亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

            美術(shù)教案

            時間:2023-10-14 08:49:33 美術(shù)教案 我要投稿

            (通用)實用的美術(shù)教案

              作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            (通用)實用的美術(shù)教案

            美術(shù)教案 篇1

              活動目標(biāo):

              1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

              2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

              3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

              4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

              2.由圓變成的各種物體范例。

              活動過程:

              一、激趣導(dǎo)入。

              師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

              師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

              二、了解圓能變成各種有趣的東西。

             、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

              教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

              問:我是怎么變的?

              師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

              問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

              幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

              小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

             、嬗懻。

              師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

              指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

              師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

              三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              ㈠交代任務(wù)。

              師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

              1.不同級別的魔術(shù)師。

              出示作品展示板。

              師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

              合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

              特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

              注:出示范例。

              2.介紹材料、提要求。

              師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

              3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

              4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么?對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚(yáng)。

              教案反思:

              1、由于預(yù)定計劃,因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品,因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識。

              2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

              在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。

              如:有趣的圓、圓形的`妙用,根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有:我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變,在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力,在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣,激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗,隨之生成了其他形的教育活動,同時調(diào)動了家長的積極參與性。

              3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

              4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

            美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1.對自然形手有一個新的認(rèn)識并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望;

              2.能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象;

              3.在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。

              教學(xué)重點(diǎn):通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。

              教學(xué)難點(diǎn):能激發(fā)創(chuàng)造思維,畫出有創(chuàng)意的手形畫。

              教學(xué)程序:

              一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲,導(dǎo)入新課。

              1、播放歌曲《小手拍拍》,認(rèn)識“小小手”。

              提問:我們能用小手做一些什么事情?

              2.小結(jié):手是我們?nèi)梭w一個重要的部分,我們生活、勞動、學(xué)習(xí)都離不開它。

              二、指導(dǎo)學(xué)生通過游戲、嘗試、體驗,形成感知。

              1、師生互動,進(jìn)行一個“請你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。

              游戲規(guī)則:教師或一個學(xué)生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”,其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。比一比誰變的花樣多,反映快。

              2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。

             。1)提問:你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎?

              (2)一兩名學(xué)生上臺嘗試。

             。3)教師點(diǎn)評比、修改、示范。

              3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形,大膽聯(lián)想。

             。1)提問:這些手形,象什么?

             。2)學(xué)生說說自己聯(lián)想到的.物象。

              (3)轉(zhuǎn)動所描畫的手形,讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么?

              4、請幾名學(xué)生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”

              教師點(diǎn)評,修改、示范。

              小結(jié):我們可以將我們的小小手,想象畫成好朋友。

              三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫,學(xué)習(xí)方法。

              1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。

              教師點(diǎn)評。

              2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟:擺手形——描畫手形——想象——添畫

              四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

              1、說明作業(yè)要求:動一動手,把手的外形描下來,添畫成有趣的圖形。

              2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

              五、展示、評價學(xué)生作業(yè)。

              1、將學(xué)生作業(yè),集中展示在黑板上。

              2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”

              3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。

              4、給你同學(xué)的作業(yè),提提小建議。

              5、教師點(diǎn)評比作業(yè),總結(jié):我們可以用小小手打扮世界,小小手也可以給我們帶來許多樂趣。

            美術(shù)教案 篇3

              教材分析

              《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者,了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂;基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗,真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻(xiàn)精神,以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象,從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情,懂得敬重他們,學(xué)會并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性,實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對生活回歸的終極教育目標(biāo)。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的`觀察、回憶,學(xué)畫簡單的人物動態(tài)和場景。

              2.通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進(jìn)行造型的能力。

              3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物服飾、簡單的動態(tài)及相應(yīng)的場景描繪方法。

              教學(xué)難點(diǎn):描繪出人物動態(tài)的主要特征。

              課前準(zhǔn)備

             。▽W(xué)生)觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具

             。ń處煟┒喾N美術(shù)工具一套、人物肖像范作

              教學(xué)過程

              1.交流作業(yè),出示課題,趣味導(dǎo)課。

             。1)教師出示范作和課題《叔叔阿姨》,介紹自己的叔叔阿姨,與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣。

             。2)學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。

             。3)以4人小組為單位進(jìn)一步交流。

              2.表演體驗,感受觀察。

             。1)教師表演一些忙碌樣子的動作,請學(xué)生猜一猜。

             。2)學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。

             。3)教師演示用線條快速記錄人物動態(tài)的方法,請學(xué)生嘗試畫一畫動態(tài)線。

              3.小組討論,探究怎樣表現(xiàn)主題。

             。1)出示課題:《叔叔阿姨真忙》。

             。2)探究怎樣表現(xiàn)主題:4人小組討論,說說探討表現(xiàn)主題的方法。

             。3)匯總大家討論的意見,教師小結(jié):可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動作、外形(尤其是服飾特征)、工作或生活場景特征,表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。

              (4)欣賞學(xué)生、畫家的作品,著重感受動態(tài)線,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。

              (5)啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。

              4.自由創(chuàng)作。

             。1)趣味創(chuàng)作,以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。

             。2)根據(jù)人物動態(tài)畫好外形,尤其是服飾,再添畫環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。

             。3)學(xué)生創(chuàng)作繪畫時,教師可根據(jù)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

              5.作品展示,交流拓展。

              可自評、互評,將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。

            美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo)

              1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計美。

              2.嘗試用不同方式,設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

              3.鼓勵大膽創(chuàng)新,體驗動手創(chuàng)意的樂趣。

              4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。

              5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              活動準(zhǔn)備

              1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

             。1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

              (2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

             。3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。

              2.材料準(zhǔn)備

             。1)教師使用材料

              各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

             。2)幼兒使用材料

              繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。

              布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。

              活動過程

              一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

              師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

              二、 欣賞觀察

              1.欣賞圖片

              出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。

              師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

             。1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

             。2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

              小結(jié):橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

              2.觀看視頻

              讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。

             。1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

             。2)討論,說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的'橋,具有個性的橋)

              小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

              三、 鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

              師:今天你們作為一名小小設(shè)計師,也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

              四、 幼兒作畫

              1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計師,打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)

              2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

              3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

              五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

              1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗創(chuàng)意快樂。

              2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗。

              六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

              師:你們的橋設(shè)計的真不錯,趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!

              1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

              2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

            美術(shù)教案 篇5

              【活動目標(biāo)】

              通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;

              2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

              【活動過程】

              一、引起興趣。

              (出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

              小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

              二、聽“小熊畫大樹”的故事。

              1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):

              粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

              2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳!(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)

              3、提問:

              大樹的`身體是什么?

              大樹的手臂是什么?

              大樹的腳又是什么?

              你們喜歡大樹嗎?為什么?

              3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

              三、畫大樹。

              1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句)

              小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

              什么是大樹的身體?

              什么是大樹的手臂?

              什么是大樹的腳?

              2、肢體語言。

              (1)你們的身體做什么?

              你們的手臂做什么?

              你們的腳做什么?

              你們的手又可以做什么?

              (2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

              大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

              3、幼兒畫大樹:

              幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

              四、大樹變森林。

              這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

              小朋友們可以在樹下做什么呢?

            美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo)

              在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

              積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

              2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

              3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

              教學(xué)重難點(diǎn)

              重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

              難點(diǎn):學(xué)會用提畫的方法添畫刺。

              教學(xué)手段與方法

              圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入引出主題:

              出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!

              二、拓印示范:

              教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

              三、幼兒拓印:

              幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

              四、示范畫刺猬:

              1.想象:長圓形的腳印像什么?

              2.示范:看看老師將它變成什么?

              3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。)

              4.欣賞范畫:(強(qiáng)調(diào)動態(tài)、不同方向刺的'畫法)

              五、幼兒創(chuàng)作:

              1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

              2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

              六、展示作品、欣賞評價:

              師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

              師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了,他真高興,謝謝你們!

            美術(shù)教案 篇7

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)繪畫跑步的人。

              2、通過自己跑動及觀察他人跑步姿勢等方式,感受跑動中人物四肢的形態(tài)。

              3、愿意將自己的觀察表現(xiàn)出來。

              活動準(zhǔn)備

              1、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗。

              2、事先將畫紙夾在畫夾上。

              3、勾線筆,水彩筆若干。

              活動過程

              1、帶領(lǐng)幼兒到操場上跑步,激發(fā)活動興趣。

              教師:請小朋友找一個空地方跑一跑。跑的時候你有什么感覺呢?

              2、引導(dǎo)幼兒觀察跑動中人的手部和腿部的形態(tài)。

              (1)教師做正面跑步的慢動作。

              教師:我們跑步時,手臂是什么樣子的?朝哪個方向彎的呢?腿是什么樣子的?怎么彎的呢?兩條腿一樣嗎?人的`身體呢?

              (2)教師做跑步的不同角度的慢動作。

              教師:從我的側(cè)面看一看,再從后面看一看,跑步的人是什么樣子的?

              (3)觀察同伴跑步動作。

              教師:請男孩子先跑,女孩子觀看,等會我們交換。

              (4)自己邊跑邊感受。

              教師:自己再去找一個空地方跑一跑,看看跑的時候手和腿是怎么擺動的,跑的時候你有什么感覺。

              ●在體驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)作,符合幼兒的邏輯思維和情感需求。事實也證明,幼兒更加喜歡這種表現(xiàn)方式。

              3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

              (1)教師:今天我們來畫跑步的人。請你把剛才和朋友跑步的樣子畫下來。想一想跑步的人的四肢是怎樣的動作。如果你記不清了,還可以找個空地方跑一跑再畫。畫的時候想跑也可以,但是要把畫夾和筆先靠邊放好。

              (2)教師:畫好的小朋友可以坐在一起,相互欣賞一下。

              4、收好畫夾,回活動室。

              活動建議

              ☆活動延伸 ①以《我的一天》為題,嘗試?yán)L畫自己一天的生活,表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。②欣賞運(yùn)動會中不同的運(yùn)動項目,嘗試?yán)L畫“運(yùn)動中的人”。

              ☆區(qū)角活動 ①數(shù)學(xué)區(qū):統(tǒng)計班級中喜愛運(yùn)動的人數(shù)及喜歡的項目。②手工區(qū):制作信封娃娃(或水果娃娃、蔬菜娃娃等)。

              ☆家園共育 進(jìn)行親子體育活動,如登山、劃船、踢球等,活動后進(jìn)行繪畫。

            美術(shù)教案 篇8

              摘要:小學(xué)課外美術(shù)教育是學(xué)校美術(shù)教學(xué)的一個環(huán)節(jié),同樣也是對學(xué)生實施美育,提升智力發(fā)展以及進(jìn)行發(fā)散式教育的核心,也是全面進(jìn)行黨的教育體系的核心。一些小學(xué)生對相關(guān)的美術(shù)活動有很大的興趣愛好,所以,就怎樣結(jié)合學(xué)校的實際情況,淺談一下如何有規(guī)劃、有目的地開展課外美術(shù)教育。

              關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課外活動;全面開展

              課外美術(shù)教育的一些內(nèi)容,并不是延伸與重復(fù)學(xué)校美術(shù)課堂相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是依照學(xué)生的興趣特點(diǎn)、年齡段以及學(xué)生的個性,因材施教,將培養(yǎng)學(xué)生的智力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力當(dāng)做核心內(nèi)容,合理的安排每一項美術(shù)活動。要經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識以及基本技巧的訓(xùn)練,提升學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、想象力以及藝術(shù)賞析能力,用以發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造詣。

              一、小學(xué)美術(shù)課外活動的作用

              1、小學(xué)生有了更多參與實踐的機(jī)會及創(chuàng)新意識

              注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學(xué)生實踐能力的鍛煉。為學(xué)生構(gòu)建有利于開拓其創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍,經(jīng)過討論、思考、研究等過程,推動學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中,富有創(chuàng)造性地掌握并使用美術(shù)語言。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞作品中,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)有的

              見解。因為美術(shù)課外活動不僅有相關(guān)的理論學(xué)習(xí)且還融入實踐內(nèi)容,為學(xué)生自己動手、自己構(gòu)思及創(chuàng)新創(chuàng)造了條件,讓學(xué)生知道,藝術(shù)源于生活,且高于生活,讓學(xué)生意識到進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)對未來的作用及影響。

              2、小學(xué)生的文化生活得到充實

              從最基本的知識、技巧的基礎(chǔ)階段,提升到美術(shù)文化底蘊(yùn)及創(chuàng)新意識培養(yǎng)的階段。目前的美術(shù)教學(xué)里融合學(xué)校的一些課題進(jìn)行研究?梢詷(gòu)建相應(yīng)的文化情境,提升文化內(nèi)容,讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)美術(shù),深入地對文化以及歷史底蘊(yùn)有所認(rèn)知,深化藝術(shù)對社會影響的概念,構(gòu)建明確的文化價值理念,全面滲透人文精神。這樣的美術(shù)活動從素質(zhì)教育的層面上說,充實了學(xué)生的文化生活,學(xué)生的生活不再局限于課堂,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

              二、小學(xué)美術(shù)課外教學(xué)開展的相關(guān)內(nèi)容

              1.根據(jù)學(xué)生的個性,因材施教

              目前,美術(shù)課外教育的中小學(xué)學(xué)生因為年齡有所差異,所以,各方面的能力層次相差很大。有的學(xué)生之前就有一些美術(shù)基礎(chǔ),而有的學(xué)生是第一次執(zhí)筆,針對這種水平線參差不齊的情況,教學(xué)模式不會像進(jìn)行課堂教學(xué)一樣,進(jìn)行統(tǒng)一的授課,這就要注意全面發(fā)揮任每一個學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。要按照學(xué)生的全面素質(zhì),去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)。因此,從教學(xué)的內(nèi)容到教學(xué)模式,都要盡可能順應(yīng)不同學(xué)生的特性,做到因材施教,讓美術(shù)課外教育將每一個學(xué)生的個性發(fā)揮到極致。

              2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流互動

              在美術(shù)課外教學(xué)環(huán)節(jié)里,當(dāng)學(xué)生的繪畫知識、造型意識到達(dá)一定高度時,繪畫水平就會有很大地提升。依照這一特性,在美術(shù)課外教學(xué)過程中,要推動各個能力層次學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流,可以舉行繪畫技巧交流會,讓那些繪畫能力稍弱的學(xué)生聆聽畫得好一些的學(xué)生的繪畫經(jīng)驗,且讓畫得好一些的'學(xué)生進(jìn)行示范或幫助那些能力稍差的學(xué)生改畫,完善學(xué)生之間溝通交流的教學(xué)氣氛。我們還能夠進(jìn)行同一教學(xué)內(nèi)容,例如:寫生練習(xí),在畫室里布置幾組層次難度不同的靜物,讓學(xué)生們同時進(jìn)行寫生,在練習(xí)過程中給學(xué)生足夠的交流實踐,促使其相互學(xué)習(xí)。讓美術(shù)課外教育活動完成全方位的互動,尤其要是學(xué)生之間的互動,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)達(dá)到自愿、喜歡、且感興趣的境界。

              3.進(jìn)行全面評價,從而提升學(xué)習(xí)熱情

              在美術(shù)課外教育活動進(jìn)行之中,美術(shù)老師要持續(xù)的進(jìn)行賞識教育,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特性特質(zhì),找到學(xué)生與眾不同的方面以及亮點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行過程性的評價,讓學(xué)生得到相應(yīng)的認(rèn)可及肯定,因此讓學(xué)生擁有愉悅、快樂的心態(tài),在全面學(xué)習(xí)和實踐的進(jìn)行中讓學(xué)生可以具體、直觀地感覺得到存在的意義及價值,經(jīng)過美術(shù)課外教育活動,讓學(xué)生知道他是獨(dú)一無二的,是不可替代的。 實現(xiàn)全面評價,提升老師對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過及學(xué)習(xí)結(jié)果的賞識, 提升學(xué)生的信心,增加學(xué)生全面的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的主動性。

              4.進(jìn)行相應(yīng)的活動,提升學(xué)生對美術(shù)的造詣

              依照學(xué)生顯示情況合理地安排一些作品賞析以及臨摹,提升學(xué)生對畫解讀的能力,指引學(xué)生怎樣讀畫,告訴學(xué)生怎么去解讀優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、造型、體積感、意境等全方位的闡述,從而讓學(xué)生在實踐中做到意在筆先,胸有成竹。讓學(xué)生走進(jìn)一些美術(shù)展;邀請名家來校進(jìn)行面對面講座,提高學(xué)生的眼界。

              小學(xué)課外美術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)全面人才,提升全國民科學(xué)文化底蘊(yùn)。課外美術(shù)教育是其中的一種方法,望在宏觀的教育層面上可以全面發(fā)揮中小學(xué)課外美術(shù)教育的光和熱。

            美術(shù)教案 篇9

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

              2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

              3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

              4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

              5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

              2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

              3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

              4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

              活動過程:

              一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。

              1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

              師:“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!”

              2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

              師:請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?

              二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

              師:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

              1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

              師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

              2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的.。

              師:請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

              三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

              師:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?(教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)

              師:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師:怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

              四、幼兒制作風(fēng)箏面。

              師:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。

              注意事項:

              1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

              2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

              3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

              五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

              師:小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

              活動反思:

              教室四周掛著形狀各一,色彩鮮艷的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已,他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給朋友聽,男孩子特別喜歡動畫片中的人物形象,奧特曼是他們的首選,我順應(yīng)他們的興趣讓他們先觀察風(fēng)箏上的奧特曼有幾個,他們在風(fēng)箏的什么位置,再引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的興趣需要,幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細(xì)致,從而充分欣賞、感受了風(fēng)箏的對稱美,在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的經(jīng)驗。整個活動幼兒興趣盎然,積極主動,充分體驗了自己制作、放飛風(fēng)箏的樂趣。

            【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

            中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

            美術(shù)教案01-26

            《美術(shù)》教案02-17

            經(jīng)典美術(shù)教案02-23

            美術(shù)的教案06-20

            經(jīng)典美術(shù)教案03-05

            美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06

            [經(jīng)典]美術(shù)教案09-28

            美術(shù)教案(精選)09-25

            美術(shù)教案【精選】08-02