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二年級下冊數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的二年級下冊數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級下冊數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、正確數(shù)出10000以內(nèi)的數(shù)，理解10個一千是一萬，認(rèn)識計數(shù)單位“萬”。
2、會寫、讀10000以內(nèi)的數(shù)（不含0），說出數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。
3、體驗遷移類推的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，對兩位數(shù)的數(shù)位也都有所了解。本單元將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展從兩位數(shù)擴(kuò)展到四位數(shù)。學(xué)生將認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，并會萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)。因此要切實的學(xué)好本單元，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
重點難點
重點：認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。
難點：理解數(shù)位的意義與作用。
教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
1、課件展示家電用品及其價格。復(fù)習(xí)最高位、各數(shù)位的意義等。
2、學(xué)生試讀更大的數(shù)。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
3、由課題想到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識。
活動2【活動】二、動手操作，探求新知
（一）教學(xué)例4
1、數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，一百一百地數(shù)，還可以一千一千地數(shù)。（數(shù)小方塊）（板書：10個一千是一萬）
2、（用計數(shù)器）一千一千地數(shù)，從一千數(shù)到一萬
3、練習(xí)數(shù)數(shù)（課本第75頁第2題）
4、感受身邊的數(shù)（一萬）
（二）數(shù)位順序表
1、“萬”所在的數(shù)位是“萬位”，之前還認(rèn)識個位、十位、百位、千位。
2、擺一擺：小組合作，把5個數(shù)位進(jìn)行排序。
3、數(shù)位順序表，從右數(shù)起，第一位是個位，第二位是十位，……
4、練習(xí)
�。ㄈ┙虒W(xué)例5
1、課件逐一出示小方塊，讓學(xué)生數(shù)；最后所有的小方塊加在一起有多少個？
2、用計數(shù)器撥出這個數(shù)，并寫數(shù)和讀數(shù)。
3、說出這個數(shù)的組成。
活動3【練習(xí)】三、鞏固練習(xí)，知識考查
大考驗——尋找密碼
1、第一關(guān)【讀一讀，說一說】（課本第75頁第1題）
提示1：密碼是一個四位數(shù)，最高位是5。
2、第二關(guān)【撥一撥，數(shù)一數(shù)】
要求：同桌兩人比賽，看誰說得又快又準(zhǔn)！
(1)十個十個地數(shù)，從1260開始往后數(shù)5個數(shù)
�。ǎǎǎǎǎ�
(2)一百一百地數(shù)，從3700開始往后數(shù)4個數(shù)
�。ǎǎǎǎǎ�
提示2：十位的數(shù)字是3的3倍。
3、第三關(guān)【聽一聽，寫一寫】
老師報數(shù)，你來寫。
1313 3258 4735 9999 10000
提示3：百位和個位的數(shù)字相同，它們的和是4。
密碼門打開，感受生活中的萬以內(nèi)的數(shù)
活動4【練習(xí)】四、課堂小結(jié)，知識比賽
1、這節(jié)課學(xué)會了什么知識？
2、知識比賽（練習(xí)紙）
�。�1）從（）邊數(shù)起，第一位是個位，第三位是（）位，第五位是（）位。
�。�2）5236是一個（）位數(shù)，它的最高位是（）位。
（3）由3個一，5個十，6個百和8個千組成的數(shù)是（）。
二年級下冊數(shù)學(xué)《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案2
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程實驗教材數(shù)學(xué)第四冊P73—75的例4、例5。
主要知識：
數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位“萬”，中間和末尾沒有零的數(shù)的組成以及數(shù)位順序表。例4：通過呈現(xiàn)小方塊圖，一千一千地數(shù)，10個一千是一萬；例5：通過小方塊圖具體呈現(xiàn)2個千，3個百，5個十和6個一，讓學(xué)生在計數(shù)器上畫一畫，再進(jìn)行寫數(shù)讀數(shù)說說數(shù)的組成。
做一做：根據(jù)計數(shù)器讀一讀并說一說數(shù)的組成；做一做：根據(jù)計數(shù)器讀一讀并說說數(shù)的組成；一個一個數(shù)，從994數(shù)到1000，從9995數(shù)到10000。
教學(xué)作用及地位：這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元里千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，又是為以后多位數(shù)的認(rèn)識打下基礎(chǔ)的，顯得十分重要。由于在1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識里安排了數(shù)數(shù)，數(shù)的讀寫，數(shù)的組成以及數(shù)的大小比較，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容與它比較相似（如數(shù)數(shù)，數(shù)的讀寫，數(shù)的組成等）通過知識的遷移，學(xué)生能較好地掌握。根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況，對教材有些地方作了調(diào)整與處理，具體如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，感受10個一千是一萬，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展。
2、會讀寫萬以內(nèi)數(shù)（中間、末尾沒有零），知道這些數(shù)的組成，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。
3、會用具體的數(shù)描述生活中的大數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力；體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重難點：萬概念的建立，接近整十整百整千拐彎處的數(shù)數(shù)
教學(xué)過程：
一、匯報數(shù)據(jù)引入新課
在教學(xué)中，課前引導(dǎo)學(xué)生大數(shù)材料的收集，利用學(xué)生經(jīng)歷的生活中的數(shù)進(jìn)行簡潔而豐富的信息交流，讓學(xué)生了解大數(shù)，感受更大的數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望和信心，學(xué)生愉快地參與到探索新知的活動中。
二、操作體驗探索新知
1、認(rèn)識計數(shù)單位萬：
�。�1）猜測：
師：一萬是多少呢？
�。�2）驗證：
A、數(shù)小方塊，初步驗證；
B、數(shù)計數(shù)器
C、齊讀結(jié)論：10個一千是一萬。
以小木塊和計數(shù)器為素材，借助木塊的直觀，讓學(xué)生親身經(jīng)歷“一千一千”地數(shù)小正方體的全過程，建立形象的感性認(rèn)識；計數(shù)器的半抽象，直至最后數(shù)的概念的'抽象概括，讓學(xué)生經(jīng)歷從“數(shù)小木塊”到“用計數(shù)器數(shù)”這個知識的抽象概括過程，體會十進(jìn)制計數(shù)的原理，理解十個一千是一萬，認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，在展現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)數(shù)感。
2 、復(fù)習(xí)：10個（）是（），導(dǎo)出數(shù)位順序表：
3、萬以內(nèi)數(shù)（沒有零）的讀寫及組成。
4、數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)：
�。�1）兩同桌一起一個一個地數(shù)：9986→10000
�。�2）搶答：
�。�3）按規(guī)律數(shù)數(shù)
把知識化為多層次的活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得更有趣，更快樂，更有進(jìn)步。
通過“自由數(shù)”“搶答”“按規(guī)律數(shù)數(shù)”等多種多樣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松愉快和緊張有趣的活動中，循序漸進(jìn)地學(xué)會數(shù)數(shù)，突破學(xué)生在數(shù)數(shù)的拐彎處時的難點，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
三、應(yīng)用知識培養(yǎng)數(shù)感
在情境中感知10000的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感：
經(jīng)歷“10000個字有多少”“10000米有多長”“幾個我們這樣的學(xué)校學(xué)生是10000”，使學(xué)生理解千位、萬位上數(shù)的意義，形成數(shù)的概念，不但突破了學(xué)習(xí)難點，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
四、總結(jié)評價布置作業(yè)
1、這節(jié)課你有什么收獲？
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