【優(yōu)秀】實用的美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的美術教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動準備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙
活動目標
1.萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。
2.學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。
3.能獨立作畫，保持畫面整潔。
活動過程
1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(1)引導幼兒觀察，說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖"，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子�？墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?
2.引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的`方法。
(1)各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果?
(2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這里點那里
(3)提示幼兒點畫完后要擦手
3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創(chuàng)作，教師進行觀察指導
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果
(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品干凈整潔。
4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經(jīng)驗。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。
美術教案 篇2
活動目標
1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。
2、知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。
3、學做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室，產(chǎn)生熱愛新班的情感。
重點難點
重點：認識新朋友；
難點：學用剪刀剪拉環(huán)。
活動準備
1、打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。
2、剪刀、彩紙等。
3、輕音樂背景磁帶
活動過程
1、認識新朋友。
�。�1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友？
�。�2）請新朋友做自我介紹，說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。
2、說說同伴的變化。
同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長高了、長胖了？比比誰高、誰矮，誰胖、誰瘦？
教師小結：我們長大了，長高了，現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開心。升入中班了，我們應該怎樣做呢？（引導幼兒從生活習慣、學習習慣、同伴相處等方面談談自己的感受。）
3、熟悉活動室環(huán)境，說說中班活動室與小班活動室的不同。（可以事先帶領幼兒參觀幼兒園，看看新學期的新變化）
�。�1）看看班牌，認識中班的班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置？
�。�2）參觀活動室，說說與小班的不同。
4、學習剪拉環(huán)，布置新班級。
�。�1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）
（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)
�。�3）幼兒操作練習，教師要提醒幼兒注意安全。
�。�4）播放輕音樂，教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室，產(chǎn)生熱愛班級的.感情。
活動反思
1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步，他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了，特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。
2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。
3、在制作環(huán)節(jié)，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。
美術教案 篇3
第一單元
單元總目標：
1、 從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會到勞動____人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術風格也是多種多樣的。
它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。通過欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力。
2、 通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
單元課時：本單元分2課時教學。
活動安排：
◆觀賞與描述：
�。� 你是否知道和理解這些美術作品所表現(xiàn)的勞動的性質(zhì)和情節(jié)？
＊ 你對作品所表現(xiàn)的勞動場景有什么感受？
�。� 你對作品中人物的勞動心情和態(tài)度有什么感受？
◆分析與研究：
＊ 你對這些作品和作者知道多少？
＊ 你了解作品的時代和社會特點嗎？
＊ 你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？
◆討論與解釋：
�。銖倪@些表現(xiàn)人類勞動的美術作品中獲得了什么樣的審美感受？
�。煌娜宋飳趧佑惺裁床煌膽B(tài)度和感情？
◆體驗與評價：
�。銓θ祟悇趧拥囊饬x有什么體驗和聯(lián)想？
�。銓Α皠趧觿�(chuàng)造世界”有什么體會和看法？
活動一
1、課題 勞動____人類創(chuàng)造力的源泉（上）
2、學習領域 欣賞*評述
3、課時 1課時
4、課前準備
教師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動題材的美術作品、課本等。
學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。
5、課堂教學
�。�1）引導階段
�、� 通過欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動題材的中外美術作品，集中學生的注意力，引起學生對學習美術的興趣。
�、� 教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法，要學生注重對中外美術作品的比較、分析，談自己對作品的初步感受和理解。
�、� 學生預習，看課本上的圖片和文字，認真觀察、思考問題。
�。�2）發(fā)展階段
�、� 欣賞、評述《在激流中前進》
☆ 展示圖片，學生欣賞、討論。
☆ 請幾名學生根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆ 教師歸納總結：
《在激流中前進》（油畫）
作者：杜鍵，上海人，中央美術學院油畫系教授。
本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡練的藝術語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。
�、� 欣賞、評述《糧食》
☆展示圖片，學生欣賞、討論。
☆請同學根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。
☆教師歸納總結：
《糧食》（油畫）
作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國戰(zhàn)爭后著名女油畫家、基輔美術學院教授。
本作品是她青年時期時榮獲國家獎的成名作，約4米寬的巨幅作品，表現(xiàn)了蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊員在豐收的打谷場上勞動的場面。在夏日的明亮的陽光下，集體農(nóng)莊女莊員們在堆積如山的金黃色麥粒的打谷場上，緊張而有秩序地勞動著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動作，充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的蘇聯(lián)勞動人民高漲的勞動熱情和嶄新的生活風貌。作品構圖宏偉，形象生動，主題鮮明，內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。
�、� 欣賞、評述《牛耕》，寫觀后感受交流。
☆展示掛圖，學生欣賞。
☆分組討論、寫觀后感。
☆學生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《牛耕》（甘肅嘉峪關魏晉時期的墓磚畫）
這是從甘肅嘉峪關魏晉時期5號墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國自漢代以來，統(tǒng)治階級厚葬之風俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外，大部分是表現(xiàn)勞動人民從事各種生產(chǎn)勞動的場面。是墓主為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個側面形象地反映了當時勞動人民生產(chǎn)勞動的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時的姿態(tài)極富運動感。
�、� 欣賞、評述《清明上河圖》
☆展示掛圖，學生欣賞、討論。
☆學生自愿發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《清明上河圖》（中國畫）北京故宮博物院收藏。
作者：張擇端，北宋畫家，東武（今山東諸城縣）人。
本作品是一幅生動反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要歷史價值和藝術價值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河（當時稱“上河”，此河是當時國家的漕運樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸舟車運輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動場景；后段為巿區(qū)街道的繁華場面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。
橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張地控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全地通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應，構成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，足見畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術功力。從而使這一段描繪成為整個《清明上河圖》中最吸引人、最令人過目不忘的場景。
⑤ 欣賞、評述《搗練圖》
☆展示掛圖，學生欣賞、討論。
☆學生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《搗練圖》（宋代摹本，現(xiàn)藏美國波士頓美術館）
作者：張萱，盛唐著名人物畫家，擅長畫婦女�，F(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國夫人游春圖》是他的代表作。
《搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”（一種絲織品）的勞動場面而得名。全畫共畫了十二個人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個婦女在理線，左邊一組描寫兩個婦女把練拉直，另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。讓我們看到了當時制練的勞動過程。作為一件藝術品，其重要的價值還在于作者描繪這一勞動場面的高超技巧。這主要表現(xiàn)在由四個婦女組合而成的畫面，既符合生活的真實，又有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化�！柏S頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細又勁健，設色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達到了相當高的水平。
3、課后拓展
�。�1） 請同學展示自己收集的圖片，欣賞、評述、交流，課后寫自己的心得體會。
�。�2） 課余時間，多搜集優(yōu)秀中外美術圖片，通過欣賞提高自己的審美素養(yǎng)。
活動二（第二課時）
1、課題 勞動____人類創(chuàng)造力的源泉（下）
2、學習領域 欣賞*評述
3、課時 1課時
4、課前準備
教師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動題材的美術作品、課本等。
學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。
5、課堂教學
（1）引導階段
☆通過進一步欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動題材的中外美術作品，拓展學生視野，體會勞動是人類最崇高的品質(zhì)。
☆教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法，培養(yǎng)學生從事研究性學習的方法和能力�！顚W生預習，看課本上的圖片和文字。
（2）發(fā)展階段
�、� 欣賞、評述《北方的九月》
☆展示圖片，學生欣賞、討論。
☆請同學根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《北方的九月》（套色木刻）
作者：晁楣，當代著名版畫家，1949年參軍，從事美術宣傳工作。1958年初，轉業(yè)黑龍江的'“北大荒”。創(chuàng)作許多表現(xiàn)北大荒的版畫。
本作品描繪經(jīng)過開墾的北大荒金秋時節(jié)紅高梁豐收的壯觀景色。宏偉的構圖，濃重的色彩，豪放的刀法，美得令人陶醉的意境，使這幅作品成為一首對自然、對勞動的贊美詩，同時也體現(xiàn)了畫家對這塊曾經(jīng)灑下了許多汗水的土地的無比深情。在這幅作品中，寫景是為了抒情，景與情得到了有機的統(tǒng)一，豐收與勞動緊密相連，勞動創(chuàng)造了美好世界的主題得到了突出的表現(xiàn)。
�、� 欣賞、評述《倒牛奶的女傭》
☆展示掛圖，學生欣賞、討論。
☆學生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己對作品的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《倒牛奶的女傭》（油畫）
作者：（荷蘭）維米爾，十七世紀荷蘭杰出的風俗畫家，擅長表現(xiàn)荷蘭普通巿民日常的室內(nèi)生活。繪畫風格深受科學精神的影響，以形體結實，結構精致，色調(diào)和諧，尤其善于表現(xiàn)光線和室內(nèi)這空間感著稱于世。
本作品是他的代表作之一。畫中所呈現(xiàn)的是荷蘭普通巿民平時勞動的場景，在歐洲美術史上具有鮮明的時代特點，這就是17世紀的荷蘭繪畫從本質(zhì)上講是一種巿民藝術。這同過去主要表現(xiàn)封建帝王、王公貴族、宗教神靈的繪畫比較是一個巨大的歷史進步。而這種進步則是由于十七世紀的荷蘭，已經(jīng)建立了世界上第一個帝王貴族和宗教將向新興資產(chǎn)階級政權轉化的制度。當然《倒牛奶的女傭》其重要不僅如此，還在于它體現(xiàn)了一種新的藝術風格和新的藝術成就。畫家不僅真實精確地描繪出人物所在的房間的空間感，而且人和景物都好像沐浴在極度純凈的光線之中，女工穿的裙子的藍色和上衣的檸檬黃色用得恰到好處，強烈的光感使這幅畫的色彩顯得特別的明凈和細膩，使人感到十分平易、親切。無怪乎有人稱維米爾是描繪光的大師。
② 欣賞、評述《播種者》
☆展示掛圖，欣賞、討論。
☆學生發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《播種者》（油畫）
作者：（荷蘭）凡﹡高，十九世紀后印象主義畫派的重要代表人物之一。
文森特凡高，1953年生于荷蘭格羅渥忒－松丹特他是一位牧師的兒子。年少時的凡高并沒有體現(xiàn)出任何獨特的藝術天賦，在他16歲時，他才有機會接觸藝術，而當時也只是在占比爾美術公司當職員。不久后，在愛情上遭受挫折的凡高，對生活感到十分痛心，他渴望尋求神靈的幫助，于是投入了宗教的懷抱，決心做一個基督教牧師�？墒欠哺呶茨苁熘O深奧的教義，于是只好到比利時南部礦區(qū)波里納士去傳教。但是因為他的口才不好，最終還是未能成功。
在美術公司工作期間，凡高喜歡在業(yè)余時間參觀一些美術館，對當時弗朗索瓦米勒的藝術頗有興趣，同時從他的作品中有所領悟。于是，在事業(yè)和愛情上屢經(jīng)失敗的凡高，終于決定自己也當個畫家。
1886年3月，依靠他在巴黎當畫商的弟弟的幫助來到巴黎，并通過弟弟的關系認識了印象派畫家，并與他們密切交往，畫風深受其影響。一年半后，他遷居到終年充滿陽光的法國南部小城阿爾居住，他在這里拼命作畫，主要作品都產(chǎn)生在這一時期。由于窮困和勞累，他精神失常，反反復復，最終自己結束生命，那時才37歲。十幾年的藝術生涯，留下八百多幅油畫。他的畫風對后來二十世紀的現(xiàn)代主義藝術影響很大，堪稱世界繪畫史上承前啟后的重要人物。
他的主要藝術特點是運用對比強烈而又明亮的色彩，以粗獷的筆觸，表現(xiàn)畫家對客觀事物的獨特感受，而不是簡單地再現(xiàn)客觀事物，所以，他的作品具有強烈的主觀色彩。
油畫《播種者》，從其構圖來看，雖然帶有模仿十九世紀法國著名農(nóng)民畫家米勒同名作品的痕跡，但卻具有凡*高特有的藝術個性。這突出地表現(xiàn)在色彩和筆觸的運用上。全畫以鮮明的黃色為基調(diào)和燦爛的色彩表達了畫家內(nèi)心強烈的情感，充分顯示了一種強調(diào)表現(xiàn)畫家主觀感受和藝術個性的新的畫風，把油畫中色彩和線條的表現(xiàn)力提高到了一個新的境界。
�、� 欣賞、評述《收獲》
☆展示掛圖，欣賞、討論。
☆學生根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《收獲》（雕塑，青銅）
作者：（蘇聯(lián)）穆希娜，蘇聯(lián)老一輩著名女雕塑家，是一位具有才華和大膽創(chuàng)新精神的杰出藝術家。她在1937年巴黎世界博覽會蘇聯(lián)展館所創(chuàng)作的巨大的《工人與集體農(nóng)莊女莊員》的不銹鋼雕像（高24米），使她獲得了世界性的榮譽。以后多次獲獎，對蘇聯(lián)雕塑藝術的發(fā)展具有重要的影響。
雕塑《收獲》（又稱“糧食”）是她創(chuàng)作的裝飾性雕塑的代表作。它原是為莫斯科河橋面設計的裝飾性組雕，1939年曾經(jīng)在“食品工業(yè)展覽會”上展出。它表現(xiàn)兩個青年婦女，共同扛著一捆沉甸甸的麥子，一個向右，一個向左，通過共同扛著一捆麥子的動態(tài)。將兩個人物有機地連續(xù)在一起，在統(tǒng)一中求變化。不論從哪個角度去欣賞，都能看清其中一個婦女臉部顯露出的豐收喜悅之情。作者將兩個青年婦女的形象塑成結實有力的裸露的女人體，既是為了贊美青年婦女蘊藏的青春活力，也是以此象征蘇維埃國家的豐收景象。作者雖沒有直接表現(xiàn)勞動，但以勞動后的豐收表現(xiàn)勞動給予人們的愉快和幸福。
�、� 欣賞、評述《紡織女》
☆展示掛圖，學生欣賞、討論。
☆學生交流發(fā)言，根據(jù)預習時提出的問題談自己的感受和理解。
☆教師歸納總結：
《紡織女》（油畫）
作者：（西班牙）委拉斯凱茲，十七世紀西班牙最杰出的畫家。擅長肖像畫和風俗畫。雖任宮廷首席畫師，繪畫題材受到一定限制，但仍然有不少作品具有積極的思想意義。
《紡織女》，宮廷生活題材，畫面分前后兩大部分：前景部分是西班牙馬德里皇家織造廠的紡織工正在勞動的情景；后景則是宮廷貴婦們正在欣賞由皇家織造廠織造出來的壁毯。兩個場景代表了兩個不同的階級，而且似乎隱含著一種對比。這不能不說是體現(xiàn)了畫家的一種思想傾向。加上畫家著重表現(xiàn)的各種勞動姿態(tài)，而且有意識地通過畫面右側白衣的紡織女勞動時的優(yōu)美體態(tài)，讓人清楚地看到了勞動婦女特有的質(zhì)樸的美。尤其值得注意的是，根據(jù)西班牙美術史家對這一作品的最新研究，這一作品在思想內(nèi)容上還有更深的含義。這就是畫面后景壁毯上所表現(xiàn)的圖像，是以技藝女神巴拉斯與擅長紡織的人間少女阿萊辛比賽織布的神話故事為題材的。它描繪巴拉斯因比不過阿萊辛，而惱羞成怒把阿萊辛變成了永遠吐絲的蜘蛛。據(jù)研究者講，前景的紡織女是為陪襯這個故事而安排的。所以此畫原名《巴拉斯與阿萊辛》。從這個研究成果看，這幅畫實際上是描繪了天上人間兩個紡織世界，反成為背景，作為陪襯的人間的紡織女倒成了全畫的主角。
美術教案 篇4
教材分析:
《中國古代工藝美術》是高中美術人美版的高中一年級下冊的第十三課，中國古代工藝美術在本書中占著非常重要的位子，工藝美術作為一個古老的文明對于我們了解和研究歷史都是非常有用的，學好中國古代工藝美術不僅可以更深刻的了解中國古代文化，還可以增強民族自信心，提升民族自豪感。
教學目標：
1.知識和技能目標：通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美術的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。
2.過程和方法目標: 學會欣賞工藝美術，對工藝美術有所了解、認識，達到開闊眼界，增長知識的目的。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：通過本課的教學，使學生領會陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨特的審美意蘊及其中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，認識到中國古代工藝美術成就卓著，在中國人的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用，也對豐富世界人民的物質(zhì)文化生活做出了重要貢獻。最終達到加深學生對中國古代工藝美術的認識，增強學生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高藝術素養(yǎng)和對工藝美術的審美感知能力。
教學重點：
對國古代工藝美術中具有突出成就的陶瓷工藝的發(fā)展概況、基本特點及時代風格進行深入的理解、概括。
教學難點：
結合時代背景及文化內(nèi)涵對各類工藝品進行欣賞、體會中國古代工藝美術與我國文化的密切聯(lián)系。
教學方法：
1、教法：講述法
2、學法：欣賞法
教具準備:多媒體、PPT、教材、圖片等。
學具準備：教材、筆記本、筆，有關古代工藝美術資料。
教學過程：
一：組織教學：（2分鐘）以起立的形式上下課，并根據(jù)監(jiān)控課堂情況進行調(diào)整。
二：引入新課：（3分鐘）
同學們坐好，下面我們來回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，有誰知道什么是工藝美術？??工藝美術的定義：工藝美術分為實用工藝美術和觀賞工藝美術兩大類。實用的工藝美術是其主流。實用美術，分傳統(tǒng)工藝美術（特種工藝、民間工藝、文物修復、標本制作等）與現(xiàn)代藝術設計（視覺傳達、環(huán)境藝術、數(shù)碼藝術、工業(yè)設計、服飾設計等）兩大類。那么有誰知道中國古代傳統(tǒng)工藝美術的有那些呢？有誰能主動的站起來說一下？
三：講授新課：（22分鐘）
中古古代的工藝美術種類繁多，本課僅選擇其中的陶瓷、玉器、青銅器、漆器進行介紹。
�。ㄒ唬┨沾晒に�
插入問題（有人知道“china”是什么意思？）
在古代，外國人稱中國為瓷器之國，直到現(xiàn)在，英語中的china一詞的另一個含義就是瓷器可見之國瓷器的巨大影響。但是瓷器是在制陶工藝上發(fā)明的，要想了解瓷器，首先就要從陶器談起。我國在距今約一萬年前就已發(fā)明了陶器。在我國發(fā)現(xiàn)的7000多處新文化遺址中，出土了大量的陶器，它包括存儲器、炊器、食器和汲水器等。從陶瓷的造型和裝飾來看，最突出的就是“彩陶”，這些豐富多彩的彩陶，充分體現(xiàn)了實用與美觀的完美統(tǒng)一。比彩陶稍晚的就是黑陶，它把中國新時期時代的淘氣工藝推向了頂峰。
在制陶的基礎上，我們的祖先發(fā)明了瓷器。據(jù)考古材料證實，我國在商代就已經(jīng)出現(xiàn)了瓷器，考古學上稱為“原始瓷器”。到東漢時期出現(xiàn)了成熟的瓷器，直到清代中期，在這近兩千年的歷史中，中國瓷器一直不斷發(fā)展。在隋唐開始，中國瓷器就流傳到外國，歷代都作為重要的商品行銷世界。
對瓷器工藝的欣賞，離不開工藝美術的審美特點，即從造型、裝飾、色彩、材質(zhì)、工藝等方面去分析欣賞。
1.中國最早的瓷器是青瓷，魏晉南北朝時期青瓷已有很大的發(fā)展�，F(xiàn)存南朝覆蓮小罐（特點：體積小，造型簡樸優(yōu)美，蓋面及器身均浮雕有覆蓮花瓣，蓋有荷葉梗鈕，具有明顯的時代特征。通體施青釉，泛黃，開細片紋，釉色晶瑩明澈。
2.隋唐時期，出現(xiàn)了白瓷，現(xiàn)存的隋代白瓷龍柄雙腹瓶就是最有代表性的作品。（特點：造型奇特，胎質(zhì)潔白，釉面光滑，胎釉已經(jīng)完全看不到白中閃黃或白中泛青的痕跡，可見其中工藝之精細）
唐代的越窯青瓷最為著名。唐代越窯瓷器胎質(zhì)細膩，釉層均勻，渾厚滋潤，有“如冰似玉”之譽�，F(xiàn)存的青釉鳳首壺便是唐初的精品。整個壺型的造型與裝飾華貴而又莊重，有色美麗。
3..宋代是我國瓷器工藝的高峰時期，瓷器生產(chǎn)呈現(xiàn)百花爭艷的`繁榮局面，南北各地都涌現(xiàn)出許多生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷器的名窯，這些名窯對中國制瓷工藝最大的貢獻是為陶瓷美學開辟了一個新的境界。
地處河南的鈞窯，采用了以銅粉為呈色劑的釉料，燒成了著名的紫紅色釉瓷器。由于它掌握了窯變的規(guī)律，所燒出的瓷器釉色千變?nèi)f化，其色調(diào)之美，非言辭所能表達，歷代都視為珍品。其中的海棠紅、玫瑰紫，燦如晚霞，變化如行云流水，如現(xiàn)存的鈞窯磁盤。
地處浙江省的龍泉窯生產(chǎn)的青瓷器，其翠綠晶潤的梅子青是青瓷釉色之美的極致，如現(xiàn)存的龍泉窯青瓷香爐。
地處浙江省的哥窯的青瓷器，瓷身斷紋，以此作為釉面裝飾。
地處福建省的建窯以燒黑瓷著名，宋代的師傅們燒出了像兔毫般的結晶釉。
4.元、明兩代，中國瓷器又有了重大突破。一是元代的青花瓷器，至明代永樂、成化年間達到高峰。??現(xiàn)存的元代青花鴛鴦蓮紋盤突出體現(xiàn)了青花瓷的這種藝術特色。其次，元代景德鎮(zhèn)窯還發(fā)明了釉里紅瓷器。??現(xiàn)存元代釉里紅鏤塑蓋罐是傳世釉里紅瓷器的精品??。在釉里紅的基礎上元代燒成了斗彩和五彩等瓷器。斗彩瓷開創(chuàng)了釉下青花和釉上多種色彩相結合的新工藝。五彩含多種彩色之意。明代嘉靖、萬歷年間的五彩瓷最有特色，如現(xiàn)存的萬歷五彩鏤空云鳳紋瓶??
5.清代，特別是康熙、雍正、乾三代瓷器工藝達到了頂峰。除青花瓷的燒制工藝提高，色澤更加鮮艷、層次更加分明、五彩瓷的色彩更加豐富外，還創(chuàng)造了比五彩瓷更嬌艷、層次更豐富、以淡雅柔麗名重的粉彩瓷器。
�。ǘ�、玉器工藝
裝飾品、祭器、陳設品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明，中國最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時代，大家知道，我們的祖先那時就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來作為裝飾品，后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時代后期，玉就從石頭中分離出來成為工藝品
中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。 現(xiàn)存的《玉鳳》是商代的佳品。
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