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            大班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-09-30 08:00:56 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            實用的大班數(shù)學(xué)教案(通用7篇)

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            實用的大班數(shù)學(xué)教案(通用7篇)

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              準(zhǔn)備

              搭建好的6幢房子(簡單的:3幢一樣的房子;較難的:3幢不一樣的房子)

              幼兒每人三張統(tǒng)計表(分別表示1、2、3號房子)、筆、大的黑板架、磁鐵。

              目標(biāo)

              正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木,積累數(shù)數(shù)的多種策略。

              嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。

              過程

              一、數(shù)一數(shù),了解數(shù)重疊物的`不同方法

              1.桌上有什么?(3幢一樣的房子。)

              2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木,試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。(幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。)

              3.小結(jié):原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的方法:一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。

              二、嘗試記錄,體驗數(shù)重疊物的不同方法

              1.小房子變成3幢不一樣的房子了,請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。

              2.(出示記錄表)提問:記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思?(1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄,表格上的數(shù)字表示記錄的步驟!皵(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù),“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。)

              3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子(1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增)各用了幾塊積木,教師關(guān)注幼兒數(shù)重疊物的不同方法(按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等)。

              4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。

              三、交流驗證,積累數(shù)重疊物的不同方法

              1.提問:×號房子用了幾塊積木?你是怎樣數(shù)的?(鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因,并共同討論、糾錯。)

              2.小結(jié):數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù),也可以按列數(shù),還可以先數(shù)看得見的,再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細(xì)一點,就能知道每幢房子用了多少塊積木了。

              四、延伸活動

              區(qū)角活動時,可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動目標(biāo)

              1.認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

              2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點與半點。

              3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時間意識。

              重點難點活動重點:

              能正確辨認(rèn)整點與半點

              活動難點:

              在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點

              活動準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘

              活動過程

              一、謎語導(dǎo)入,引出主題

              1.師:今天老師給你們帶來一個謎語:“滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴。它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢?

              2.師:謎底是什么呀?小朋友們見過沒?在哪里見過?它是讓我們干什么的?

              二、認(rèn)識鐘面,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)

              今天我們就一起來認(rèn)識時鐘,和它變成好朋友吧。ń處煶鍪剧娒婺P停

              師:小朋友們來仔細(xì)觀察看看,鐘面上都有些什么?(數(shù)字、時針、分針)

              師:鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?

              師小結(jié):每個鐘面上會有1-12這些數(shù)字,12在最上面,6在最下面;又短又粗的叫時針,又長又細(xì)的叫分針;時針和分針都是繞著數(shù)字1-12轉(zhuǎn)動的,分針走的快,時針走的慢。

              三、探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

              師:時針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動的呢?從哪個數(shù)字開始走?

              幼兒自由討論,老師引導(dǎo)說出答案

              師小結(jié):時針和分針像龜兔賽跑一樣,把12作為起點,開始賽跑,從數(shù)字1開始到12順著跑,時針跑的慢,分針跑的快。

              四、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點

              1.認(rèn)識整點

             。1)出示兩個整點鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解整點時針、分針的特點。

              師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

              師:當(dāng)分針指向12時,指針指向幾,就是幾點整。

              (2)教師報時間,請個別幼兒演示撥指針,其余幼兒檢查,初步理解整點的意義。

              2.認(rèn)識半點

             。1)出示兩個半點鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解半點時針、分針的特點。

              師:分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。

              師:分針走半圈,指在6上面,時針走半格,在兩個數(shù)字中間就是半點鐘。

             。2)教師請個別幼兒撥出半點鐘。

              五、 鞏固認(rèn)識,了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系

              1.小朋友們認(rèn)識了時鐘,誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告訴我們什么時候起床,什么時候睡覺,讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣)

              2.師:時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢?(時間能告訴我們早上8點上幼兒園,中午11點30分吃午飯)

              師小結(jié):鐘是我們的好朋友,它的本領(lǐng)很大,它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的.時間,時間是很寶貴的,小朋友們一定要好好珍惜時間。

              活動總結(jié)

              幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程,而是一個自主建構(gòu)過程。

              數(shù)學(xué)活動的建構(gòu),其活動設(shè)計必須貼近生活,才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,在活動中始終以幼兒為主體,體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍,堅持師幼互動原則。

              整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境,教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              一、活動目標(biāo):

              1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律,學(xué)會看整點。

              2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

              3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、每人兩顆針。

              2、幼兒人手一個鐘。

              3、幼兒睡覺時間和圖片。

              三、活動過程:

              (一)用謎語引出活動。

              師:在上課前我給大家講個謎語,可要聽好哦:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時候起,什么時候睡”.一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。

              幼:時鐘。

             。ǘ┯^察鐘面

              師:今天老師也帶來了一些鐘,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?

              幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。

              師:小朋友們都觀察的仔細(xì),它們大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣。

              師:那,哪些地方是相同的的呢?

              幼:都有兩顆針,鐘面上都有數(shù)字。

              師:出示一個大的鐘,都有那些數(shù)字呢,我們一起來認(rèn)識它們。

              師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的`。看看它們都是怎樣排列的。

              幼:按順序排列的一個圓圈。

              師:正上面的數(shù)字是多少?幼:12

              師:這兩顆針有什么不同?

              幼:一根長、一根短。

              師:其實啊他們都有一個好聽的名字,長的針叫分針,短的針叫時針,今天我們先認(rèn)識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍

              師:請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的。(師撥動鐘)

              幼:1至12的方向。

              師:對了,這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點?

             。ㄈ┯蓵r針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

              師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚

              師:誰跑得快?

              幼:分針

              師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作

              師:原來!分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

             。ㄋ模┱J(rèn)識整點,開展游戲。

              師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你們?寸姷臅r候,先看時針,再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示(幾點了)師一邊操作一邊說,如:時針指到3,分針正指到12,就是3點整。請張老師幫我們記錄下來,時針指到6,分針正指到12,就是6點整。那么時針指到12,分針也正指到12,這時是幾點啊?

              幼:12點整。

              師:原來分針都是指向12,時針指向數(shù)字幾,就代表是幾點整。如果分針不指向12,時針也不指向數(shù)字,

              算不算整點?

              幼:不算。

             。ㄎ澹┛鞓窌r鐘

              師:剛才我們一起看了鐘面,認(rèn)識了時鐘,下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

              幼:好

              師:說明要求,這是什么針?

              幼:時針。

              師:這是什么針?

              幼:分針。

              師:請小朋友每人拿兩顆針。

              師:我們一起玩,左手拿時針,右手拿分針,開始了,滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶?

              幼:1點吶。

              師:滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶?

              幼:2點吶。

              師:師幼一起玩到12點整。

              師:請個別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點。

              師:好請小朋友回到自己的座位上。

              師:今天我們輕松地認(rèn)識了整點,

             。、幼兒操作、鞏固整點:

              下面老師要來考考小朋友,請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘,

              我說時間,你來撥。6點整,我來看看你們撥對了沒有,小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

              師:好,小朋友都對了,早晨6點我們該怎么樣啊?

              幼:起床。

              師:下面8點整,8點我們該怎么樣啊?

              幼:上幼兒園。

              師:再撥11點整,11點我們又該怎么樣呢?

              幼:洗手吃飯。

              師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點該干什么?墒乔皫滋,有個幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺,明天早上6點鐘起床,8點鐘到幼兒園?墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?

              幼:生病了,睡懶覺。

              師:他沒有生病,對了,原來聰聰昨晚10才睡覺,8點鐘才起床。他能不能去春游啊?

              幼:不能。

              師:所以小朋友們要珍惜時間,養(yǎng)成早睡,早起的好習(xí)慣。

              師:小朋友都會認(rèn)識整點,老師再撥一個時間,9點半,小朋友認(rèn)識嗎?

              幼:不認(rèn)識。

              師:這是9點半鐘,等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點好不好。

              師:好請小朋友去休息。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算。

              2、聽老師口報應(yīng)用題,列出相應(yīng)的算式解答。

              3、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

              4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高加減能力。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加減法的興趣。

              活動重難點:

              活動重點:

              幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計算

              活動難點:

              聽口報應(yīng)用題,列算式

              活動過程:

              一、游戲“開火車”

              1、小朋友,今天我們來玩一個“開火車”的游戲。要計算出老師手上

              的'算式卡的答案,火車才可以出發(fā)哦。

              2、教師出示9的加減法的算式卡,出示相應(yīng)的算式卡,請幼兒計算出

              相應(yīng)的算式,然后帶領(lǐng)幼兒玩開火車的游戲。

              二、復(fù)習(xí)9的加減法

              一)復(fù)習(xí)9的組成

              1、小朋友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來吧。

              2、教師與幼兒一起說,教師列出9的分合式。

              二)看分合式列算式

              1、小朋友,老師現(xiàn)在請你們看著9的分合式來列出9的加減法算式。

              2、(指著分合式“9可以分成1和8”)請小朋友看著這道分合式擺出算式。

              幼兒擺,教師寫算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1

              3、(指著分合式“9可以分成2和7”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

              幼兒擺,教師寫算式2+7=9 ,7+2=9 ,9-2=7, 9-7=2.

              4、(指著分合式“9可以分成3和6”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

              幼兒擺,教師寫算式3+6=9, 6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.

              5、(指著分合式“9可以分成4和5”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

              幼兒擺,教師寫出算式4+5=9, 5+4=9, 9-4=5,9-5=4.

              三、幼兒操作“聽教師口報9的加減法應(yīng)用題列算式”

              1、介紹活動要求:今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了練習(xí)本和鉛筆,請小朋友翻到?jīng)]有寫的一頁,聽老師口報應(yīng)用題,報完一題,你就在練習(xí)本上列出算式解答。聽的時候一定要記住要自己認(rèn)真聽,別急著寫,邊聽邊想這道題應(yīng)該用加法還是減法。寫算式的時候要坐端正,頭不能低得太下,注意書寫格式。

              2、教師口報應(yīng)用題,幼兒書寫算式。

              教學(xué)反思

              1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。

              2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學(xué)到知識。

              小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              動名稱:做棒糖

              活動目標(biāo):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動手能力,發(fā)展思維能力。

              活動準(zhǔn)備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

              大班數(shù)學(xué)活動教案《做棒棒糖》

              活動過程:

              1、做棒糖:

              讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

              2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

              3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

              4、算一算:

              根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的'粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計制表和計算倒計時、換算錢幣的方法。

              2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品,有團隊的精神和競爭意識。

              活動重點:

              學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品數(shù)量和計算倒計時的方法。

              活動難點:

              學(xué)習(xí)計算價格

              活動準(zhǔn)備:

              已制定好一份購買學(xué)習(xí)用品的計劃書、筆和紙。

              活動過程:

              1、談話導(dǎo)入

              “今天是幾月幾日?請小朋友計算一下還有多長時間你們就要畢業(yè)了?”

             。1)幼兒計算倒計時。

             。2)請幼兒說說你是用什么方法計算出來的`?(看日歷、用減法……)

              “你們馬上就要離開幼兒園了,在剩下的一段日子里,你們打算做些什么事?”(幼兒相互交流自己購買學(xué)習(xí)用品的計劃書.)

              2、統(tǒng)計數(shù)量:

              “剛才每個小朋友談了自己的計劃書,那么我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢,我們來統(tǒng)計一下!保ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行商量)

              (1)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計。(需要買哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

             。2)幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法,展示幼兒統(tǒng)計表格。

              3、計算價格:

             。1)教師出示價格表:“我們根據(jù)價格表上的價格,計算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?”

              4、教師小結(jié):

              也許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品,那么你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              教育目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù);

              2、建立數(shù)群概念。

              教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

              活動過程

              一、活動導(dǎo)入:

              教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

              二、活動組織:

              1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍(lán)棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

              2、教師提問:

              一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?

              先讓幼兒按個數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

              3、請幼兒照第一行的`樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

              4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

              教師和幼兒一起進(jìn)行兩個兩個數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

              5、游戲“聽聲音拿棋子。”

              教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù),直至把棋子全部拿掉。

              三、結(jié)束,收回插板。

              四、活動延伸,戶外體育活動的報數(shù)游戲,數(shù)字表的點數(shù)游戲。

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