- 相關(guān)推薦
小班音樂教案洗白白
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案洗白白,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案洗白白1
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡,陪娃娃睡覺,幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以,我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動(dòng)里,給孩子一個(gè)既來源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。
我原來的設(shè)想是想找一些本地的有關(guān)洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經(jīng)典名曲,覺得還不錯(cuò)。說真的,開始我也不敢嘗試,但后來想既然是研討,就大膽的嘗試一下,讓大家來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。因此,我就把洗白白和月光光這兩首廣東經(jīng)典各曲遷移到該主體,重新構(gòu)起一個(gè)全新的韻律活動(dòng)―――洗白白。
教學(xué)目標(biāo):
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠,引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動(dòng),體驗(yàn)韻律游戲的快樂。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂CD沐浴球,布娃娃,多媒體演示課件(慢慢升起的月亮),場(chǎng)地事先。布置好兩個(gè)“浴盆”。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)活動(dòng):
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看,“哇,你的小手真干凈”。“哇,你的小手有點(diǎn)臟了,讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水,把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》
1.一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前,讓他們觀看洗凈的雙手。
2.感受廣東童謠《洗白白》
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請(qǐng)廣東媽媽唱給你們聽聽,你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會(huì)倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3.幼兒表現(xiàn),拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動(dòng)作。
(1)今天媽媽請(qǐng)你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來,我們也來干什么呀?(洗白白)
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)
4.幼兒合作,互相洗背,潑水。
(1)前面洗干凈了,我還想洗后面,可我自己洗不干凈怎么辦呢?
請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身去,我來幫你洗,全體幼兒在教師的歌聲中一個(gè)幫一個(gè)洗背。
(2)哇,洗出好多泡泡了,怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個(gè)“浴盆”,“我們一起到這里來踩踩水,潑潑水,把泡泡沖掉吧”。
5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀,這里的小娃娃好臟呀,我們來抱一個(gè)給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的`布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》
1.天黑了,月亮出來了,娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
四、聽音樂《小星星》離開活動(dòng)室結(jié)束
活動(dòng)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班音樂教案洗白白2
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡,陪娃娃睡覺,他們?cè)谶@方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),所以我設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動(dòng)里,給孩子一個(gè)既來源于生活又有別于生活的新體驗(yàn),“洗白白”(小班)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)。
廣東童謠多數(shù)是以誦唱的形式流傳的,旋律和曲調(diào)相對(duì)比較平衡、單一,內(nèi)容淺顯易懂。我們選了《洗白白》《月光光》兩首曲子來欣賞,讓幼兒在熟悉的情景中愉快地游戲、學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1.初步感受瑯瑯上口、優(yōu)美動(dòng)聽的廣東童謠,能跟著音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
2.萌發(fā)對(duì)廣東童謠的興趣。
準(zhǔn)備:
音樂CD,沐浴球,娃娃偶,搖籃,多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)。
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.配班教師和全體幼兒圍坐成半圓,配班教師坐在第一個(gè)位子。執(zhí)教教師和幼兒處于面對(duì)面的位置。
。ㄅ浒嘟處熥诘谝粋(gè)位子是為了使幼兒在后面的游戲情境中更好地理解怎樣結(jié)伴互助洗澡。此外,半圓形屬“半封閉”的空間狀態(tài),有助于集中幼兒的注意,也有助于教師給予所有幼兒視線關(guān)懷,這為幼兒安詳舒適地傾聽與表現(xiàn)音樂做好了心理準(zhǔn)備。)
2.小朋友,你們身上臟的時(shí)候,誰給你們洗干凈。浚ㄓ1:自己。)媽媽會(huì)不會(huì)給你們洗呢?(大部分幼兒:會(huì)。
3.今天,我來做媽媽幫你們洗一洗。媽媽已倒好了一盆水,誰愿意來洗?(幼2:我。
4.你愿意媽媽幫你洗哪里呢?(幼2:我愿意讓你洗衣服,幼教之友《“洗白白”(小班)教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)》。)
5.是洗你自己身上的某個(gè)地方。洗洗你的小手,好不好?(幼2:好。)
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》
1.幼兒伴著音樂跟著教師一起洗手。
師:我們把小手放進(jìn)水里,然后來 × × ×∣× × ×∣。
洗一洗, 洗一洗。
2.教師清唱,并介紹粵語“洗白白”的意思,幼兒感受。
、俳處熯呌米匀、親切的嗓音清唱童謠“洗白白……”邊為幼2洗手,其他幼兒跟著做洗手動(dòng)作。洗完后,教師拉著幼2的手一起走到其他幼兒面前,讓他們觀看洗凈的雙手。
②剛才媽媽給寶寶洗手的時(shí)候,媽媽都唱了什么呀?(幼兒無反應(yīng)。)媽媽是不是這樣唱的:“洗白白,洗白白……”(邊唱邊做洗手的動(dòng)作)媽媽唱了什么呀?(幼3模仿教師用廣東話說“洗白白”,教師用廣東話進(jìn)一步強(qiáng)化。)
、蹚V東的媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了,就會(huì)倒上一盆水,叫寶寶過來,洗——白——白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。媽媽會(huì)說什么呀?(全體幼兒模仿廣東話:洗——白——白。)
3.幼兒表現(xiàn),拿沐浴球隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
①今天,媽媽請(qǐng)你們也來洗白白。
師:請(qǐng)大家拿起小花球(沐浴球),我們要干什么呀?
幼:洗白白。(幼兒也拿出椅子下的小花球。)
、谖覀兿认茨睦锬兀浚ㄓ4:洗頭。)
全體幼兒模仿教師在音樂前奏處做慢慢搖晃身體的動(dòng)作,待教師的歌聲響起,全體幼兒隨樂一拍一下地用小花球洗頭。
③按上述方法相繼做洗腿和洗腳的.動(dòng)作各一遍。
4.幼兒合作,互相洗背、潑水。
、偾懊嫦锤蓛袅,我還想洗后背,可我自己洗不干凈怎么辦?
教師將椅子放在配班教師的旁邊,對(duì)配班教師說:“請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身去,我來幫你洗!比缓髮⑿』ㄇ蚍旁谂浒嘟處熀蟊成,做出要幫助她洗背的樣子。配班教師也轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的幼兒說:“我也來幫幫你!請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身去!痹诮處熜袨榈陌凳鞠,幼兒逐個(gè)轉(zhuǎn)過身去。個(gè)別幼兒還主動(dòng)邀請(qǐng)身邊的同伴:“幫我一下吧!”全體幼兒在教師的歌聲中,一個(gè)幫一個(gè)洗背。
。▋晌唤處煹氖痉秳(dòng)作為幼兒做出了榜樣,無需通過講解和指示就自然而然地傳遞了合作要求及其蘊(yùn)含的價(jià)值。而幼兒通過觀察教師的演示,主動(dòng)獲取有效信息,進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)。這一設(shè)計(jì)思路有助于提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。)
、谕郏闯龊枚嗯菖萘。怎么沖掉這些泡泡呢?
教師用手畫一個(gè)大大的圈,然后指著空地說:“這里有一個(gè)大浴盆,讓我們把小花球放好,一起跳到浴盆里踩踩水,潑潑水,把泡泡沖走吧。”在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做相互潑水的動(dòng)作。
5.幼兒隨音樂給娃娃洗澡。
、賻煟ㄖ钢鴵u籃里的小娃娃):呀,這里的小娃娃也臟了,每個(gè)小朋友都來抱一個(gè)小娃娃,給她洗洗澡吧。
幼兒模仿教師抱起小娃娃,隨音樂有節(jié)奏地給娃娃洗頭、洗身體。音樂反復(fù)播放兩遍。
、趲煟▽⑼尥薷┡P在自己腿上):來給娃娃洗一洗背吧。
。ㄓ變汉徒處熞黄疬叧柽呌泄(jié)奏地給娃娃洗后背。)
、坌蕾p洗干凈的布娃娃。
看看我的娃娃,洗得多干凈。∥襾砺勔宦,好香啊!
幼兒模仿教師的動(dòng)作,與旁邊的小朋友一起欣賞自己的布娃娃,并做聞布娃娃的動(dòng)作。
小班音樂教案洗白白3
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡,陪娃娃睡覺,幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。所以,我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗(yàn)遷移到該活動(dòng)里,給孩子一個(gè)既來源于生活又有別于生活的新體驗(yàn)。
我原來的設(shè)想是想找一些本地的有關(guān)洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經(jīng)典名曲,覺得還不錯(cuò)。說真的,開始我也不敢嘗試,但后來想既然是研討,就大膽的嘗試一下,讓大家來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧。因此,我就把洗白白和月光光這兩首廣東經(jīng)典各曲遷移到該主體,重新構(gòu)起一個(gè)全新的韻律活動(dòng)―――洗白白。
教學(xué)目標(biāo):
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠,引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動(dòng),體驗(yàn)韻律游戲的快樂。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂CD沐浴球,布娃娃,多媒體演示課件(慢慢升起的`月亮),場(chǎng)地事先。布置好兩個(gè)“浴盆”。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)活動(dòng):
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看,“哇,你的小手真干凈”!巴郏愕男∈钟悬c(diǎn)臟了,讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水,把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》
1.一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前,讓他們觀看洗凈的雙手。
2.感受廣東童謠《洗白白》
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請(qǐng)廣東媽媽唱給你們聽聽,你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會(huì)倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3.幼兒表現(xiàn),拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動(dòng)作。
(1)今天媽媽請(qǐng)你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來,我們也來干什么呀?(洗白白)
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)
4.幼兒合作,互相洗背,潑水。
(1)前面洗干凈了,我還想洗后面,可我自己洗不干凈怎么辦呢?
請(qǐng)你轉(zhuǎn)過身去,我來幫你洗,全體幼兒在教師的歌聲中一個(gè)幫一個(gè)洗背。
(2)哇,洗出好多泡泡了,怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個(gè)“浴盆”,“我們一起到這里來踩踩水,潑潑水,把泡泡沖掉吧”。
5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀,這里的小娃娃好臟呀,我們來抱一個(gè)給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》
1.天黑了,月亮出來了,娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
四、聽音樂《小星星》離開活動(dòng)室結(jié)束
【小班音樂教案洗白白】相關(guān)文章:
小班的音樂教案01-03
小班音樂教案06-13
小班音樂的教案02-28
[精選]小班音樂教案07-05
小班音樂教案(精選)07-05
小班音樂教案(精選)07-07
小班音樂教案[精選]07-05
【精選】小班音樂教案07-05
小班音樂教案06-14