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            小學(xué)語文教案

            時間:2023-09-27 09:57:03 語文教案 我要投稿

            實用的小學(xué)語文教案(精選5篇)

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

            實用的小學(xué)語文教案(精選5篇)

            小學(xué)語文教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、 通過朗讀課文使學(xué)生體會人與自然之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛與向往,體會人與動物之間和諧美好的情感。

              2、 學(xué)會寫一類生字7個,認(rèn)識二類生字。

              3、 完成課后練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固詞語,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

              4、 掌握略讀方法,學(xué)習(xí)略讀。

              教學(xué)重點: 朗讀課文,訓(xùn)練略讀。注意字、詞的積累。

              教學(xué)難點:教學(xué)生學(xué)會略讀課文,把握課文的順序,通過字詞體會人物的性格特點。

              教具準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體

              教學(xué)時間:三課時

              教學(xué)過程:

              第一節(jié)

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、 初讀課文,理解課文內(nèi)容。

              2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。

              教學(xué)過程:

              一、質(zhì)疑導(dǎo)入

              1、板書課題、讀題。

              2、你最想知道什么?

              二、教學(xué)新課

              1、師范讀課文。

              2、生略讀課文,概括課文大意(結(jié)合課后第一題)

              3、課文有哪幾個主要人物?你最喜歡誰?為什么?

              4、學(xué)習(xí)生字。

              (1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)

              (2)多音字

              jiang(將軍)

              將

              jiang(將領(lǐng))

              (3)生字

              梯:T ti 左右結(jié)構(gòu) 查木字旁

              組詞:梯子 云梯 人梯

              碌: L lu 左右結(jié)構(gòu) 查石字旁

              組詞:忙碌 骨碌

              踮: D dian 左右結(jié)構(gòu) 查足字旁

              組詞:踮腳

              陸:L lu 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁

              組詞:陸地 大陸 著陸

              嘴:Z zui 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

              組詞:嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴

              喳:Z zha 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

              組詞:嘰嘰喳喳

              餓:E e 左右結(jié)構(gòu) 查食字旁

              組詞:饑餓 餓肚子

              銜:X xian 左中右結(jié)構(gòu) 查雙人旁

              組詞:銜泥 學(xué)銜 軍銜

              搶:Q qiang 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁

              組詞:搶奪 搶險 搶救

              將:J jiang 左右結(jié)構(gòu) 查 旁

              組詞:將軍 將來將要

              5、學(xué)習(xí)二類字。

              6、復(fù)習(xí)鞏固

              (1)同桌互相聽寫一類字。

              (2)指導(dǎo)書寫。

              三、布置作業(yè)

              1、熟讀課文。

              2、寫生字,每個字寫一行,組一個字。

              第二節(jié)

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、 導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

              2、 學(xué)生發(fā)表自己對文中詞語和句子的.獨特感受。

              3、 表演課本劇。

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入。

              今天,我們一起來排個課本劇,你們高興嗎?那么課文就是劇本,我們首先要把課本讀好、理解好,大家有信心嗎?

              二、 自由讀文。

              你對文中的那些詞語有獨特的感受?畫出來,先來跟你的同桌說一說。

              三、 你對文中的那部分感興趣?讀給

              大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。

              在此過程中,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

              a) 分角色朗讀。

              b) 自由組合排練課本劇。

              c) 課本劇表演。

              d) 布置作業(yè)。

              人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下,讀一讀,下堂課進(jìn)行交流。

              第三節(jié)

              教學(xué)內(nèi)容:鞏固練習(xí)

              教學(xué)過程:

              1、分角色朗讀課文 2、做課后練習(xí)題

              3、聽寫生字 4、做形近字組詞練習(xí)

              作業(yè):讀后感

              [板書設(shè)計]:

              燕子回家的路

              田田看窗戶關(guān)心燕子

              我關(guān)心

              窗戶 韓奶奶

            小學(xué)語文教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              ★認(rèn)識本文的8個生字,會寫8個字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語庫”和課后習(xí)題自主積累好詞好句。

              ★通過識字、讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識字;通過誦讀課文,展開想象,感悟、積累語言;采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

              ★引導(dǎo)學(xué)生感受語言美,想象文中描繪的情景,感受大自然的神奇和美麗,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

              教學(xué)重點:

              識字與寫字,朗讀背誦課文。

              教學(xué)難點:

              寫字;想象文中描繪的情景。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              有關(guān)蟈蟈的知識

              教學(xué)步驟:

              第一課時

              一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

              同學(xué)們,你們認(rèn)識蟈蟈嗎?介紹蟈蟈的有關(guān)知識。你們聽過蟈蟈的歌嗎?誰愿意模擬一下蟈蟈的歌?如果讓你給蟈蟈的歌取一個好聽的名字,你會取什么樣的`名字?今天,老師將帶領(lǐng)大家,在豆花盛開的季節(jié),去鄉(xiāng)間聆聽蟈蟈充滿快樂和希望的歌。板書課題《綠色的歌》。為什么歌是綠色的?請同學(xué)們帶著問題自由讀課文。

              二、初讀感悟,自主識字:

              1、初讀課文,標(biāo)出生字詞和自然段的序號。

              2、小組合作識字,學(xué)文。

              a、對于書上有注音的生字,借助漢語拼音認(rèn)識。

              蟈、掛、蔫、摯、慮、秧、胳、膊、樸、素

              b、沒有注音的生字,通過查字典認(rèn)識字音,了解字義。

              盛、露、霞、秧、粉

              c、讀準(zhǔn)多音字的讀音。

              盛:shènɡ 盛開

              chénɡ盛飯

              露:lù 露珠

              lòu 露餡

              樂:lè 快樂

              yuè 音樂

              3、學(xué)習(xí)生詞。

              a、聯(lián)系上下文理解。

              b、通過查閱工具書理解生詞。

              圓潤:飽滿而潤澤。

              晶亮:晶瑩光亮。

              清涼:涼而使人感覺爽快。

              憂慮:憂愁擔(dān)心。

              樸素:不濃艷,不華麗。

              真摯:真誠懇切。

              4、檢查識字情況。

              5、鞏固月字旁的字,找出“真摯”的近義詞,“樸素”的反義詞。

              三、朗讀評比:

              1、教師朗讀課文。

              2、學(xué)生分組朗讀課文,做好競賽的準(zhǔn)備。

              3、學(xué)生匯報朗讀課文,全體參與評價。

              4、老師評價朗讀情況,重點指導(dǎo)第2自然段的朗讀。

              四、學(xué)寫生字

              1、出示要寫的生字,仔細(xì)觀察。

              2、自由發(fā)言:你認(rèn)為哪個字最難寫?為什么?

              3、教師范寫,學(xué)生認(rèn)真觀察。

              4、獨立練習(xí),揣摩,老師巡視,指導(dǎo)。

              5、書寫評價。

              五、課堂小結(jié):

              請同學(xué)們說說本節(jié)課你有什么收獲?

              六、作業(yè)設(shè)計:

              1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

              2、想想你還聽過哪些小動物的歌聲?

              3、積累形容詞。

              ( )的晚霞 ( )的月亮

              ( )的秋天 ( )的心情

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入:

              1、認(rèn)讀生字卡。

              2、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

              二、精讀課文:

              1、要求學(xué)生齊讀課文,熟悉課文內(nèi)容。

              2、說說每一段寫了什么?有哪些小動物唱歌?

              第1自然段:寫蟈蟈在豆花盛開的季節(jié)不停地唱歌。

              第2自然段:寫蟈蟈的歌很好聽。

              第3自然段:寫蟈蟈自由自在地歌唱,許多動植物都在聽。

              第4自然段:贊美蟈蟈的歌。

              3、哪一段寫了蟈蟈的歌好聽?畫出各個時間蟈蟈的歌有什么不同?找出比喻句。

              4、自由發(fā)言:小歌唱家在什么地方歌唱呢?

              5、師讀二、三段,學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象文中所描繪的畫面。

              6、討論:為什么說是“綠色的歌”呢?飄著“金色的夢”又是怎么回事?

              三、指導(dǎo)朗讀:

              1、激趣:誰愿意把課文有感情地朗讀給大家聽?

              2、重點指導(dǎo)朗讀方法。

              3、師生一起在讀中感悟。

              四、語文實踐活動:

              1、想想,你還聽到過哪些昆蟲的歌聲?由此你會產(chǎn)生什么感受?

              2、抄一抄課文的第二自然段。

              五、課堂小結(jié):

              這篇課文是按總—分—總的順序來寫的,寫得非常優(yōu)美,我們也可以用這樣的寫作順序來寫作文。

              六、作業(yè)設(shè)計:

              1、背誦課文。

              2、推薦學(xué)生閱讀《金色的草地》。

              板書設(shè)計:

              9 綠色的歌

              早晨 像……

              蟈蟈的歌 午后 像…… 綠色

              傍晚 帶、飄、伴

              (自然、樸素、真摯)

            小學(xué)語文教案 篇3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

              2、認(rèn)識生字23個。

              3、完成“語文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”。

              4、理解詩句內(nèi)容,感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的`節(jié)日氣氛。

              教學(xué)重難點:

              1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

              2、理解語句的意思。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              小黑板,生字、詞卡片。

              教學(xué)時間:

              一課時

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入活動:

              1、學(xué)生們,十二月份結(jié)束了,我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日?

              2、板書課題。

              3、從課題里。你聯(lián)想到什么?

              二、學(xué)習(xí)新課

              1、初讀課文

             、胖笇(dǎo)看書上的插圖,問:這篇課文圖上有什么?

             、瞥鍪拘『诎迳系脑娋洌付▽W(xué)生讀。

             、侨帻R讀。

             、瘸鍪旧5個,(開火車讀)

              爆 屠 蘇 換 符

              ⑸出示生詞,同桌讀。

              爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號

              2、熟讀課文,理解詩句。

             、艑W(xué)生自由讀詩句。

             、菩〗M討論:“說說你知道哪句詩的意思?

             、侵付▽W(xué)生說詩意。

             、热帻R讀全詩。

              ⑸分組接背詩句。

              ⑹指定學(xué)生背誦。

              ⑺小組比賽,哪組背得好。

             、掏阑ハ啾场

              三、作業(yè)布置:

              正確、流利、有感情地背誦課文。

              板書設(shè)計:

              元日

              爆竹聲中一歲除,

              春風(fēng)送暖入屠蘇。

              千戶萬戶曈曈日,

              總把新桃換舊符。

            小學(xué)語文教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2.學(xué)會本課的9個生字,綠線內(nèi)的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

              3.學(xué)習(xí)魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。

              教學(xué)重點難點:第四自然段。

              教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動:投影、生字卡片。

              主要板書:

              26.魯班和櫓板

              看竹篙撐吃力

              盯想鴨子蹼、撥水輕快

              (有什么辦法)

              圓形

              找削櫓板扁形省力快

              作業(yè)安排和設(shè)計:

              課內(nèi):抄寫生字、口述故事。

              課外:朗讀課文。

              教學(xué)時間:三課時。

              第一課時

              一.導(dǎo)入新課

              1.板書:魯班

              介紹魯班。

              2.繼續(xù)板書:和櫓板(領(lǐng)讀,指插圖):那人是艄公,手上握的就是櫓板。

              二.初讀課文

              1.這是一個什么故事。學(xué)生自由讀課文。

              2.再讀課文。畫出帶有生字的詞語。聯(lián)系上下文,看哪寫詞語的意思你已經(jīng)理解了。

              3.重點指導(dǎo)理解:吃力、對岸、盯著、撲通、安。

              4.認(rèn)讀要求只識不寫的字詞。

              5.各自試讀課文。

              三.指導(dǎo)寫字。

              力岸已經(jīng)盯

              四.作業(yè)

              1.正確、流利地朗讀課文。

              2.理解生字詞的意思。

              3.寫字。

              第二課時

              一.檢查復(fù)習(xí)

              1.指名認(rèn)讀字詞。

              2.朗讀課文。

              二.精讀課文

              1.默讀課文。思考:

             。1)魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?

              結(jié)合插圖指名口述本自然段的內(nèi)容。

             。2)他怎么想到造櫓板的?

              a.指名讀第一、二段。討論他看到了什么,想到了什么?

              b.指名讀第三、第四自然段,想想:魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個詞告訴我們他看得很認(rèn)真?

              2.師范讀最后一個自然段。小結(jié):櫓板的名稱就是這么來的。

              3.練習(xí)概括各自然段所寫的內(nèi)容。

              輕輕讀課文,想想:各自然段分別寫了什么內(nèi)容?

              (坐船—想—看鴨子撥水—做櫓板—后人稱呼)

              4,練習(xí)口述《魯班和櫓板》的故事。

              三.作業(yè)

              1.朗讀課文。

              2.口述故事。

              3.學(xué)習(xí)生字詞,想辦法記住它們。

              第三課時

              一.指名認(rèn)讀生字詞

              出示卡片,指名認(rèn)讀。

              二.檢查學(xué)生對生字詞的理解程度

              1.理解“吃力“的意思。找出課文中哪個句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。

              2.指名做“盯”的動作。用簡筆畫畫出河兩岸,要求指出“對岸”!袄萧构萌グ苍诖病,把“安”換個說法,怎么說?演示動作。

              三.各自想辦法記住生字

              指名學(xué)生說說各字的記法。

              著重指導(dǎo)“安”的寫法。

              四.總結(jié)談話

              1.魯班怎么發(fā)明櫓板的.?

              2.講述故事《鋸子是怎樣發(fā)明的》

              五.作業(yè)

              抄寫生字。

             。ǘ

              第一課時

              教學(xué)目的:

              1、初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。

              2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1-3自然段。

              教學(xué)教程:

              一、揭示課題

              1、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎?

              2、出示課題,齊讀課題。

              3、認(rèn)讀生字:魯、板。

              二、整體感知

              1、自由讀全文,要求讀準(zhǔn)生字的音,讀通句子。

              2、認(rèn)讀文中18個生字。

              3、認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞。

              4、用手勢告訴教師有幾處自然段。

              三、讀文、探究、鞏固識字。

              1、學(xué)習(xí)第1自然段。

             。1)自由讀。

             。2)提出不理解的地方?

             。3)再讀讀。

             。4)鞏固識字。

              2、學(xué)習(xí)第2自然段。

             。1)指名讀。

              (2)指導(dǎo)讀好問句。

              (3)做動作理解“盯”,“默默”。

             。4)鞏固識字。

              3、學(xué)習(xí)第3自然段。

             。1)自由讀。

              (2)出示課件:

             。3)鞏固識字。

              四、布置作業(yè):

              五、小結(jié)

              六、教學(xué)后記:圓和園會混淆。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,理解課文。

              2、指導(dǎo)書寫生字。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想,有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢?接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水,這和魯班找到好辦法有什么關(guān)系呢?

              二、繼續(xù)讀文、鞏固識字

              1、學(xué)習(xí)第4自然段。

             。1)自由讀,想想截的是什么?

             。2)再讀讀,畫一畫魯班制作的工具。

             。3)課件出示,學(xué)生觀察“魯板”,說一說樣子。

              (4)齊讀這自然段的最后一句。

              (5)鞏固識字。

              2、學(xué)習(xí)第3自然段。

              (1)齊讀。

              (2)說說你讀了這個故事后的啟示。

              三、指導(dǎo)書寫

              1、自學(xué)生字的寫法。

              2、交流并質(zhì)疑。

              3、示范、指導(dǎo)。

              4、描紅、臨寫。

              四、小結(jié)

              五、教學(xué)后記:

              學(xué)生學(xué)會了只有動腦筋才能解決問題。

            小學(xué)語文教案 篇5

              教學(xué)目的:

              1、會認(rèn)7個生字。

              2、正確書寫8個生字。

              3、能正確、流利地朗讀課文。

              4、感受同學(xué)之間的友愛,學(xué)會關(guān)心同學(xué)。

              5、能用“可愛的”“高興地”造句。

              教學(xué)重、難點:

              1、識字、寫字

              2、體會同學(xué)之間的友愛

              教具準(zhǔn)備:

              生字卡片、小黑板

              第一課時

              一、導(dǎo)入新課。

              1、小朋友們,你喜歡你周圍的同學(xué)嗎?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢?(抽學(xué)生說一說)今天我們要學(xué)習(xí)的`這篇課文里就有一個小朋友生病了,我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。

              2、板書課題,齊讀。

              二、初讀課文,認(rèn)識生字。

              1、學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,并用“□”勾出要求認(rèn)識的生字。

              2、認(rèn)記生字。

             。1)出示生字卡片。

             。2)借拼音齊讀生字。

             。3)選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。

             。4)記一記生字,并給同桌說說自己是怎樣記住的。

             。5)抽學(xué)生說說你覺得哪個字最好記?你是怎樣記住的?哪個字最難記?

             。6)用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條,不認(rèn)識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。

              三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

              1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍,看看自己能不能將課文讀通順。

              2、同桌讀課文。

              3、想聽老師讀嗎?師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽,聽聽老師是怎樣讀的,并在不懂的地方畫“?”

              4、請生評價老師讀的課文。

              5、歸納學(xué)生不懂的地方。

              指手畫腳:說話的時候手腳都在動。

              逗人:惹人喜歡。

              招兒:辦法。

              6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍,想一想課文講了一件什么事?

              7、同桌說,抽生說。

              8、讀了這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導(dǎo),體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛)

              9、假如你的同學(xué)生病了,你會怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)

              10、齊讀課文。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

              1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

              2、抽生說說課文講了一件什么事?

              二、學(xué)習(xí)寫字。

              1、出示要求會寫的生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

              2、把生字卡片鐵在黑板上,請生選擇喜歡的生字組詞,能組幾個就組幾個。

              3、學(xué)生自由觀察各個生字,選擇自己感興趣的生字說說,寫這個字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點撥。

              重點指導(dǎo)以下幾個字:

              戶:獨體字,點在豎中線上,橫寫在橫中線上,要注意方框不要寫得太大,最后一筆豎 撇要立起來。

              亞:中間是兩豎,兩邊的點和撇要向上。

              周:中間的上面是“土”,不是“士”。

              。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。

              4、學(xué)生描紅、寫字,老師巡回指導(dǎo)。

              三、完成課后練習(xí)。

              1、出示小黑板,上有課后題“讀讀寫寫”。

              2、讀句子,將“可愛的”“高興地”作比較:“的”“地”讀音相同,字不一樣,“的”后跟的一般是東西,“地”后跟的一般是動作。

              3、請學(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。

              四、拓展訓(xùn)練。

              課文中樹葉里的字還有兩個我們沒學(xué),你認(rèn)識嗎?認(rèn)一認(rèn)。

              教學(xué)反思:

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