- 相關推薦
大班數(shù)學教案《自編加法應用題》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案《自編加法應用題》,歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案《自編加法應用題》1
活動目標:
1.學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。
2.初步獲得編加法應用題的感性經(jīng)驗。
活動準備:
教師演示材料:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。幼兒每人一個小筐子,內分別裝有5以內的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。
分組活動材料:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。
活動過程:
1.教師邊操作實物邊描述。
師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。剛才老師怎么說的?請?請小朋友照著老師說也來說一說。
教師出示4個蘋果,用同樣的`方法進行描述。
2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學習描述。
。1)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。
(2)師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?
3.教師在幼兒描述的基礎上,仿編加法應用題。
(1)師:如果把"一共有3輛汽車"變成一個問題問大家,應該怎么問?(一共有幾輛汽車?)(2)提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應用題吧。
。3)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應用題。
。4)師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應用題的?
4.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應用題。
介紹各組材料:
第一組:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;第二組:桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組:桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。
玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編,一個聽,然后交換角色,繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道加法應用題。
幼兒分組自由編加活動應用題。教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。
師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?
活動延伸:
區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放玩具,引導幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應用題。
生活活動:鼓勵幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應用題。
大班數(shù)學教案《自編加法應用題》2
(一)活動目標:
1.學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。
2.初步獲得編加法應用題的感性經(jīng)驗。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
(二)活動準備:
物質準備:
(1)教師演示材料:1個小熊玩具和1個小老虎玩具,玩具蘋果4個。
(2)幼兒每人一個小筐子,內分別裝有5以內的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的.裝水果5個等。
(3)分組活動材料:
A、桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;B、桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;C、桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;D、桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。
(三)活動過程:
1.教師邊操作實物邊描述。
師:我先買了1個小熊玩具,又買了1個小老虎玩具,我一共買了2個玩具。剛才老師怎么說的?請小?請小朋友照著老師說也來說一說。
教師出示4個蘋果,用同樣的方法進行描述。
2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學習描述。
(1)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。
(2)師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?
3.教師在幼兒描述的基礎上,仿編加法應用題。
(1)師:如果把"一共有3輛汽車"變成一個問題問大家,應該怎么問?(一共有幾輛汽車?)(2)提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應用題吧。
(3)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應用題。
(4)師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應用題的?
4.幼兒分組活動,根據(jù)情景自由編加法應用題。
介紹各組材料:
第一組:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;第二組:桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組:桌上擺放3個玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個蘋果,大小、顏色不同。
玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編,一個聽,然后交換角色,繼續(xù)觀察玩上的不同點,編另外一道加法應用題。
幼兒分組自由編加活動應用題。教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。
師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?
(四)活動延伸:
區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放玩具,引導幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應用題。
生活活動:鼓勵幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應用題。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
【大班數(shù)學教案《自編加法應用題》】相關文章:
大班數(shù)學教案4的加法12-31
大班數(shù)學教案:8的加法02-19
大班數(shù)學教案:5的加法02-18
大班數(shù)學教案《5的加法》04-03
大班數(shù)學教案《9的加法》09-29
大班數(shù)學教案《6的加法》06-19
大班數(shù)學教案《學習7的加法》02-04
大班數(shù)學教案《7的加法運算》09-29