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            三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案

            時間:2023-09-26 07:11:04 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案

              作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案

            三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案1

              教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁~第25頁的內(nèi)容。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、結(jié)合具體情境,在已經(jīng)認識東、南、西、比四個方向的基礎(chǔ)上,進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向。

              2、能根據(jù)給定的一個主方向(東、南、西、北),辨認其余的七個方形,能用方位詞描述物體間的位置關(guān)系。

              教學(xué)重點:認識東南、東北、西南、西北。

              教學(xué)難點:能用方位詞描述物體間的位置關(guān)系。

              教學(xué)用具:情景圖教學(xué)過程:

              上課前:同學(xué)們,你們學(xué)過哪些成語?誰來說一說?生踴躍發(fā)言。

              一、先學(xué)探究

              老師知道一個成語:四面八方。

              你知道四面是哪四面嗎?(東、南、西、北)

              出示例題的部分圖(人民橋、超市、公園、體育場先不出現(xiàn))誰來說一說學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方?師根據(jù)學(xué)生的回答點出東、南、西、北四個字。

              繪制平面圖時,我們通常按照什么規(guī)定來繪制?(上北、下南、左西、右東)生答,師指。

              “四面八方”中的八方指的是八個方向,還有四個方向是什么呢?想不想了解?今天,我們就進一步學(xué)習(xí)認識方向。板書課題:認識方向。

              二、自主探索,交流共享

              1、教學(xué)例題

             。ǔ霈F(xiàn)超市)提問:你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎?(東北面)為什么超市在學(xué)校的東北面?(因為超市在學(xué)校的東面和北面之間)

              誰還會說一說的?

              也就是說,東面和北面之間的方向就是(東北)方向。

             。ǔ霈F(xiàn)公園)提問:公園在學(xué)校的.哪一面?為什么?(西南面,因為公園在學(xué)校的西面和南面之間)西面和南面之間的方向稱為(西南)面

             。ǔ霈F(xiàn)體育場和人民橋)提問:它們分別在學(xué)校的哪一面?指名答。(學(xué)生匯報時,先問一問為什么,再出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字,如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”這樣的方向,也要先問一問為什么,然后教師糾正:南面和東面的中間也可以說是南東,但按習(xí)慣應(yīng)該說東南,不說南東。)

              在學(xué)校的周圍有那么多的建筑物,你最感興趣的是哪個,同桌相互說說它的位置。

              三、反饋完善

              1、“想想做做”第2題

              在生活中,在陌生的地方,怎樣來辨認方向?(看太陽,太陽升起的一方是東面;看北斗七星,有北斗七星的那一面是北面;看指南針)考一考大家有關(guān)指南針的知識:指南針的紅色一端指向哪?(北面)白色一端指著哪?(南面)

              這就是一個指南針的圖,你能將指南針上的八個方向填完整嗎?打開書P23完成“想想做做”第2題。生獨立完成,師巡視。指名匯報,集體校對。說說是怎么填的。

              介紹一些有關(guān)指南針的小知識。

              小結(jié):古人為我們留下了很多文化和輝煌,祖國的未來要靠誰?所以,我們小朋友要從小開始努力,把祖國建設(shè)的更加繁榮、富強。

              2、“想想做做”第3題

              講述:小動物們剛剛參加完了一年一度的春季運動會,現(xiàn)在要回家了你能幫它們找到各自的家嗎?在書上連一連。

              生獨立完成,師巡視并指導(dǎo)。讓學(xué)生上臺指一指。集體校對。

              3、“想想做做”第4題

              講述:下面老師帶小朋友們到美麗的青山鄉(xiāng)去看看,告訴你們吧,青山鄉(xiāng)不僅美麗,還是一個水果之鄉(xiāng)呢,想不想去看看?

             。ǔ霈F(xiàn)水庫及8種水果的圖片,水庫在中間已貼好,8種水果排列在一邊。)有哪些水果?指名答。

              這些水果都是種在水庫的四周的,你能根據(jù)老師的提醒,幫它們找到各自種植的地方嗎?

              師:橘子園在水庫的南面;葡萄園在水庫的東面;櫻桃園在水庫的東南面;西南面是蘋果園;水庫的西面是山楂園;桃園在水庫的北面;水庫的西北面是西瓜園。

              梨園就種在水庫的這個方向,你知道梨園在水庫的哪一面嗎?指名答。

              4、“想想做做”第5題

              談話:同學(xué)們,我們輕松一下,來玩?zhèn)游戲,你能很快畫出棋子跳到什么地方嗎?自己畫一畫。集體交流。

              5、動手做

              認識生活中的八個方向

              我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認識了8個方向,在現(xiàn)實生活中這8個方向你們也能認識嗎?

              請小朋友們面朝教室的北面站好,并讓方向板上的北對著教室的北面。根據(jù)老師說的方向,指一指。

              師:教室的東北面、東南面、西北面、西南面。

              四、全課總結(jié)

              今天學(xué)到了哪些知識?在平面圖中怎樣記住這八個方向?實際生活中怎么辨認這八個方向?

              五、課堂作業(yè)

            三年級數(shù)學(xué)下冊《認識東北、東南、西北、西南》教案2

              認識東南、東北、西南、西北

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外,還有東南、東北、西南、西北這四個方向。

              2、結(jié)合具體情境給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

              3、借助各種活動,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進一步發(fā)展空間觀念。

              4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,進行愛國主義教育。

              教學(xué)過程

              一、布置課前預(yù)習(xí):

              1、查找有關(guān)指南針的資料。

              2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。

              二、談話導(dǎo)入(出示課本情境圖)

              通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具,再次來到校園中的操場上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的.是什么?(指南針)

              三、學(xué)習(xí)新課

              1、了解指南針的歷史和使用方法,增強民族自豪感。

             。ǔ鍪局改厢槇D)由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)1收集的資料,教師給予歸納,并重點指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:指南針是用來指示方向的。早在2000多年前,我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器——司南,后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

              2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。(北面是教學(xué)樓,南面是花壇,東面是圖書館,西面是體育館)

              3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認識東南、東北、西南、西北這四個方向。

              問:多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。

              4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

              四、鞏固練習(xí)

              1、給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。

              2、利用方向板辨認教室中的八個方向。

              3、坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)?

              4、出示我國行政區(qū)域圖,問:這是哪國的地圖?適時對學(xué)生進行愛國主義教育。

              讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置,說說廈門在北京的什么方向,北京在廈門的什么方向?接下來讓學(xué)生獨立填寫:

              (1)廈門在北京的xx方向

             。2)xxx大致在北京的西北方向,xxx大致在北京的西南方向,(3)北京的東南方有xxx省市。

              五、全課小結(jié)

              1、這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?

              2、交流預(yù)習(xí):生活中什么時候會用到方位的知識。

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