美術教案【范例6篇】
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的美術教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教材分析:工具和材料是進行美術活動的重要條件,神奇的口袋如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合 。神奇的口袋 探索領域,目的是想結合兒童以往的(學前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術的欲望。神奇的口袋
教學目標:
1、熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式,認識美術與生活的密切關系,培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。神奇的口袋
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。
教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學準備:、有代表性的美術作品、實物 神奇的口袋
教學過程:
一、組織教學:按常規(guī)進行。
二、導入新課:
回顧學前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的.時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認為它們能用來干什么? 3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?神奇的口袋
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 神奇的口袋
師小結:在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。
6、再次展示(結合作品進行展示),目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學生明白工具和材料的重要,以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎? 7、怎樣愛護這些工具和材料。
:工具和材料使用小知識,進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。
四、評價,師指導學生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術工具和材料有( )種?
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。
2、 到美術用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
美術教案 篇2
一、教材分析:
1、教材特點:遠古時代,我們的先民在極其簡陋的物質條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術,它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術風格,給人以強烈的`震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。
2、教學目標: ① 技能方面:懂得欣賞原始藝術特點,初步了解原始的藝術風格在在現(xiàn)實生活中的運用。如:設計面具,設計服裝等。 ② 情感方面:培養(yǎng)學生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理,提高學生的組織能力和活動能力。
3、教師的任務:引導和組織學生開展活動。收集資料。 4、學生的任務:對原始的藝術進行探究,試用原始的藝術手法畫一些面具。
二、 教學準備:
教具準備:有關原始藝術的一些材料。 學具準備:卡紙、顏色、和收集的一些材料。
三、教學過程:
1、 導入新課:知識競賽導入新課: (1)有關中國古代的一些知識。 (2)有關世界的原始藝術的知識 (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。
2、基礎知識: (1)原始藝術和面具。 (2)原始藝術與圖騰,迷信、原始人的生活的關系。 (3)面具設計的特點:夸張 象征 神秘
3 、學生分組活動: (1)、把學生分為 10 個小組 (2)、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神(從上面人物選 2-3 人)分別設計一幅面具。
4、生作業(yè)。教師輔導。 輔導要點: (1)色彩運用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。 (2)面具制作要體現(xiàn)原始藝術的特點。 (3)面具制作要符合人的臉部結構。
5、 課堂小結: (1)學生對自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。 (2)教師對作品進行總結
6、 教法:以學生自主合作的形式學習。
7、 課堂組織:分組討論學習。
8、 課后教師總結:
美術教案 篇3
課題:
課型:造型·表現(xiàn)
教學內容:學習了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜(人教版美術教案)
教學目標:知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺;利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作;豐富作品表現(xiàn)力。 線條的動與靜
教學重點:(人教版美術教案)感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。
教學難點:在理解的基礎上大膽表現(xiàn)。
教學時間:共1~2課時 線條的動與靜
教學準備:
人教版美術教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片(建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片,水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。
音樂。
各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。
教學過程:
引導階段:
觀察:
1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的'軌跡,觀察乒乓球跳動的軌跡,用線條記錄下來。
2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條,用線條記錄下來。
比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。(直線與曲線)
學習教材p2頁內容:觀察平行和彎曲的線條,體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論,再全班交流。
師小結:平直的線,如地平線、建筑物的垂直線,會給人靜止、穩(wěn)定的感覺,如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺,可以多用這樣的線條。而各種曲線,或讓人感覺流暢,或讓人感覺激越,適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。
發(fā)展階段:
怎樣畫好直線:執(zhí)筆、運筆(手臂的姿勢)、力度等。強調不要用尺子。
學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。
美術教案 篇4
小學美術課《留住秋天——落葉貼畫》教學設計
新田實習隊實習生、小教部06級523班 張 昕
教材版本:
湘美版小學美術教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》(活動二) 教學目標:
1. 知識目標:通過學習落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練,鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)團隊合作的能力。
3. 情感目標:了解秋天的文化,培養(yǎng)學生對秋天的美好感受;學會利用自然資源,增強學生的環(huán)保意識,提高學生的審美能力。
教學重點:
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學難點:
如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。
學習準備:
教具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。
學具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,四開水彩紙,雙面膠,
彩色筆,油畫棒。
授課過程:
一、導入新課
1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽,秋的聲音》,感受詩人留住秋天的方法。 同學們在語文課上學習了《聽聽,秋的聲音》,讓我們一起來朗讀這首詩!奥犅,秋的聲音,大樹抖抖手臂,刷刷,是黃葉道別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,蛐蛐,是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌呤。
聽聽,走進秋,走進這綠色的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音,
在每一片葉子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆的去。
聽聽,我們聽到了秋的聲音!
這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音,還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天,比如說:杜牧的《山行》!巴\囎鴲蹢髁滞。霜葉紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片,談談對秋天的感受。
秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對秋天的感受?(學生談感受) 現(xiàn)在,讓我們一起來領略一下秋天的魅力。ㄕn件展示秋景圖片)。
秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、寫作文??)當我們看到落葉時總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧。ㄙN課題字:留住秋天)
設計意圖:通過朗讀詩歌導入,讓學生感受秋的美;再通過欣賞秋天的美景圖片,激發(fā)學生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨特的方式留住秋天,不僅充分調動了學生的興趣,還讓學生學會利用身邊的自然資源,增強了環(huán)保意識。
二、講授新課
。ㄒ唬┬蕾p作品圖片,引導學生進行構思與構圖
1.以銀杏葉為例,分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢?正著拼擺可以做了狐貍的`頭部,倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導學生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進行構圖,引導學生觀察,找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的,注意選用大小合適、不同形狀的落葉,
使畫面構圖
大小適當。
拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》
3.引導學生觀察,分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉,提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫,說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。
落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導下,欣賞各種各樣的落葉貼畫,開闊學生的藝術視野,了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。
設計意圖:在構思環(huán)節(jié),引導學生從不同角度觀察不同落葉的外形,激發(fā)學生的想象力拼擺出不同的造型;在構圖環(huán)節(jié),引導學生選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當,色彩搭配合理;在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié),開闊學生的藝術視野,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┙虒W示范落葉貼畫的制作步驟
1.構思。
教師準備用落葉拼貼一條金魚,先在黑板上畫出
金魚的外形。根據(jù)金魚的特點,請同學上講臺,幫老
師挑選合適的落葉,分別做做金魚的身子和尾巴,要
考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對落葉進行修剪,剪金魚的大眼睛,提醒學生注意細節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變藍色背景的紙上,金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后
遮擋,并注意構圖適當。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金
魚吐出的泡泡等,豐富畫面內容。
。ò鍟簶嬎肌藜簟迟N
——裝飾)
教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》
設計意圖:
教師運用直觀手段進行教學示范,恰到好處。在構思環(huán)節(jié),利用黑板畫出示金魚的特征,與學生互動挑選合適的落葉,體現(xiàn)教師的主導作用,學生是教學的主體,充分發(fā)揮學生的形象思維能力;在修剪環(huán)節(jié),教師用剪刀修剪落葉是提醒學生,如果找不到合適形狀的落葉,可以適當修剪,以此解決造型問題;在粘貼環(huán)節(jié),兩片落葉可以前后遮擋貼,避免了學生將主體物貼得太零散的毛病,并提醒學生在此環(huán)節(jié)要解決構圖問題;在裝飾環(huán)節(jié),教師的示范提醒學生,可以運用除了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組,合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫;
2.用落葉、剪刀、油畫棒,等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;
3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾,畫面要富有美感。
四、學生作業(yè),教師巡堂指導
教師在巡堂指導時,要注意調控課堂氛圍,提醒學生要有團隊合作精神,大膽創(chuàng)新,并對學生在制作上的問題予以及時解決。
五、學生作業(yè)展評
教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評,說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由;引導學生互評,
推薦出一幅大家認為最滿意
美術教案 篇5
教材說明:
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。
教學目的:
1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過畫蝸牛,學生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點:認識圓形并用基本形畫蝸牛。
教學難點:畫出蝸牛的不同動態(tài)。
教具準備:
1.老師準備:彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。
2.學生準備:塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
教學方法:講述法、演示法、練習法。
教學過程:
1.導語:在夏天的雨季里,同學們都見到過蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的.“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學習畫蝸牛。
2.板書課題:蝸牛
美術教案 篇6
教學時間: 第十二周二 第5節(jié)
教學課題:素描繪畫
教學內容:素描繪畫
教學目標:1.培養(yǎng)學生學習素描的興趣,學生的觀察力與觀察方
法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎。2.講解有關
素描的基礎知識及素描工具如何用。
教學重點:素描的基礎知識及素描工具如何用。 教學難點:理論聯(lián)系實際的能力
教學流程:( 一)、復習舊知,導入新知
1、檢查學生出勤情況,并做好記錄
2、端正學生的坐姿,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣;上課要求:按時上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時完成,保質保量;工具要求。3、展示本節(jié)課教學目標、教學重點,教學難點。
。ǘ、新課講授:(教師講授)素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。1、關于素描的概念,可以從以下四方面認識。第一、素描是與色彩畫相對而言的。第
二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫家藝術創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務的。第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨立審美價值的畫種。素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎;按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實手法分:以線為主。(注重形體結構研究和表現(xiàn)的結構素描); 光影明暗。(形體體積素描和
空間感表現(xiàn)的明暗素描) 線面綜合。按照功能性質與目的性分:基礎素描 、習作素描 、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用:(教師講授:)
。1)筆的'種類
(軟、硬)6H—HB—6B
。2)素描用紙
素描紙:8k 4k 半k 整k
。3) 橡皮
軟質橡皮,可塑橡皮
。4) 定畫液
使畫面不退色
。5)畫板畫夾畫架
3、素描寫生的正確姿勢:(多媒體上顯示)
①坐姿和站姿:
、、握筆的方式
握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細部的刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調動指、腕、肘、肩的活動范圍,使你能流暢舒展地作畫。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè):要求學生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。(詳情:略)
教學后記:通過優(yōu)秀的作品展示,引導學生對其進行分析,從而從中領悟到素描的應用性及重要性,使其審美能力在潛移默
化中得到提高。本課主要采用實際練習的方式,通過具體的形體的繪制達到使學生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。
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