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            美術(shù)教案

            時間:2023-10-26 07:46:04 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案9篇(優(yōu))

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            美術(shù)教案9篇(優(yōu))

            美術(shù)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。

              2.大膽想象,沿彩色水痕進(jìn)行想象添畫。

              活動準(zhǔn)備

              1.水粉顏料,素描紙,毛筆,調(diào)色盤,水溶性炫彩棒,餐巾紙。

              2.音樂《雨中漫步》,教師的示范畫。

              活動過程

              1.欣賞示范畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

              欣賞示范畫,猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。

              2.玩水嬉水,游戲中展開想象。

              (1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。 (注意水要很多,顏料較少)

              (2)播放音樂《雨中漫步》,師幼互動,共同表演水中魔術(shù)。

              ◎?qū)⒚P蘸上顏料,滴到素描紙上。

              ◎晃一晃,讓水流淌,用餐巾紙將多余的`水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)

              ◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。

              ◎構(gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。

              3.互相欣賞,評價作品。

              評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等,鼓勵幼兒的奇思妙想。

              【評析】

              中班孩子對水的興趣非常濃厚,在玩水和灑水中作畫,是多么開心的事情!在寬松

              自由的環(huán)境中,孩子們大膽畫出了自己的心聲,畫出了自己的風(fēng)格。

            美術(shù)教案 篇2

              活動目標(biāo):

              1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

              2.幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

              3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

              4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5.感受作品的美感。

              活動重點難點:

              活動重點:

              學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

              活動難點:

              折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

              活動準(zhǔn)備:

              1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

              2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

              3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進(jìn)行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

              活動過程:

              一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

              1.老師用神秘的.表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

              2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當(dāng)作自己的家呢?

              3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

              4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

              二、講解示范:

              1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景,比比誰的家最美麗。

              三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

              1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風(fēng)景和物體。

              2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

              四、講評:

              幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

              教學(xué)反思:

              久違了,美術(shù)教學(xué)活動!

              常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動,讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

              其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認(rèn)真,整個美術(shù)教學(xué)活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢,完成了教學(xué)目標(biāo)。

            美術(shù)教案 篇3

              教學(xué)目的:

              1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

              2、用曲線的軌跡表示毛線團(tuán)。

              3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團(tuán)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、小貓咪頭飾。

              2、毛線團(tuán)。

              3、筆、紙。

              教學(xué)過程:

              1、出示毛線團(tuán),引起幼兒興趣。

              教師出示毛線團(tuán),“小朋友們這是什么呀?這是一個毛線團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的`玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的。”

              幼兒仔細(xì)觀察,討論。

              2、學(xué)習(xí)兒歌

              繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團(tuán)的動作,一邊念兒歌。

              3、教師示范:繞毛線團(tuán)

              幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,一圈圈往外繞。

              教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。

              4、畫毛線團(tuán)

              幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒大膽用色。

              5、作品欣賞

              請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。

            美術(shù)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

              2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

              3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

              2、油畫棒、畫紙。

              活動過程:

              一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。

              (出示毛線團(tuán))問:這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的.呢?

              二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

              問:毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

              三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。

              細(xì)長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

              四、教師示范“繞毛線”

              1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。)

              2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

              五、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

              1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

              2、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

              3、引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

              4、要求幼兒保持畫面整潔。

              六、展示、評價幼兒作品

              1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評價。

              2、收拾繪畫工具,結(jié)束活動。

            美術(shù)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              1.在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

             。玻龑(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力。

              活動準(zhǔn)備:

              彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片,活動準(zhǔn)備紙條

              活動過程:

              1、出示紙條,吸引幼兒.

             。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動

              師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好,我們一起來聽一聽它的聲音。

             。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā)) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子) 飛到腰里象什么?(裙子)

              2、學(xué)習(xí)使用剪刀.

              (1)出示剪刀.師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。 師:手變成手*,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。 誰來試試看? (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的.。

              3、幼兒剪紙條。

              你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)

              4、游戲:

             。ǎ保⿴煟杭舻墩f太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)

             。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò 師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來了。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空) 師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在這里。 游戲3次,紅、黃同時進(jìn)行,藍(lán)色時再撒一次花瓣。

              5、花兒貼紙片。

              師:小話怎么了?(小花哭了) 它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你。”

              活動結(jié)束

              將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

            美術(shù)教案 篇6

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果。

              2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。

              活動準(zhǔn)備

              1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

              2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

              3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。

              重點:學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

              難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

              活動過程

              一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

              1、歌表演:摘蘋果。

              師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)

              2、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"

              二、教師示范講解。

              1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。

              教師:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

              示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"

              2、師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的'兒歌呀!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

              3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)

              4、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)

              5、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"

              三、提出作畫要求。

              在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

              1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

              2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

              3、強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

              4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

              5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

              四、幼兒開始點畫,教師巡回指導(dǎo)。

              提醒幼兒注意保持畫面干凈。

              五、發(fā)揮想象,鼓勵幼兒添畫作品。

              師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

              六、教師講評。

              師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。

              師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

              七、活動結(jié)束。

              師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,不過,你們先要把物品好,并把小手洗干凈。"

            美術(shù)教案 篇7

              相關(guān)知識:

              牽牛一年生纏繞草本 ;ǹ崴评葼睿虼擞行┑胤浇兴隼然。有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物;ㄆ谙募咀钍。種子有藥用價值。

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽牛花,了解牽;ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

              2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫生牽;,并附注自己的想象。

              3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

              活動準(zhǔn)備:

              圖片牽;ㄕn件、筆、紙。

              活動流程:

              一、 課件出示牽;,認(rèn)識是牽;

              1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

              2、你知道牽牛花的哪些知識?

              二、 引導(dǎo)幼兒觀察牽;

              1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽;ǖ哪睦?象什么?

              2、你看到牽;ǖ腵花瓣是什么顏色的?象什么?

              3、牽牛花花托是怎樣的?象什么?

              4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

              三、 教師示范作畫

              1、如果請你畫牽;ǎ阆氘嫚颗;ǖ哪睦?

              2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽;ㄏ笫裁?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

              四、 幼兒作畫

              1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽;ǖ娜魏我粋地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計一個漂亮的顏色,你畫好牽牛花后再象老師一樣,變成一副美麗的畫。

              2、教師巡回指導(dǎo)。

              五、 自評、互評。

              1、請幼兒介紹自己的畫

              請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

            美術(shù)教案 篇8

              活動目標(biāo)

              1.嘗試用語言描述下雨的場景。

              2.體驗用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

              3.感受雨天的有趣。

              活動準(zhǔn)備

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

              課件準(zhǔn)備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

              材料準(zhǔn)備:圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

              活動過程

              一

              播放音效及圖片,引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的景象

              ——聽,這是什么聲音?

              ——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

              二

              播放視頻,鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

              ——下小雨時,雨點是怎樣的.?

              ——下大雨時,雨又是什么樣子的?

              三

              發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

              1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

              2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖,教師巡回觀察指導(dǎo)。

              四

              展示作品,鼓勵幼兒表達(dá)想法,感受雨天樂趣

              ——你畫的是什么雨?

              ——為什么會這樣畫?

            美術(shù)教案 篇9

              活動目標(biāo):

              1.在踩腳印、找色塊的游戲中,對玩色感興趣。

              2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象,嘗試創(chuàng)意想象畫,感知變化的樂趣。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

              4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

              5.感受作品的美感。

              活動準(zhǔn)備:

              1.紅、黃、藍(lán)、黑、白,水粉顏料。

              2.水粉筆30支。

              3.畫紙、kt板若干。

              4.鞋套每人1付。

              5.游戲音樂2首。

              活動過程:

              一、踩色游戲,激發(fā)興趣。

              師:來了好多的顏色朋友,有哪些顏色呢?

              今天,我們要用小腳玩?zhèn)踩顏色的游戲,請你找一個喜歡的顏色,隨意的跳一跳、蹦一蹦。

              二、色塊創(chuàng)意想象畫。

             。ㄒ唬┯^察畫面,感知色彩的變化。

              提問:你看到了那些顏色?

              小結(jié):紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起,還會變出其他的顏色。

             。ǘ└鶕(jù)色塊,鼓勵幼兒大膽想象。

              提問:在這些一塊一塊的顏色里,會藏著誰?像什么?

             。ㄈ┬〗M合作,創(chuàng)作想象畫。

              在這些一塊一塊的顏色里還會有什么有趣的東西,用你的亮眼睛把他找出來,和小伙伴說一說、畫一畫、變一變。

              三、欣賞、評價、提升。

              展示作品,幼兒相互欣賞,提問:你找到了什么?你覺得它在干什么?

              活動反思:

              美術(shù)的核心價值是提高審美能力,讓孩子學(xué)會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動,我通過生動形象的語言、節(jié)奏歡快的音樂,將游戲融入到美術(shù)活動中,讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在玩中愛上畫畫!縱觀全過程,我做如下反思與小結(jié):

              1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中,我充分尊重幼兒意愿,讓其自主選擇喜歡的顏色,用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏,在畫紙上留下五彩的色塊,通過與色彩的自由接觸感受色變的快樂,體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。

              2.自由想象。在此過程中,只是給予適當(dāng)?shù)?點撥與啟發(fā),盡情地讓他們的想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。對作畫的要求沒有過多的局限,幼兒在作畫過程中可以自由結(jié)伴,在大大的畫紙上創(chuàng)想、添畫,體現(xiàn)活動形式的自由、開放。

              3.自主表達(dá)。老師以多種形式,多個維度鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意,滿足每個孩子表達(dá)與表現(xiàn)的欲望和需求,體現(xiàn)評價的互動、有效。當(dāng)然,活動中還存在一些不足,每個環(huán)節(jié)之間的時間把握可以再緊湊一些,突出后面幼兒操作的重點部分,教師盡可能的要少講,精講,做好有效的引導(dǎo),使幼兒有更充足的時間來進(jìn)行繪畫活動。

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