大班數(shù)學(xué)教案錦集(9篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
大班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序
活動目標:
1、能夠細致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
2、能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)另種或兩種以上的規(guī)律。
活動準備:
1、各色圖形卡片若干(幼兒操作用),16張長條白色卡紙(上面畫有曲直不同的線)展示板一張。
2、音樂(軍民大生產(chǎn))、課件
3、五彩塑料夾若干、硬紙卡圓形4塊、地墊若干
活動流程:
一、初步感知有規(guī)律排序(激趣)
1、自身感知:
(1)敲小鼓(XX)孩子拍手轉(zhuǎn)圈、跺腳進入→“剛才小手小腳是怎么做游戲的”?發(fā)現(xiàn)規(guī)律→小結(jié):原來這是按規(guī)律延續(xù)的舞蹈動作。
。2)“小手小腳能跳舞,胳膊有沒有這個本領(lǐng)呢?我們來試試看”(嘗試)“根據(jù)孩子的表現(xiàn)(......動作..)寶寶能不能排成一排有規(guī)律的把這兩個動作做出來呢→(展現(xiàn))”真厲害!老師獎勵你“(拍手:拍手、大拇指、雙拍手、大拇指......)
(3)“你看,小手、小腳、胳膊都能有規(guī)律地來游戲,我們可不可以學(xué)小貓和小狗的叫聲來進行有規(guī)律地聲音排序呢”先和同伴商量一下怎么排?現(xiàn)在小貓和小狗一邊叫一邊做回小凳子。(喵..汪汪...喵...汪汪.喵...)
小結(jié):剛才小朋友做的游戲,都是一組一組有規(guī)律延續(xù)下去的,這就是有規(guī)律的排序。
2、拓展感知:
“現(xiàn)在老師請你做小小偵查員,四下偵查一下活動室里有沒有按規(guī)律排序的東西?我給你1分鐘的時間,可以邊走邊找,但是要注意輕聲慢步不要影響到別人。(找→坐回→敘述→認同)有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多!
現(xiàn)在你再回憶一下,在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方?(想象、回憶→課件:生活中有規(guī)律排序的場景)
小結(jié):有規(guī)律排序的`物品真是無處不在啊,它使我們的生活變得更美麗、更方便!
二、操作感知有規(guī)律排序,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
“剛才小朋友做了小偵查員和小小觀察員,我不知道你的建筑能力怎么樣”?文盛家園又新蓋了一棟50號樓,就在我們幼兒園的樓后邊,物業(yè)管理處把設(shè)計小花園的任務(wù)給了我們班的小朋友,今天我們先設(shè)計圖紙,設(shè)計好了送給他驗收,你有信心完成嗎”?
“好,現(xiàn)在我們先進行一個小任務(wù),用各種顏色的“石頭”設(shè)計花園的圍墻,圍墻必須是按規(guī)律排序的,爭取設(shè)計的和別人不一樣,有創(chuàng)造力的人才是最好的建筑師”(設(shè)計→師觀察發(fā)現(xiàn)→展示點評,突出:按形狀不同排列、按物體量的差異的特定規(guī)律排列、按不同形狀物體數(shù)量遞增規(guī)律排列等排序特征)
教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律進行很多不同的排法。
三、驗證操作:合作感知多種規(guī)律排序的有趣方法。
1、“有了漂亮的花園圍墻,我們進行下一個“大工程”鋪兩條長長的路,鋪的路不僅要美觀而且要通往花園的各個地方。(1)、現(xiàn)在請自己找8個好朋友一組(2)1分鐘商量好設(shè)計方案(3)到材料處領(lǐng)好“大理石地面磚”開始鋪路。
2、巡視發(fā)現(xiàn)有意識引導(dǎo)→評價(孩子敘述地面磚的排列規(guī)律)
結(jié)束活動:“工程設(shè)計完成我們來慶祝一下吧:敲小鼓隨節(jié)奏做拍手跺腳各種動作,現(xiàn)在,我用相機吧咱們的設(shè)計圖拍下來,給物業(yè)管理處送過去,他們肯定會很滿意。同時我也要把設(shè)計圖給你們的爸爸媽媽發(fā)過去,讓他們知道自己的寶寶有多厲害!走吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
分禮物數(shù)學(xué):分禮物
目標:在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。
準備:幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
過程:小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的`媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。
熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。
小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述
講解:小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。
熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。
熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。
熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。
熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標:
1.通過對三根不同長度的物品進行比較,獲得長短排序的認知和體驗。
2.培養(yǎng)幼兒自然測量的能力。
活動準備:
自備教具:橡皮泥、操作紙、筆。
配備教具:數(shù)塊若干、數(shù)字、小猴。
活動過程:
一、出示小猴,引起幼兒的興趣
教師:“今天是小猴子的生日,我們一起給小猴做長壽面吧”。
出示橡皮泥,搓長壽面,讓幼兒可以獲得長短排序的認知和體驗。
發(fā)給每人一塊橡皮泥,要求每人搓三根長短不同的面條,搓完后要按從長到短的擺放。找出最長的一根面條。
將幼兒分成三組,每組比出最長的'一根。將每組最長的一根交給老師,老師將這三根面條隨意擺放,請幼兒目測,哪根最長,哪根第二長,哪根最短。
引導(dǎo)幼兒測量面條的長度,培養(yǎng)幼兒自然測量的能力。幼兒用小數(shù)塊測量每一根面條的長度,再數(shù)數(shù)有幾個小數(shù)塊?并貼上相應(yīng)的數(shù)字。
重點提示:幼兒用數(shù)塊測量時,擺放數(shù)塊是要對齊面條的兩端,中間不能有空隙,再進行點數(shù)。
結(jié)束:小猴子見到這么多的長壽面非常高興,他會過一個高高興興的生日。
二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)
請幼兒翻開書第5頁,請幼兒用數(shù)塊沿著圖中的鉛筆進行拼擺。
請幼兒數(shù)一數(shù)每支鉛筆需要幾個數(shù)塊。把數(shù)字圈出來。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)測量的長度,在括號內(nèi)用圓圈和錯叉表示三支鉛筆中最長的鉛筆和最短的鉛筆。最長的鉛筆在括號里畫圓圈,最短的鉛筆在括號里畫錯叉。
注意:引導(dǎo)幼兒擺放數(shù)塊時要對齊鉛筆的兩端后再進行點數(shù)。
活動延伸:幼兒手拿小數(shù)塊在活動室里找物體去測量,并引導(dǎo)幼兒記錄在操作紙上。(可提供一些其他測量工具,如:線繩、尺子等)
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。
二、活動目標:
1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的.單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
三、活動準備:
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時,教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
四、活動重難點:
正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。
依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。
五、活動過程:
(一)以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。(二)學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。(三)開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。
依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
六、活動反思:
首先我以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
依據(jù):《指南》讓我認識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標:
1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量,嘗試編加、減法應(yīng)用題并進行計算,體驗其中的快樂。
2、初步了解應(yīng)用題的三要素:兩個已知數(shù)和一個問題。
3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達能力。
活動重點:根據(jù)情境自編應(yīng)用題。
難點:能夠清楚、準確的表達圖意并進行提問。
活動準備:
1、貼磁教具、掛圖。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、游戲。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成)小朋友,今天老師和大家玩一個游戲,想不想玩?大家要遵守游戲規(guī)則:老師出示一個數(shù)字10,問:10可以分成4和幾?是幾就把你手中幾的'卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。(進行游戲)
二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
。ㄒ唬┘臃☉(yīng)用題。
小朋友真聰明,以前我們學(xué)了加法和減法,今天老師要用一些小故事來考考大家,小朋友可一定要認真聽清楚老師問的問題再回答,看誰拒收最積極!
1、情境:胖胖豬和貝貝羊去趕集,
。1):有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集,胖胖豬先買了5個西瓜,又買了4個西瓜,一共買了多少個西瓜?用什么方法計算?
請幼兒列式計算。5+4=?
。2):像這樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題,應(yīng)用題都是講述一件事情,告訴大家兩個數(shù),提出一個問題。用加法來計算的叫加法應(yīng)用題。
應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):講述一件事情,知道兩個數(shù),有一個問題,
2、:貝貝羊先買了3個西紅柿,又買了4個,小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。
出示貝貝羊,按以上模式出示教具請幼兒觀察,提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。(列式計算)
。ǘp法應(yīng)用題。
1、:胖胖豬把9個西瓜運回家,吃了2個西瓜,還剩幾個西瓜?用什么方法算?請幼兒列式計算。
利用以上情境,胖胖豬有9個西瓜,吃了2個,還剩幾個西瓜?(列式計算)總結(jié)::這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣,要將一件事情,,知道兩個數(shù)字,提出一個問題。
2、出示掛圖,請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題,最后列式計算。
貝貝羊買了7個西紅柿,送給寶寶兔2個,請小朋友來編一個應(yīng)用題。
三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。
1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖,誰最先能編出來。(幻燈片)
2、生活實例編應(yīng)用題小朋友,有十角錢,買尺子花了5角錢,還剩多少錢?這就是一道應(yīng)用題,在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題,大家可以來試一試。
我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題,大家就能很快的計算出來,知道問題的答案,解決問題又快又方便。
活動延伸:情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁,利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察,自編應(yīng)用題并進行口述,然后列式計算。
活動反思:
學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活,注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā),選擇一些學(xué)生所熟悉的生活場景作為素材,有意識地讓學(xué)生將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,同時深深地體驗到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
3、在活動中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。
重點:學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
難點:大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。
2.學(xué)具:正方形、長方形餅干若干。
教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。
活動過程:
開始部分:故事導(dǎo)入活動
師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?
為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?
小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分:
一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。
1.提問:看看框子里都有哪些形狀的`餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)
2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)
1、 嘗試著分一下老師的大圖形。
2、 教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形,幼兒觀察。
小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。
三、操作部分:
1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分。”
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒主動介紹自己的方法。
延伸活動:
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、認識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。
2、根據(jù)>和<比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇,布置場地。音樂,數(shù)字卡及大于號、小于號卡片,籃子,題卡若干。體育器材若干。
活動重難點:
認識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對性。
大于號、小于號的實際應(yīng)用
活動過程:
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領(lǐng)幼兒去菜園(走過布置好的路程)
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜,并放到指定籃子
4、點數(shù)每種菜的數(shù)量,并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。
5、學(xué)習(xí)認識大于號與小于號。例:8與6誰大誰。磕銈兪窃趺粗浪麄兇笮〔灰粯拥?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數(shù)之間放一個符號,讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號,重點觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號,理解小于號的含義:尖嘴巴撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)小。
6、游戲:《開汽車》
布置兩個停車場,幼兒隨音樂玩開汽車游戲,音樂停,汽車自選進停車場一、停車場二,大家數(shù)停車場的車輛,說出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友,請小朋友看動畫電影
老師出示入場票,可是遇到難題:要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題,進一步復(fù)習(xí)鞏固大于號與小于號,鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思:
在本次活動中,我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出,幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平,充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動,激發(fā)幼兒參加活動的積極性,通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點,知識內(nèi)容單調(diào)枯燥,思維訓(xùn)練比較嚴格,因此在活動的第一個環(huán)節(jié),我利用幼兒熟悉的小兔形象,喜歡的情境游戲引入課題,使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài),激勵幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢,抽象和概括能力較差,借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前,是教學(xué)活動中一個重要的`輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具,形象直觀去觀察比較,讓幼兒自己去體驗,去發(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點,通過表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向,將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲,讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號、小于號,效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見,在數(shù)學(xué)活動中,通過實物、教具材料或設(shè)計情境讓幼兒獲得直接具體的感知,既能使活動進行得生動活潑,又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象,教學(xué)效果很好。
小百科:大于號是數(shù)學(xué)中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數(shù)中,是小學(xué)必學(xué)的內(nèi)容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ,到了1670年,他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標:
1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.辨認圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。
3.發(fā)展觀察、分析的能力。
活動準備:
1.課前在活動室布置四個活動區(qū)域:"超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數(shù)學(xué)角"。
2.在"超市"里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。
3."書店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。
4."展示大舞臺"里準備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。
5."數(shù)學(xué)角"里準備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。
活動過程:
一、感知活動--逛"超市" 安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"
二、合作活動--逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來到了"書店",這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說:"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發(fā)展了幼兒的口語,又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來講述。
三、操作活動--展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到"展示大舞臺",這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的`自信心,增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進行,在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠,紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個。"一個個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯,都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計意圖:
大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計、組織了"倒計時"這一活動,引導(dǎo)幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系,學(xué)會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備,建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。
活動目標:
1.理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
活動準備:
1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的'一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2.有關(guān)"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計時的圖片。
3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
活動過程:
一、生活中的"倒計時"
1.倒計時游戲入場。
師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?
師:8。
幼:7、6、5、4、3、2、1。
師:10。
幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師:倒數(shù)難不倒你們。
2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?
師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。
3.說說生活中見過的"倒計時"。
師:你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。
師:紅綠燈是怎樣倒計時的?
師:沒有這個倒計時會怎么樣?
師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。
師(小結(jié)):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。
師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?
師:你們看得真仔細,考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準備,也讓宇航員做好最后的準備。
師:我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準備。
二、學(xué)習(xí)計算倒計時1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。
2.為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?
(教師拿出操作牌,并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。
3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計時,教師觀察指導(dǎo)。
師:老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國際護士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊,然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。
(1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。
(2)分享、交流。
師:你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?
(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯,鞏固倒計時的計算方法。)師(小結(jié)):有了倒計時,我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來。
延伸活動:
將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時,如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準備。
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