美術(shù)教案8篇【優(yōu)選】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動態(tài)。
2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家,他的作品有很高的藝術(shù)價值。
3.有對美的整體感受,有一定細心的觀察力和豐富的想象力。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.活動前,師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。
2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂《賽馬》。
活動過程:
一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂《賽馬》)
1.提問:這幅畫上畫了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?
2.看了這幅畫你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。
提問:這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來的?如果你是這匹馬會有什么感覺?心情會怎樣?
3.提問:你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?
4.小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強大的力量,勇往直前,不怕困難。
二、介紹徐悲鴻
1.師:這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個和他有關(guān)的故事。
2.出示徐悲鴻的畫像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸:徐悲鴻除了畫馬很有名,還會畫牛哦!欣賞《春之歌》。
三、小結(jié)
1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進行創(chuàng)作的一種繪畫形式。
2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣。
活動反思:
本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的,但是小朋友們很細心,看到我準備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個畫過臘梅,叫水墨畫!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順水推舟,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細,可以看出馬在奔跑,從馬飛揚的尾巴和彎曲的`腳里看出來,然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動,這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因為他很用心的觀察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。
2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。
教學(xué)準備:
1、范畫一張。
2、在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋。
3、水粉顏料、記號筆、抹布、畫紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
1、出示范畫:小朋友,老師這里有一張圖畫,你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫的嗎?(引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的)
2、小結(jié):哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>
3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)下面請寶寶自己也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?
二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的`太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進行添畫,變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指?(因為身體大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?(因為頭比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
四、分享制作成功的快樂
印好后一起欣賞評價寶寶的作品,鼓勵寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫。
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重點:
1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
2、大膽繪畫,不害怕畫錯。
活動難點:
能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。
環(huán)境準備
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
過程與策略
一、游戲引導(dǎo)
帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。
你們玩過吹泡泡的游戲嗎?
請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……
你們看到的泡泡是怎么樣子的?
你們看到的泡泡是怎么樣子的?
是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。
你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?
三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導(dǎo)。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?
四、幼兒自主評價
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。
活動反思
游戲是幼兒最喜愛的活動,因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中,孩子們通過感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的'事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對,希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智;顒咏Y(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。讓孩子們在你樂,我樂,泡泡樂的環(huán)境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。
活動準備:
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點:
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點:
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程:
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程:
(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
。ǘ┰诮處煹囊龑(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的'小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?
4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小動物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開心啊!
一會太陽就躲進了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語:老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)撕貼畫《小雞》
活動目標:
1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2.體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。
2.與幼兒人數(shù)相等的'背景圖一張。
活動過程:
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。
1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(出示范畫)
2.提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3.教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
三、幼兒進行撕貼制作。
1.盡量撕得圓一點,身體和頭部要緊緊連在一起。
2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)
3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。
四、欣賞作品,幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
美術(shù)教案 篇6
一、說教材
《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見的,孩子只知道冬天天氣會變冷,而下了雪就會更冷,所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。
簡單的說教會讓幼兒覺得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情,從而讓幼兒內(nèi)化。
通過聆聽和對故事的回憶,引發(fā)幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對冬天的喜愛。
二、說意圖
班上的孩子很喜歡畫畫,有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫,他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。
同時,近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶外運動時,孩子們往往不愿意把手拿出來活動,而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達不到運動的目的,另一方面也存在著活動時的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時,有部分孩子認為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計了這個活動,旨在萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛,發(fā)現(xiàn)冬天的美好。
三、說目標
目標設(shè)定滿足既有技能目標,又有情感目標。分別設(shè)定為:
1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對冬季的喜愛。
四、說重難點
1、活動重點:嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。
2、活動難點:能畫出冬天里雪景的.景物特征。
五、說準備
黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。
六、說過程
一、故事導(dǎo)入:1、說禮物;2、猜禮物。
環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個給隱去了。鼓勵幼兒通過聽到的故事內(nèi)容去分析、猜測這個禮物可能會是什么,而隨著故事的升入和遞進,線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。
原文:(冬姑娘來了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說:“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)
修改后:(冬姑娘來了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說:“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過冬了!倍媚锇讯Y物送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美啊。
二、教師示范,故事在現(xiàn)
環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn),通過提問的方式幫助幼兒回憶,一步一步從易到難,從簡單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫,并鼓勵個別幼兒進行嘗試,并且在演示時,就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進行創(chuàng)作,不要單一的模仿。
三、幼兒創(chuàng)作,發(fā)揮想象
環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:把手抬起來,別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。)鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,并進行指導(dǎo),兼顧集體與個別,啟發(fā)幼兒豐富畫面,指導(dǎo)幼兒對作品進行互相欣賞。
四、分享交流
環(huán)節(jié)四,請幼兒大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料(水彩顏料),進一步激發(fā)孩子的興趣。
美術(shù)教案 篇7
小老虎
【教學(xué)目標】
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法:通過畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點】
認識圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點】
畫出老虎的不同動態(tài)。
【教學(xué)準備】
1.老師準備:彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學(xué)生準備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,學(xué)生喜愛猜謎語,喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語,便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設(shè)計將范畫的'出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學(xué)生進行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中,不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評價式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進自認為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。
6、表演唱。
再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇8
【教學(xué)目標】
(1)認知領(lǐng)域:通過對自然的觀察,發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩,感受季節(jié)美。通過對畫家作品的欣賞,對風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認識。
(2)技能領(lǐng)域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說,借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言,嘗試用筆墨等工具表達,讓學(xué)生互相學(xué)月,互相研究,掌握一定的風(fēng)景繪畫技能和技巧。
。3)情感領(lǐng)域:通過欣賞,盛受風(fēng)景畫(西方一般稱為風(fēng)景畫,中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為山水畫,與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美,并盡可能多地了解名畫家的風(fēng)景畫作,提高審美情趣,培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。
。4)創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞井進一步感悟,讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的潛能,通過自己的理解嘗試運用各種語言進行風(fēng)景創(chuàng)作,表達自己對自然的熱愛。
【教學(xué)重點】
通過欣賞和感受,運用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美,抒發(fā)對自然界的熱愛,體驗美術(shù)探究活動的快樂。
【教學(xué)難點】
引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界,體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映,用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然,用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。
【課時安排】2課時。
【課前準備】
教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點,多媒體課件,教學(xué)常規(guī)用具,將學(xué)生分成四人或六人小組。
學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料,初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。
【教學(xué)過程】
第一課時
●進入活動
師:同學(xué)們,課前老師請同學(xué)們利用課余時間到野外走一走,看一看自然界的景色。現(xiàn)在請同桌之間討論一下自己的感受,說一說自然界中你最喜歡的顏色是什么,你最喜歡哪些自然界中的景物,它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對它們有什么樣的感覺和感受?
學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。
請小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進行展示,介紹一下圖片的內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。
●發(fā)展活動
a·欣貫書中第6、7頁畫家的作品,想一想他們表達的是什么季節(jié)的風(fēng)景,從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進行觀察、理解和討論。b·畫家所表達的自然界的景色有的是安詳?shù),有的是熱鬧的,每個人內(nèi)心世界不一樣,觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣,就會有不一樣的表達。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達的形式和效果等,說一說自己的感受,理解畫家的心情。
c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀,說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。
d·討論畫家描繪自然風(fēng)景時常用的方法和工具,說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
e·思考:自然風(fēng)景畫的表達和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?
f·你準備用什么工具表現(xiàn)畫面?
●拓展活動
a·透過窗戶看外面,自然界有什么樣的風(fēng)景呢?
b·用手做成方形的取景框,決定一下取景的范圍,看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍,或是憑借自己平時的觀察和理解,畫一張自己喜歡的大自然的'景象。
d·通過觀察、體驗,增強學(xué)生的切身體會,豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的,根據(jù)材料的不同分成不同的小組,學(xué)生可以任意組合,相互交流自己的表現(xiàn)方法。
●延伸活動
讓我們在這個美麗的季節(jié)里與大自然合個影吧!試試看,把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里,我們將會多么幸福!現(xiàn)在就動手吧,把我們畫迸美景中去。
●評價活動
對學(xué)生的評價可采用師評、同學(xué)互評、自我評價等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生活動積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護情況。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。對學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進行評價。
●總結(jié)活動
學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。
【教后記】
第二課時
●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組,有重點地研究樹木的形狀、顏色、生長規(guī)律和給人的感覺。
●各組選派代表說一說自己的感受,可以從任何角度進行描述,如整體形狀像什么,局部形狀像什么,仰起頭來向上看,一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來,給人什么樣的感受,走向前去,用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺¨
●回教室。欣賞書上作品?匆豢,想一想,感受一下,自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸,庚斯博羅的層層秋意,張振華的靜謠,都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?
●詳細研究一下達·芬奇畫的樹木,理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說,越往上的枝越細,根和主干要畫得重一些,粗一些。研究一下枝干之間,樹葉之間是怎么街接的。
●嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫,注意技法、形狀的個性表現(xiàn)。
●相互評價,教師總結(jié)。
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