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            小學(xué)語文教案

            時(shí)間:2023-10-19 08:02:14 語文教案 我要投稿

            小學(xué)語文教案

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

            小學(xué)語文教案

            小學(xué)語文教案 篇1

              一、導(dǎo)入

              我們班級(jí)是一個(gè)書香班級(jí),平時(shí)大家都積累了許多古詩(shī)詞,你能朗誦幾首表達(dá)愛國(guó)之情的古詩(shī)嗎?(請(qǐng)你來說——《示兒》)

              《示兒》這首詩(shī),詩(shī)人陸游在臨終前因不見九州同,而感到悲傷遺憾。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首同樣表達(dá)愛國(guó)情感的古詩(shī)——《聞官軍收河南河北》,板書課題。

              二、初讀古詩(shī)

              1、請(qǐng)同學(xué)們打開書,自由朗讀,結(jié)合注釋找一找這首詩(shī)中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)詩(shī)人的心情?

              2、誰來說說?你來說一說。(喜)板書:喜

              3、作者因何而喜?(劍外忽傳收薊北)

              詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)候,朝廷的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)了洛陽(yáng)等地,長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的“安史之亂”即將結(jié)束。身在蜀地的杜甫,聽到這一消息,不禁欣喜若狂,于是寫下了這首詩(shī)。題目中的“聞”就是“聽聞、聽說”的意思,“官軍”指唐朝的軍隊(duì),“河南河北”指的是洛陽(yáng)等地。

              3、接下來請(qǐng)你再來讀一讀這首古詩(shī),看一看作者喜到什么程度?(喜欲狂)板書:欲狂

              4、你能表演出詩(shī)人的喜欲狂嗎?(手舞足蹈、仰天大笑)

              三、品讀古詩(shī)

              在這首詩(shī)中,詩(shī)人的喜欲狂表現(xiàn)在哪里呢?作者是抓住人物的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?請(qǐng)同學(xué)們小組討論交流一下。哪個(gè)小組說說你們找到的詩(shī)句?

              第一小組來說說。

             。銈冋J(rèn)為“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂”這兩句詩(shī)最能表現(xiàn)出詩(shī)人的`喜欲狂。“卻看妻子”、“漫卷詩(shī)書”,這是兩個(gè)連續(xù)性的動(dòng)作。當(dāng)詩(shī)人悲喜交集,“涕淚滿衣裳”之時(shí),自然想到多年來同受苦難的妻子兒女!皡s看”就是“回頭看”,詩(shī)人似乎想向家人說些什么,但又不知從何說起。其實(shí),無須說什么了,多年籠罩全家的愁云不知跑到哪里去了,親人們都不再是愁眉苦臉,而是笑逐顏開,喜氣洋洋。詩(shī)人再也無心伏案了,隨手卷起詩(shī)書,大家同享勝利的歡樂。)

              你們小組也想來交流交流。

             。ㄋ麄冋业降氖恰俺趼勌闇I滿衣裳”!吧选,和平時(shí)的讀音不一樣,在這里是指下身穿的衣服,類似現(xiàn)在的裙子,男女都可以穿。當(dāng)作者聽到這個(gè)好消息的時(shí)候,不禁淚灑衣衫,這是高興的淚水,用一個(gè)詞來形容——對(duì),喜極而泣。)

              我們來讀一讀這句詩(shī)——初聞涕淚滿衣裳。

              作者是通過抓住人物的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?

              還有呢?你們組來說——白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。

              青春是什么意思呢?是啊,在這美好的春天里,作者白天高歌痛飲,想到自己馬上就可以啟程返鄉(xiāng),此時(shí)詩(shī)人的心情如何?(激動(dòng)、興奮)

              作者是通過抓住人物的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?

              是啊,你瞧,作者連回家的路線都擬定好了。一起讀——即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

              他回家了嗎?(沒有)是啊,從巴峽到巫峽,從襄陽(yáng)向洛陽(yáng),這么遠(yuǎn)的路程,他想立刻回到家,這是一種怎樣的心情呢?(歸心似箭)好,帶著作者的這種歸心似箭的心情,再來讀一讀這兩句詩(shī)!磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

              短短的八句詩(shī),卻傳遞著作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之心。(板書:愛國(guó))

              四、熟讀成誦

              怎樣才能讀好古詩(shī)?

              對(duì),請(qǐng)大家?guī)е?jié)奏、有感情地朗讀這首古詩(shī)。

              假如你就是杜甫,此刻,你已踏上回家的路,你想對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)說些什么?

              詩(shī)人的一生,顛沛流離,創(chuàng)作了許多廣為流傳的詩(shī)作,你都知道有哪些呢?(補(bǔ)充《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)這個(gè)時(shí)候,詩(shī)人多么想攜妻子回到洛陽(yáng),落葉歸根,安度晚年,于是寫下了生平第一首快詩(shī)——《聞官軍收河南河北》

              五、總結(jié)寫法

              六、布置作業(yè)

            小學(xué)語文教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。

              教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

              教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

              教具準(zhǔn)備:掛圖、識(shí)字卡片。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

              同學(xué)們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?

              二、活動(dòng)過程:

              1、出示大熊貓吃竹子圖。

              2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?

              3、讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

              4、指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

              5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的'白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

              6、認(rèn)識(shí):熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

              7、師說大熊貓的一些生活習(xí)性。

              8、對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。

              9、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

              10、提問:大熊貓喜歡吃什么?

              11、指名讀最后一段。

              12、學(xué)習(xí)生字:侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)

              13、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

              14、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。

              三、課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。

              板書設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白

              尾巴 短

              大熊貓 皮毛 光滑

              頭白 黑耳朵 黑眼圈

              四肢 黑

              熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

              第四課時(shí) 大熊貓

              教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫字。

              教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí):1。請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子。生活習(xí)性。

              2、指名讀詞語。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候

              爬過來 爪子 抱著 睜眼 多香

              二、學(xué)習(xí)寫字。

              1、出示生字:國(guó) 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

              2、指名讀。

              3、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。

              4、認(rèn)識(shí)豎彎。

              5、師知道“四、爪”。

              (1) 先示范“四”的寫法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。

              (2) 寫“爪”字時(shí),先課件演示,讓學(xué)生說出筆順再書空一遍。

              6、學(xué)生在田字格里書寫。

              7、評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。

              教學(xué)總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字,寫時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,“爪”字第三筆是豎。

              板書設(shè)計(jì): 大熊貓

              國(guó) 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

              第五課時(shí) 語文天地

              教學(xué)目標(biāo):抄寫音節(jié),積累abb立的形容詞,初步感知這類詞語的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。

              教具準(zhǔn)備:小黑板。

            小學(xué)語文教案 篇3

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1.在互動(dòng)的語言實(shí)踐中,能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性,感受動(dòng)物世界的奇妙;能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。

              2.在情境中感受到交流、合作的樂趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的快樂。課前準(zhǔn)備

              1.多媒體課件

              2.學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息

              教學(xué)過程

              【評(píng)析】

              《奇妙的動(dòng)物世界》歸納起來有以下幾個(gè)比較突出的特點(diǎn):

              1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)集中、具體、適當(dāng),比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中關(guān)于“能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,”“與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,”“有表達(dá)的自信,積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學(xué)段提出的目標(biāo)要求。不高、不低、不空。

              2.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,突出了“奇妙”和“有趣”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,學(xué)生的口語交際活動(dòng)緊緊圍繞這兩個(gè)話題逐層展開,基本體現(xiàn)了教材編寫意圖,主題比較集中,選村注意貼近生活,對(duì)口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當(dāng)。不散、不漫、不假,學(xué)生有話可說,且能夠交流起來。

              3.在教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)上,注意層層深入;在教學(xué)活動(dòng)的安排上,突顯學(xué)生的主體作用,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),特別是對(duì)“合作、互動(dòng)” 的設(shè)計(jì),看起來的確是下了一番功夫。如,“大家都想把自己的趣事說給別人聽,讓我們互相交流一下”,再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié),搜集趣事“快樂共享”等,都體現(xiàn)得不錯(cuò)。

              4.教師在語言設(shè)計(jì)上注意了生活化的要求,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也注意了導(dǎo)向性和激勵(lì)性,這對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。如:“想了解更多的知識(shí),就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧!苯虒W(xué)語言很有吸引力和感召力。

            小學(xué)語文教案 篇4

              第一課時(shí)

              一、默讀“導(dǎo)讀”部分,了解本組教材的內(nèi)容和要求。

              二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

              1、微機(jī)出示“燕子”圖讓學(xué)生說說燕子的形狀

              2、微機(jī)出示插圖看圖敘述圖意

             、侔从山竭h(yuǎn)的順序觀察春天的景色

             、谟^察近處空中的燕子

             、塾^察遠(yuǎn)處落在電線上的燕子

              四、檢查預(yù)習(xí):

              1、默讀課文,說說燕子是什么樣子的,燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。

              2、指名分段朗讀課文

              五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容

              1、理解第一自然段

              (1)、默讀思考:

              投影:

              1、燕子的外形特點(diǎn)

              2、燕子的性情特點(diǎn)

             。2)、討論解答

             。3)練習(xí)背誦

              2、理解第二自然段

             。1)看圖說說春天的特征

              春天的柳樹有什么特點(diǎn)

              理解“聚攏”、“像趕集似的”、體會(huì)寫法

              想想“光彩奪目的春天”是什么樣的

              (2)理解“生機(jī)”和最后一句話的意思

              感情朗讀想象畫面

              練習(xí)背誦

              3、圖文對(duì)照理解3-4自然段

              微機(jī)出示畫面

             、佟⒗斫獾3自然段

              觀察飛行中的`燕子

              指明讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的

              抓住重點(diǎn)詞語理解句子

              看圖說說燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)

             、、理解第4自然段

              觀察落在電線上的燕子讀讀第自然段

              抓住重點(diǎn)詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么?理解最后一句話的意思。

              指明讀比喻句,體會(huì)這樣寫有什么好處

              ③、練習(xí)背誦

              六、作業(yè):感情朗讀課文背誦課文

              第二課時(shí)

              一、感情朗讀課文,體會(huì)寫法

              1、自讀課文,說說每個(gè)自然段寫的是什么

              2、討論交流:

              課文從幾個(gè)方面描寫燕子的?分別寫了燕子的什么特點(diǎn)?

              二、指導(dǎo)、檢查背誦

              1、自讀課文,完成“思考練習(xí)”第3題(出示幻燈片)

              2、指導(dǎo)學(xué)生按自然段背誦

              3、檢查背誦(小組互查—教師抽查)

              三、指導(dǎo)識(shí)記生字、詞

              1、出示生字(幻燈片)抽查讀音

              2、說說記字方法重點(diǎn)指導(dǎo)“俊”、“攏”、“奏”的寫法

              3、練習(xí)書寫“思考練習(xí)”第4題的詞語

              四、作業(yè)

              1、熟練背誦課文

              2、預(yù)習(xí)“海上日出”

              板書設(shè)計(jì):

              羽毛

              外形翅膀

              尾巴

              贊熱

              燕子飛回增添生機(jī)美愛

              春大

              姿態(tài)優(yōu)美天自

              飛行速度快然

              心情高興

              停歇電線—曲譜

              燕子—音符

              教學(xué)札記:

              學(xué)生在觀察圖畫時(shí)比較盲目,沒有按照一定的順序觀察。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有目的的觀察圖畫,并結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句。

            小學(xué)語文教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo)

              1 學(xué)會(huì)用“找近義詞”的方法理解詞語。

              2 積累有關(guān)詞語,豐富自己的詞匯。

              3 閱讀短文,激發(fā)愛家、愛祖國(guó)的思想感情。

              4 培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,能講述自己幸福的往事。

              5 能寫一段完整、通順的話,寫清楚自己名字的來歷。

              教學(xué)重點(diǎn)

              積累成語、豐富詞匯;培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              教師:《我的好媽媽》歌帶,伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌的聲音的歌帶。

              學(xué)生:收集同家人快樂相處的照片;向家人了解自己名字的來歷。

              課時(shí)安排

              3~4課時(shí)。

              教學(xué)過程

              一、溫故知新

              1 今天,首先走進(jìn)我們“積累與運(yùn)用”大家庭的是幾位老朋友。(出示三組近義詞:開心——高興、難過——難受、美麗——漂亮)還認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)幾位小朋友認(rèn)讀。

              2 聰明的小朋友,你發(fā)現(xiàn)這幾對(duì)朋友的特點(diǎn)了嗎?

              讀一讀這三個(gè)句子(出示書上的三個(gè)句子),看看你能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)兒什么?

              3 總結(jié)方法:理解詞語除了查工具書的以外,還可以用找近義詞的方法。

              4 鞏固練習(xí)。用找近義詞的方法理解下列帶點(diǎn)的字、詞。

             、儆晔亲顚こ5。()

             、诶先碎_了家商店打發(fā)時(shí)光。()

             、鬯麄儼鸦ǘ挤N在臨街窗戶的外面。()

              二、語海拾貝

              1 讀一讀,說說自己讀懂了哪些詞。

              2 你還知道哪些形容事物“多”的詞語?

              3 鞏固練習(xí),選擇書上的詞語填在括號(hào)里。

              (1)爺爺過生日那天,家里(),許多親朋好友都來祝賀。

              (2)《千手觀音》這個(gè)節(jié)目備受人們歡迎,每一場(chǎng)演出都()。

              (3)我的爸爸是個(gè)外交官,到過許多國(guó)家和地區(qū),(),閱歷豐富。

              三、開心一刻

              1 老師講笑話《圖省事》,想想為什么會(huì)鬧笑話?

              2 你想對(duì)小明說點(diǎn)什么?

              3 老師小結(jié):說話要注意把話說清楚,還要注意語氣的停頓。寫作文也要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了,意思表達(dá)就會(huì)完全不一樣。

              四、口語交際:感受親人的愛

             。ㄒ唬┞犱浺粽f感想

              教師放伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌等聲音的音樂。問:聽了剛才的音樂,你想起了什么?

              (二)談幸福

              1 老師:是呀,從呱呱落地到現(xiàn)在,我們的每一次跌摔,每一次啼哭,每一次成長(zhǎng)都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的'愛。你腦中那些幸福的故事、感人的情景一定多得就像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不過來了吧?快給你的小伙伴講講。

              (1)先給同桌講自己的幸福故事。

              (2)小組交流,在別人講完后可把自己想到的場(chǎng)面或問題再說一說。

              (3)全班交流,共同分享,老師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

              2 在分享了幸福的故事后,讓我們用一首歌曲來表達(dá)對(duì)親人的感激吧。ǜ枨段业暮脣寢尅罚喔

              3 付出關(guān)愛。

              你打算怎樣向親人表示你的關(guān)愛呢?

              4 作業(yè)鞏固。

              (1)寫一段感謝親人的話。

              (2)用實(shí)際行動(dòng)向親人表示你對(duì)他們的關(guān)心。

              五、習(xí)作百花園

              1 談話引入:你們都知道老師的名字,想不想知道老師這個(gè)名字的來歷呢?(老師介紹自己的名字來歷)

              2 提示方法:老師在介紹時(shí)先說了什么,再說了什么?還可以怎樣說?

              3 把你的名字的來歷,按一定順序向小組同學(xué)說一說。

              4 把你說的話寫下來,注意寫清楚自己想表達(dá)的意思,用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

              六、自主閱讀園地

              1 抽學(xué)生朗讀課文。從同學(xué)的朗讀中,你仿佛看到了什么?

              2 學(xué)生自讀,說感受。

              3 哪些地方最讓你感動(dòng)?為什么?

            小學(xué)語文教案 篇6

              【教材分析】

              本課屬于形近偏旁的比較識(shí)字。第一組同語與太陽(yáng)有關(guān);第二組詞語與眼睛有關(guān);第三組詞語都與冰有關(guān);第四組詞語與水有關(guān)。課本的最上部位有兩個(gè)表,以兩兩相對(duì)的形式表現(xiàn)了“日目”、“冫氵”的“實(shí)物——古文宇——今文字(偏旁)”的演變過程,意在讓學(xué)生通過了解本義辨析形近偏旁。

              【教學(xué)要求】

              德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣。

              智育目標(biāo):

              1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

              2.比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。

              【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

              認(rèn)識(shí)井能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正向稱。

              【教學(xué)準(zhǔn)備】

              掛圖、生字卡片。

              【教學(xué)時(shí)間】

              三課時(shí)。

              第一課時(shí)

              一、揭示課題

              今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇形近偏旁的比較識(shí)字,板書課題。

              二、初步看圖,讀韻文

              1.觀察書上的圖,看看圖上畫了些什么。

              2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

              三、出示表(一),復(fù)習(xí)“日字旁”、“目字旁”

              觀察實(shí)物圖畫與古文字,了解偏旁本義。

              四、指導(dǎo)看圖,出示部分生字詞

              1.太陽(yáng)出來了,藍(lán)天上飄著朵朵白云,這是一個(gè)什么樣的天空?[相機(jī)出示詞卡:晴空]

              2.春天到了,太陽(yáng)照在身上暖和和的,這叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡:溫暖(nu9n)]

              3.小姐姐在于什么呢,[相機(jī)出示詞卡:晾曬¨]

              4.解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的,[相機(jī)出示詞卡:眼睛、瞄準(zhǔn)]

              5.小哥哥站在山坡上看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,這叫什么?[出示詞卡:眺望]

              6.“眺望”也是看,但和“看”有什么不同?

              五、教師小結(jié)

              我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩組詞語。第一組詞語是什么偏旁?(日字旁)為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽(yáng)有關(guān))第二組詞語是什么偏旁?(目字旁)為什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關(guān))

              六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

              1.指名讀、齊讀。

              2.正音:”曬、準(zhǔn)”是翹舌音,不要讀成平舌音

              3.用“暖、眼、準(zhǔn)”擴(kuò)詞。

              七、指導(dǎo)書寫

              1.學(xué)生看和記憶“暖、準(zhǔn)”的筆順。

              2.說說你是怎樣記住這些字的。

              3.教師范寫生字,讓學(xué)生注意在田字格中書寫時(shí)都應(yīng)左窄右

              4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

              讓學(xué)生在(習(xí)字冊(cè))上描紅、仿影、臨寫生字。

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1.抽讀生字、新詞卡片

              2.聽寫生字。

              3.檢查聽寫情況。

              二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

              1.觀察書上的圖,看看圖上有什么。

              2.自由讀韻文,要求:瀆準(zhǔn)字音。

              三、出示表(二),復(fù)習(xí)“兩點(diǎn)水”、“三點(diǎn)水

              1.觀察實(shí)物圖畫與古文字,了解偏旁本義

             。1)“冫”的'古文字像什么?

             。2)復(fù)習(xí)“兩點(diǎn)水”。

              教師范讀帶兩點(diǎn)水的生字。

              指名讀、齊讀。

              (3)“氵”的古文字像什么?

             。4)復(fù)習(xí)“三點(diǎn)水”。

              師范讀帶二點(diǎn)水的生字。

              指名讀、齊讀。

              四、出示掛圖,繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞

              1.企鵝生活在南極,你們知道那兒的天氣怎樣?

              2.從圖上什么地方看出南極非常寒冷?

              3.南京有一座大橋在全國(guó)都非常有名,這就是南京長(zhǎng)江大橋,你們知道長(zhǎng)江大橋橫跨在什么上面嗎,[相機(jī)出示詞卡:長(zhǎng)江]

              4.教師簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)江:長(zhǎng)江流經(jīng)我國(guó)10個(gè)省區(qū),

              全長(zhǎng)6300公里,是我國(guó)第一大河。

              5.長(zhǎng)江是我國(guó)第—大河,那我國(guó)第二大河是什么河呢?[出示詞卡:黃河]教師簡(jiǎn)介“黃河”。

              6.長(zhǎng)江的水最后流人哪個(gè)海?教師簡(jiǎn)介“東海”。

              五、教師小結(jié)

              我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字,第一組生字的偏旁為什么是兩點(diǎn)水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關(guān))第二組生字的偏旁為什么是三點(diǎn)水旁?(這些生字大都與水有關(guān))

              六、學(xué)生自學(xué)本節(jié)課的生字詞

              1.指名讀、齊讀。

              2.用“冷、凍、冰”擴(kuò)詞。

              七、指導(dǎo)書寫

              1.學(xué)生看筆順圖,記憶·凍”的筆順。

              2.指名學(xué)生說說是怎樣記住這些字的。

              3.教師范寫生字。

              4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

              5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

              第三課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1.聽寫生詞。

              2.及時(shí)反饋。

              二、指導(dǎo)讀韻文

              1.按要求歸類讀,

             。1)哪些詞語與太陽(yáng)有關(guān)?(讀第一組詞語)

             。2)哪些詞語與眼睛有關(guān)?(讀第二組詞語)

             。3)哪些詞語與冰有關(guān)?(讀第三組詞語)

             。4)哪些詞語與水有關(guān)?(讀第四組詞語)

              2.多種形式練讀。

              自由讀、指名讀、齊讀。

              三、辨析兩組形近偏旁

              1.做找朋友游戲。

              2.教歇訣:

              “目字旁表示眼睛,目字旁與太陽(yáng)有關(guān)。瞄準(zhǔn)射擊要用眼睛,晾曬衣服要在晴天。”“三點(diǎn)水是水的變形,兩點(diǎn)水與冰凍有關(guān):江河湖海離不開水,冰凍三尺非一日之寒!

              四、課內(nèi)作業(yè)

              1.抄寫課后詞語。

              2.寫出帶有下面偏旁的字,

              3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。

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