有關(guān)中班美術(shù)教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的有關(guān)中班美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。
有關(guān)中班美術(shù)教案1
【活動目標(biāo)】
1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗創(chuàng)作的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”
師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。
師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。
3、驗證猜測結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫。
。1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。
師:“你看到的`蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,然后進行介紹。
。3)介紹活動材料和要求。
。4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構(gòu)圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
有關(guān)中班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫,在實踐中增強體驗,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,享受制作中的'新奇感和快樂,提高繪畫興趣。
活動準備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
活動流程:
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
有關(guān)中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼技能,使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。
2、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力,學(xué)會用不同色彩較協(xié)調(diào)地組成房子。
活動準備:
顏色、大小、形狀不同的蠟光紙,油畫棒,各種小動物的圖片,抹布等。
范畫一張。
活動過程:
1、出示范畫,引起幼兒對活動的興趣。
師:小朋友,你們看這是什么?(是房子)哦,原來這是小熊造了座新房子,你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們,你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
師:原來小熊給房子涂上了漂亮的顏色,金黃色的屋頂,紅紅的墻,綠綠的門和窗,房子旁邊還種了小熊喜歡的花,真漂亮!
2、講解示范,交代要求。
。1)、啟發(fā)幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協(xié)調(diào)地拼搭房子。
師:小動物們看見了,都想造新房子,我們來幫它們設(shè)計新房子吧!
師:老師在每張桌上都準備了許多彩色紙,和一些小動物的小圖片,小朋友你要先想一想,你要為哪個小動物設(shè)計房子,再用彩色紙拼一拼,哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。
2)、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。
師:小朋友拼好后,就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上,注意在用漿糊時要少抹一點,每一個地方都要抹到,要貼得端正,不然,房子歪了要倒下來,門和窗會打不開的。等貼好后,給房子貼上小動物的圖片,讓我們能一看就知道你為哪個小動物設(shè)計房子。對了,不要忘了在房子的旁邊要添畫一些,你認為小動物喜歡的東西。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
小朋友可以輕輕的走到桌子邊上,去為小動物設(shè)計房子了。注意:先要在筐里找一個你想為他設(shè)計房子的小動物的'圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子,在用漿糊貼的時候要少抹一點,但要貼牢。房子旁邊也要添畫哦!
4、活動
展出幼兒的作品,讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。
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