(推薦)大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)公用邊
活動目標(biāo):
1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
活動準(zhǔn)備:火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。
活動過程:
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊?
幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包
師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?
。ǔ鍪綪PT)
幼:圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。
師:小朋友們非常棒,現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個“它們是由幾條邊組成的呢?
幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的`。
師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù),一條邊,二條邊,三條邊。現(xiàn)在請小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導(dǎo))
我們一看大家都拼出來了沒有?現(xiàn)在老師有一個難題要考考大家?請大家拿走其中的一根小棍放回學(xué)具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了?
幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。
,我們一起來數(shù)一數(shù),看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”
3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
師:現(xiàn)在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,并數(shù)數(shù)有幾條邊,共用了幾個小棍?
幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。
師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼:自己拼,巡場指導(dǎo)。
師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數(shù)一數(shù)。
,今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。
4、出示復(fù)雜圖形,尋找公用邊,加深印象。
師:我們一看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?
,在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。
三、鞏固練習(xí)
請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>
2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。
【活動準(zhǔn)備】
自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。
【活動過程】
一、觀察撲克牌排列規(guī)律
1、出示撲克牌提問:“這是什么?你們玩過嗎?今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌,牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看,他們是怎么排隊的?”
2、老師和幼兒一起小結(jié):橫著看,第一排是梅花,第二排是紅心,第三排是……豎著看,第一排是3個點(diǎn)子的牌,第二排是4個點(diǎn)子的牌……每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的是幾個點(diǎn)子?最多的.又是幾個點(diǎn)子?
二、猜?lián)淇伺?/p>
講解游戲規(guī)則:老師任意抽調(diào)一張撲克牌,你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點(diǎn)子的撲克牌不見了。
1、老師拿,幼兒猜。
2、幼兒拿,另一幼兒猜。并讓幼兒講講:你是怎么找出來的?
三、分組猜?lián)淇伺?/p>
1、講解游戲規(guī)則:四人為一組一起合作,人人動手,將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。
2、請客人老師藏掉兩張撲克牌,幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下,怎樣才會獲勝。
【活動延伸】
讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動設(shè)計背景
讓幼兒認(rèn)識圖形,不但是為了讓他們能說出圖形的名稱,更重要的是使他們通過辨認(rèn)不同圖形的特征,提高他們的辨別能力。
活動目標(biāo)
1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。
2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。
活動準(zhǔn)備
粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動過程
一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。
三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。
四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的'小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。
教學(xué)反思
通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會辨認(rèn)圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;
2、操作冊:第6冊P53。
活動過程:
1、預(yù)備活動。
。1)師幼互相問候。
。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。
2、集體活動。
。1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
。2)認(rèn)識圓柱體。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時,教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。
。3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀察它們在滾動的時候有什么特點(diǎn),有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。
3、完成操作冊。
。1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。
(2)分發(fā)幼兒操作冊,教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。
。3)教師批改幼兒操作冊,錯誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果,收拾操作材料。
活動反思:
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的.立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。
過程:
一、
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的.1、3、5、7、9、是單數(shù)。
二教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
三、分卡片:把246810從1至10的數(shù)列中取出來,讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),剩下的有:13579他們都是單數(shù)。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
五、讓幼兒拍手再說一遍:13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
活動反思:
1:基本部分開始時部分幼兒圈圖,大家數(shù)數(shù),互動還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸,幼兒接觸實際數(shù)量頻率太低,表象知識少。
3、最后很快就讓幼兒背誦,讓幼兒接受的有些勉強(qiáng),過度太快。
改進(jìn)策略:
1、讓幼兒接觸實物操作,親子感知,摸一摸,數(shù)一數(shù),理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。
2、增加游戲,進(jìn)一步體驗、鞏固。
策略二
目標(biāo):
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、圖片十張,1-10的數(shù)字卡一套,筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。
2、彩色口袋大的一個,小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子,綠箱子各一個。
過程:
1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,哪幾個是全圈完的,哪幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
5、游戲:小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面,大家唱:一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚水里游,拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭,每兩人拉手,如果都有朋友。就是雙數(shù)。請小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后,如果有一條魚沒朋友,他很孤單,數(shù)一數(shù)這次幾條魚,找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,請小朋友給它們排排隊,讀一讀都是那些數(shù)字呢?
6、教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1沒朋友,是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個的數(shù):3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
7、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等8、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)?
9、游戲:雙數(shù)拍手,單數(shù)叉腰。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
目的:
利用掛圖和教材,請幼兒說說看:
1、觀察巴士上人數(shù)變化,做加法練習(xí);
2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化,做減法練習(xí);
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力;
4、通過圖片講述,使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。
教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┬蕾p掛圖,講述圖片內(nèi)容
目的:
1、培養(yǎng)幼兒的'觀察力;
2、在講述過程中,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
請幼兒仔細(xì)觀察圖片,巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣?
。ǘ┯螒
目的:
1、鍛煉幼兒的多想法、多方法;
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的能力、解決問題的能力。
一、看手指寫算式
二、看算式說句子
三、看圖列算式
。ㄈ┎僮魇謨
請幼兒完成F2-17評價練習(xí),教師按數(shù)學(xué)評價中的提示語進(jìn)行指導(dǎo)。
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