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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2023-09-25 08:54:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            【優(yōu)選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            【優(yōu)選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解故事《小熊當(dāng)老師》的內(nèi)容,知道上課要專心聽講,才能學(xué)到本領(lǐng)。

              2.復(fù)習(xí)9和10的分解與組合及9的加減法。

              3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

              4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):知道上課要專心聽講,才能學(xué)到本領(lǐng)復(fù)習(xí)9和10的分解與組合及9的加減法。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              故事、人手一套1——10數(shù)字卡

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞故事《小熊當(dāng)老師》

              1.聽故事《小熊當(dāng)老師》

              2.教師:故事里講了什么?你覺得這個(gè)故事好聽嗎?

              3.教師:剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等于幾?為什么?1+1到底等于幾?

              二、再看故事,理解加法的意義

              1.教師再次欣賞故事。

              2.教師:你們覺得他們這樣上課對(duì)嗎,為什么?小豬為什么后來沒弄清楚1+1到底等于幾?你們今后做小學(xué)生,應(yīng)該怎樣上課?

              三、加一加,算一算

              1.分一分,根據(jù)課件內(nèi)容請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的分解和組合。

              2.算一算,教師根據(jù)課件內(nèi)容請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。

              活動(dòng)反思:

              數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

              重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):掌握6的分解與組合。

              活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒

              活動(dòng)過程

              一、音頻導(dǎo)入

              師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最愛做游戲了,今天楊老師邀請(qǐng)了6只小動(dòng)物跟小朋友們一起做游戲,請(qǐng)小朋友們聽聽是什么聲音?(請(qǐng)出6只小猴子卡片)。

              二、基本內(nèi)容

              1、6的分解與組合

              師:今天六只小猴子要玩過河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:

              6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過河,有五種方法,楊老師會(huì)將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過河的方法?

             。1)個(gè)別幼兒操作學(xué)習(xí)6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。

              如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。

             。ǹ梢杂脭(shù)字1和5來表示)

             。2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來6可以分成1和5

              (3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習(xí)6的合成。

              師:現(xiàn)在船要過河嘍。兩條小船安全的到達(dá)了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來是6.

             。4)以此類推,通過小猴子上船過河、下船學(xué)習(xí)6的分解與組合。

             。5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。

              師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來說一說6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來說說6的組合。

              2、幼兒通過整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。

              (1)6的分解規(guī)律

              師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?

              秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

              秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的秘密。

              秘密二:互相交換的秘密。

             。2)6的.組成規(guī)律

              師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細(xì)找找。

              秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

              秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。

              秘密二:互相交換的秘密。

             。3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的秘密。

              3、操作驗(yàn)證

             。1)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

              師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過了河。過河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個(gè)有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個(gè),小猴子們也邀請(qǐng)我們小朋友們一起玩游戲呢。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽清游戲規(guī)則:

              6個(gè)小朋友為一組,一個(gè)是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:

              將6個(gè)卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個(gè),黃色面的卡片幾個(gè),將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個(gè)卡片顏色一樣,不做記錄。

              音樂響起時(shí)開始操作,音樂停止時(shí)請(qǐng)小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時(shí)間哦)

              (2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗(yàn)證游戲成果。

              操作記錄表如下:

              三、結(jié)束活動(dòng)

              小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

              活動(dòng)總結(jié)

              在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動(dòng)中,將組合和分解合起來講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評(píng)價(jià)孩子語言上很有針對(duì)性。但是本次活動(dòng)也存在很多不足之處:在教學(xué)活動(dòng)中,教師口語過多,出現(xiàn)自問自答現(xiàn)象;教師語速太快,特別是在教師總結(jié)時(shí)語速過快;游戲時(shí),規(guī)則未說清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問題,概率較低,而且全部拋完較費(fèi)時(shí)間。

              在教學(xué)中具體的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)將本次活動(dòng)的精神貫穿到每次教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

              2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

              3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

              4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

              5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn); 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

              教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

              2、手套5雙,1-10數(shù)字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

              3、單雙漢字卡各5張,單、雙漢字頭飾各一個(gè)。

              4、宇宙飛船模型一個(gè)。

              5、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

              活動(dòng)過程

              1、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 。我們每人都有好聽的名字,你們想知道這些數(shù)字的名字嗎?

             。1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

             。2)引出單雙數(shù)概念:

              a、出示數(shù)字1,誰能說出表示是1的物體?(一個(gè)娃娃,一個(gè)鼻子,一張嘴……)像這樣成單的數(shù) ,給取個(gè)好聽的名字叫“單數(shù)”。

              b、出示一雙手,說這是兩只手,讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛,一雙腳等,讓幼兒說出表示的數(shù),教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

              單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶,我們看看都有誰?

              2.運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別單雙數(shù)的技能。

             。1)依次出示1-10只手套,具體操作,讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

              a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

              b、拿出一雙手套,引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù),1、3、5、7、9、是單數(shù)。

             。2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個(gè)擺一擺、分一分,區(qū)別單雙數(shù)。

             。3)通過尋找活動(dòng)加深單雙數(shù)的概念。

              a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

              b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

              3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組探討學(xué)習(xí))

             。1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

             。2)出示圖片,讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

              討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體,兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),如果還剩一個(gè),這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。)

              4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

              單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù),‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列,給一個(gè)數(shù)加1或減1,雙數(shù)可變單,單數(shù)可變雙)

              5、游戲:數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

              一天,數(shù)字寶寶出來玩,找不著媽媽了,誰愿意幫助他們?(請(qǐng)兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

              給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片,先判斷拿的`是單數(shù)還是雙數(shù),然后找到各自媽媽,并站在媽媽身后。

              6、拓展延伸:智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字,讓幼兒區(qū)別單雙。

              老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明,準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹汀2贿^,要能回答出他的問題。準(zhǔn)備好了嗎?

              教學(xué)反思:

              小結(jié):這節(jié)課,我們不但認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)單雙數(shù),還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù),看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù),末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動(dòng))

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