要求提出來(lái),讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆,真可謂是“下筆如有神”,畫(huà)面生動(dòng)有趣。

            美術(shù)教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

              2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎?

              怎么玩的呀?

              今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

              二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物1.小鳥(niǎo)(露出嘴巴部分)師:我們一起來(lái)找一找,第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo))我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個(gè)小嘴巴,就能猜到是小鳥(niǎo)了。

              2.蝴蝶(露出一點(diǎn)翅膀)師:這又會(huì)是誰(shuí)呢?

              3.海馬(露出一點(diǎn)身體的`輪廓)師:最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特,看看會(huì)是誰(shuí)呢?

              三、根據(jù)線條進(jìn)行想象師:小朋友們可真厲害,小動(dòng)物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來(lái)了了,可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來(lái)嗎?

              教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物,簡(jiǎn)單的由幼兒添畫(huà),復(fù)雜的由教師添畫(huà)。

              四、幼兒創(chuàng)作:我和動(dòng)物寶寶玩游戲師:找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待?huì)先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物,然后把它畫(huà)出來(lái),找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢,也把它畫(huà)下來(lái),最后用顏料染色。

              五、評(píng)價(jià)作品師:你找到了哪些小動(dòng)物,有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

              六、結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

              教案反思:

              通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

              讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

            美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對(duì)比等關(guān)系,同時(shí)嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序,大膽表達(dá)自己對(duì)靜物的感受和想法,了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力,提高審美品位。

              重點(diǎn):色彩關(guān)系換位練習(xí)。

              難點(diǎn):個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)。

              教學(xué)過(guò)程

              創(chuàng)設(shè)情景,自然導(dǎo)入

              1、復(fù)習(xí)提問(wèn)美術(shù)色彩基本知識(shí)——學(xué)生回答

              2、展示圖片——查看有關(guān)資料,并對(duì)各幅作品進(jìn)行賞析。

              3、問(wèn)題:——自由討論

              a。你喜歡那一幅作品,為什么?

              b。以上作品你有感到不理解的地方嗎?

              c。你能說(shuō)出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎?

              4、教師點(diǎn)評(píng)________學(xué)生思考并回答問(wèn)題

              二、交流互動(dòng)、探求新知

              1。讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系,并作分類(lèi)。

              2。靜物畫(huà)的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對(duì)不同色彩關(guān)系的`感受

              3。3、靜物畫(huà)如何做新的處理

              4。組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對(duì)比、色調(diào)對(duì)比等方面討論。(提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”)

              歸納

              通過(guò)對(duì)幾幅作品的欣賞、分析、比較,發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關(guān)系是不同的,那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢?(可從明度、純度、色相、對(duì)比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析)

              教師演示作品,把一幅靜物畫(huà)做多種色彩關(guān)系的重組、取舍,從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系

              三、合作探究、強(qiáng)化能力

              1、靜物畫(huà)訓(xùn)練

              要求:注意多種表現(xiàn)形式,改變色調(diào),強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

              學(xué)生自由組合,或按小組。

              2、學(xué)生練習(xí)

              確定主題風(fēng)格,

              可用多種表達(dá)形式

              四、展示交流

            美術(shù)教案 篇7

              教材分析:

              花的種類(lèi)繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為人們所喜愛(ài)。本課采用《美麗的花》為課題,其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象,并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此,教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗”。

              本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫(xiě)意畫(huà)作品《新曙》和工筆畫(huà)作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也了解了繪畫(huà)表現(xiàn)方式的多樣性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫(huà)作品的同時(shí),也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的`民族自豪感!赌厦浪伞肥且环描寫(xiě)生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì),疏密有致,展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中,體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。

              本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察,并采用寫(xiě)生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái),旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫(huà)藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

              教學(xué)思路:

              本課分為兩課時(shí),采用“欣賞—觀察—寫(xiě)生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

              第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系,充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生。

              第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解,將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。

              教學(xué)建議:

              第一課時(shí)

             。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

              課前分組,在每組的寫(xiě)生臺(tái)上放置盆栽花卉。

              1. 板書(shū):花。

              2.教師采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

              3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

              小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題:美麗的花。

             。ǘ┌l(fā)展階段

              1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫(huà)表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫(huà)最基本的表現(xiàn)形式,板書(shū)——線描。

              2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉,分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律,結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫(xiě)生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性,在寫(xiě)生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫(xiě)生對(duì)象的特征,有目的地進(jìn)行取舍。

              (三)實(shí)踐階段

              1.作業(yè)要求:運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫(xiě)生,描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

              2.學(xué)生寫(xiě)生,教師巡視指導(dǎo)。

              3.指導(dǎo)要點(diǎn)

             、儆镁流暢,一氣呵成。

             、谧プ』ǖ恼w形狀特征進(jìn)行描繪,注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

             。ㄋ模┱故九c評(píng)價(jià)階段

              1.展示學(xué)生作業(yè)。

              2.學(xué)生介紹自己的作品,講出感受。

              3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng),提出建議。

              第二課時(shí)

              (一)引導(dǎo)階段

              展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?偨Y(jié):花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣,也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)靈感。

             。ǘ┌l(fā)展階段

              1.教師:任何花卉都有獨(dú)特的外形特征,根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作,可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

              2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究:作品美在哪里,用什么材料做成的,用了哪些制作方法?

              3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料,演示制作的過(guò)程和方法。

             。ㄈ﹦(chuàng)作實(shí)踐

              1.學(xué)生以小組的形式合作,制作出立體或半立體的作品。

              2.教師指導(dǎo),提示學(xué)生安全使用工具。

             。ㄋ模┱故九c講評(píng)階段

              1.展示學(xué)生的作品,小組代表作簡(jiǎn)要介紹。

              2.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)。

             。ㄎ澹┩卣

              展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用實(shí)例。

              (六)收拾與整理階段

              引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

              評(píng)價(jià)建議:

              第一課時(shí)

              1.學(xué)生能否做到對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察,能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。

              2.學(xué)生能否在描繪的過(guò)程中做到用線干凈、流暢。

              第二課時(shí)

              1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。

              2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

              3.學(xué)生能否用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。

            美術(shù)教案 篇8

              一、教學(xué)目標(biāo):

              使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力;并用撕紙打扮自己和我們周?chē)耐瑢W(xué);使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

              二、教學(xué)重點(diǎn):

              發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學(xué)。

              三、教學(xué)難點(diǎn):

              撕紙的方法。

              四、教學(xué)準(zhǔn)備:

              報(bào)紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材;膠棒、剪刀等。

              五、教學(xué)過(guò)程:

              1、(教師帶著頭飾走進(jìn)教室)問(wèn):同學(xué)們看老師今天漂亮嗎?為什么?

              2、繼續(xù)問(wèn):你們知道他是怎么做的嗎?

              3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品。

              你知道這些紙作品是用什么手法制作出來(lái)的嗎?你試試看!

              4、教師示范撕紙方法。

             。1)繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維:撕紙除了可以做頭飾,還可以做什么來(lái)裝飾自己?

             。2)將用撕紙做的項(xiàng)鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學(xué)生穿戴上并粘貼好,使學(xué)生感受撕紙裝飾的美。

             。3)(觀看課件)看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的。

             。4)公布本節(jié)課游戲要求:每組找一個(gè)同學(xué)當(dāng)代表,并用撕紙的方法把她打扮起來(lái),參加今天的時(shí)裝表演賽。

              5、欣賞評(píng)述:被裝扮的學(xué)生時(shí)裝表演,其它同學(xué)享受成功的喜悅、欣賞。

              六、板書(shū)設(shè)計(jì):

              紙撕——游戲

              七、教學(xué)反思:

              他們裝扮的作品雖然有些凌亂,但卻別具一格,充滿了他們的創(chuàng)造,和勞動(dòng)。整節(jié)課的課堂氣氛異;钴S,學(xué)生制作積極認(rèn)真。

            【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

            中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

            經(jīng)典美術(shù)教案02-23

            美術(shù)的教案06-20

            《美術(shù)》教案02-17

            經(jīng)典美術(shù)教案03-05

            美術(shù)教案【精選】08-02

            (精選)美術(shù)教案08-18

            美術(shù)教案【經(jīng)典】08-01

            【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17

            [精選]美術(shù)教案08-07