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            小動物排排隊數(shù)學教案

            時間:2023-10-23 06:56:03 數(shù)學教案 我要投稿
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            小動物排排隊數(shù)學教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的小動物排排隊數(shù)學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小動物排排隊數(shù)學教案

            小動物排排隊數(shù)學教案1

              活動目標:

              1、學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

              2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。

              活動準備:

              1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

              2、每個幼兒一份動物圖片學具。

              活動過程:

              1、在教師的引導下,復習a-b方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

             。1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面,誰站后面的a—b的排序規(guī)律)

             。2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)

              2、學習a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應排隊。

             。1)(出示a--a-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

              師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

             。2)與a-b對齊排,并引導幼兒比較(點數(shù)1,2)

              (3)讓幼兒接著排

              3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

             。1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)

              師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

             。2)教師小結,并引導幼兒與aa-b的規(guī)律比較。

              教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的`啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

             。3)請幼兒接著排。

              4、幼兒操作學具,教師指導。

              師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們去幫助小動物們正確的排隊,好嗎?

              5、活動結束,教師小結。

              教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

             。3)請幼兒接著排。

              4、幼兒操作學具,教師指導。

              師:碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們去幫助小動物們正確的排隊,好嗎?

              5、活動結束,教師小結。

            小動物排排隊數(shù)學教案2

              中班數(shù)學:

              小動物排隊(序數(shù))

              活動目標:

              1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

              2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

              3、有興趣參加數(shù)學活動。

              4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

              活動準備:

              教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

              活動過程:

              一、給小動物排隊,學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

              1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

              2、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“5”以內的序數(shù)。

              (1)教師出示火車圖片,引導幼兒觀察。

              導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行,F(xiàn)在火車開來了!碧釂枺

              ①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))

             、诳梢杂脭(shù)字幾來表示?

             、鄣谝坏降谖骞(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

              ④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

              (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

             、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

             、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢?

             、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

              (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

              幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

              二、送小動物回家,學習從下到上的方向確認物體的排列次序。

              1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

              提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

             、诘谝粚釉谀睦?(下面)

             、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結:我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。

              2、教師把動物放進5層高樓里,誰住在第幾層?

              三、游戲:排隊

              當音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。

              四、小結。

              今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學會了從左往右,從下往上的.方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認真觀察就可以找到,請大家仔細去找找吧。

              教學反思:

              數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

            小動物排排隊數(shù)學教案3

              一、教學目標:

              1、讓幼兒正確判斷5以內的數(shù)量,學習按數(shù)量的多少順序排卡片。

              2、學習按物體的多少的差異,進行排序(數(shù)量5以內)

              3、會正確的取用,整理操作材料。

              二、教學準備:

              1、大實物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5、

              2、幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

              三、教學重點與難點:學會按一定的順序排隊,理解數(shù)的實際意義。

              四、教學方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

              五、教學過程:

              (一)開始部分

              1、請幼兒向客人老師問好。

              2、今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。

             。ǘ┗静糠

              拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物。”

              2、小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

              3、別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的`地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊吧!

              4、都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5、幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

              (三)結束部分

            瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

            小動物排排隊數(shù)學教案4

              活動意圖:

              數(shù)學活動本是枯燥的,幼兒很難進入正題。在教學活動中適當?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié),引起幼兒學習數(shù)學的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。

              活動目標:

              1、 給動物按大小排序。

              2、 講述操作過程和結果。

              3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

              5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動準備:

              房子、標記圖、動物、操作材料。

              活動過程:

              1、導入活動

              我們班來幾位特殊客人。

              猜猜它們是誰?

              2、給大小不同的三只兔子排隊

              有幾只兔子?(出示標記圖,幼兒說出:最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。

              剛才按照什么順序給兔子排隊的?

              3、游戲:喂兔吃蘿卜。

              兔子最喜歡吃什么?

              這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜,大蘿卜、小蘿卜)引導幼兒說出:最大的蘿卜送給最大的兔子,大蘿卜送給大兔,小蘿卜送給小兔。

              4、集體活動

              出示標記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊。注意邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜,大兔吃大蘿卜,小兔吃小蘿卜。要對應

              5、活動開始

              表揚正確運用短句講述的`幼兒。

              活動反思:

              活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學中,加以改進,做到課前準備充分,用更兒童化的語言進行表述,便于幼兒掌握。

            小動物排排隊數(shù)學教案5

              活動目標:

              1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

              2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

              活動準備:

              1、教師示范:小動物圖片(小雞,小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

              2、幼兒操作材料人手一張

              活動過程:

              一、給小動物排隊,學習從左到右的'方向確認物體的排列次序。

              1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

              2、小動物去郊游

              天亮了,小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車,“嗚,火車進站了,小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?”小動物們誰排在第一?誰排在第二?誰排在第五?讓幼兒回答。

              “小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?”(請小朋友給火車編上號碼)“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,提問:“小兔排在第幾?”小朋友說出小兔的排列序數(shù),并把它送上第二節(jié)車廂,送完后,不按小動物的排列順序及車廂順序提問:“第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?”(幼兒個別回答或集體回答)“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了,小朋友跟小動物再見!

              二、送小動物回家,學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

              1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

              2、教師把動物放進5層高樓里,這幢房子有幾層?誰住在第幾層?

              三、小組活動

              第一組:給小動物排隊。

              第二組:給小動物安排層數(shù)。

              第三組:動物運動會,按要求把小動物送到指定的位置上。

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