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            怎么都快樂語文教案

            時間:2023-11-16 18:17:23 語文教案 我要投稿

            怎么都快樂語文教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的怎么都快樂語文教案,希望能夠幫助到大家。

            怎么都快樂語文教案

            怎么都快樂語文教案1

              教材分析

              本課語言生動有趣,結(jié)構(gòu)簡單,重復(fù)句式較多,語言淺顯易懂,內(nèi)容貼近兒童生活,充滿童真童趣,情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境,采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語搭配極為豐富,"折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事"等,是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此,在熟讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組,積累動詞。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。

              2、會寫“玩、當(dāng)”等7個字。

              3、流利的朗讀課文。

              4、會說帶有動詞的詞語。

              5、會說相應(yīng)格式的句子

              教學(xué)重點

              1、會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。

              2、會寫“玩、當(dāng)”等7個字。

              3、流利的朗讀課文。

              4、會說帶有動詞的詞語。

              5、會說相應(yīng)格式的句子

              教學(xué)難點

              會說帶有動詞的詞語

              教學(xué)準(zhǔn)備

              課件

              教學(xué)課時

              2課時

              第一課時

              課時目標(biāo)

              1、會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。

              2、會寫“玩、當(dāng)”等7個字。

              3、流利的朗讀課文。

              重點難點

              1、會認(rèn)“怎、獨、跳”等13個生字。

              2、會寫“玩、當(dāng)”等7個字。

              3、流利的朗讀課文。

              教學(xué)程序

              教師活動學(xué)生活動修改意見

              一、談話導(dǎo)入,引出課題

              1、師:孩子們,剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流)

              2、師小結(jié):是呀,一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂,無論怎么都快樂。

              3、板書課題:怎么都快樂

              4、指導(dǎo)朗讀課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

              1、回答問題

              2、朗讀課文

              3、思考問題

              設(shè)計意圖談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

              環(huán)節(jié)過渡語那今天我們來學(xué)習(xí)本課

              二、初讀課文,識記生字

              1、自由讀課文。

              要求:

              (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

              (2)邊讀邊圈出生字詞,把詩句讀通讀順。

              2、學(xué)習(xí)新字新詞。

              (1)出示生字,指名朗讀,相機(jī)正音。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音"怎、很、音",后鼻音"繩、講、行"。讀準(zhǔn)多音字"得",強(qiáng)調(diào)在本文中讀děi。

              (2)說說自己記憶生字的好方法,同學(xué)之間互相交流。

              (3)教師課件出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀。

              (4)朗讀詞語。

              怎么獨自跳繩羽毛球排球籃球游戲運動會

              跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲

              ①自由讀一讀。

             、谟^察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點?都是前面有一個表示動作的詞。

             、蹖W(xué)生自由說幾個這樣的詞。

              3、再讀課文,讀出節(jié)奏。

              (1)教師示范朗讀。

              (2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。

              1、讀課文

              2、學(xué)生字、詞語

              3、朗讀課文

              設(shè)計意圖讓學(xué)生再自由讀課文的時候,學(xué)會認(rèn)識生字。

              三、規(guī)范書寫,形成習(xí)慣

              1、著重指導(dǎo)"講、許"的寫法。

              (1)指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)。(左右結(jié)構(gòu),言字旁,左窄右寬。)

              (2)觀察這兩個字在田字格中的位置,兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。

              (3)師范寫,生書空。

              (4)生各描紅一個,臨寫一個。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。)

              (5)反饋,評價。

              2、學(xué)生自學(xué)"玩、很、當(dāng)、音、行"的寫法。

              (1)觀察這幾個字的筆順演示。

              (2)觀察這幾個字的占格位置。

              (3)在描紅本上練寫。

              1、聽老師講解生字

              2、寫生字

              設(shè)計意圖抓住漢字的'結(jié)構(gòu),掌握識字方法,力求讓孩子寫的規(guī)范、工整、正確、到位。

              第二課時

              課時目標(biāo)

              1、流利的朗讀課文

              2、會說相應(yīng)格式的句子

              重點難點

              會說相應(yīng)格式的句子

              教學(xué)程序

              教師活動學(xué)生活動修改意見

              一、檢測舊知,比賽朗讀

              1、教師出示字詞卡片,學(xué)生開火車讀。

              2、朗讀課文:同桌之間比賽讀文,評一評誰讀得好。

              1、讀生字

              2、讀課文

              設(shè)計意圖檢查孩子的生字掌握情況

              二、多種朗讀,漸入詩境

              1、自由輕聲朗讀課文,邊讀邊體會:你仿佛看到了什么?感受到了什么?

              (1)學(xué)生交流。(一個人玩很快樂)

              (2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來。

              (3)指名朗讀。

              (4)除了這些,一個人還可以玩什么?

              小創(chuàng)作:一個人玩,很好!

              獨自一個,靜悄悄的,

              正好可以xxx

              可以xxxxxx,可以xxxxxx

              2、過渡:那么兩個人玩,三個人玩,更多人玩,會有哪些樂趣呢?

              3、指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。

              4、同桌之間互讀互聽,互相交流。

              5、完成小創(chuàng)作。

              兩個人玩,很好!

              可以xxx

              一個人xxx,一個人xxx

              許多人玩,更好!

              人多,什么游戲xxx

              可以xxx,可以xxx

              6、有感情地朗讀課文,讀出快樂。

              7、思考:為什么許多人玩會更好,更快樂?

              8、齊讀,讀出畫面感,讀出節(jié)奏,讀出快樂。

              9、男女生比賽讀。

              1、自由讀

              2、學(xué)生小組交流

              3、多種形式讀課文

              設(shè)計意圖

              流利朗讀課文,并且掌握一定的口語能力。

              板書設(shè)計

              怎么都快樂

              一個人很好

              兩個人很好

              三個人很好

              許多人更好

              作業(yè)布置

              1、寫生字,每個生字寫一行,組兩個詞。

              2、流利朗讀背誦課文。

            怎么都快樂語文教案2

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“怎、獨”等12個生字,讀準(zhǔn)多音字“得”的字音;會寫“玩、很”等7個字。2.聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。3.借助拼音,正確、流利地朗讀詩歌;聯(lián)系生活實際,讀出詩歌的情趣,在反復(fù)朗讀中感受詩歌的'節(jié)奏,體會生活中處處有快樂。

              二、我會寫注音及組詞玩:wán(好玩、玩笑、玩具)很:hěn(很大、很小、很多)當(dāng):dāng(當(dāng)心、當(dāng)作、應(yīng)當(dāng))音:yīn(音樂、聲音、音節(jié))講:jiǎng(聽講、講古、講學(xué))行:xíng(飛行、行走、行動)許:xǔ(許多、也許、許可)

              三、我會認(rèn)注音及組詞怎:zěn(怎么、怎樣、怎的)獨:dú(單獨、獨自、獨家)跳:tiào(跳遠(yuǎn)、跳高、跳傘)繩:shéng(繩子、紅繩、跳繩)羽:yǔ(羽毛、羽絨、羽衣)球:qiú(籃球、圓球、羽毛球)戲:xì(游戲、看戲、兒戲)排:pái(排球、排長、排列)籃:lán(籃子、籃球、竹籃)連:lián(連長、連接、相連)運:yùn(運動、運行、運轉(zhuǎn))

              四、多音字好:hǎo(好人)hào(愛好)當(dāng)dānɡ(當(dāng)心)當(dāng):dānɡ(當(dāng)心)dànɡ(上當(dāng))得:děi(得回家)de(飛得高)dé(得到)行:xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)

              五、近義詞獨自——單獨正好——恰好許多——很多

              六、反義詞獨自——結(jié)伴正好——不巧很多——很少靜悄悄——鬧哄哄?

              七、理解詞語獨自:自己一個人;單獨地。靜悄悄:形容非常安靜沒有聲響。輪流:依照次序一個接替一個,周而復(fù)始。有勁:有力氣。

              八、句子解析1.獨自一個,靜悄悄的,正好折紙船、折馬……踢毽子、跳繩、搭積木,當(dāng)然還有看書、畫畫,聽音樂……“靜悄悄”寫出了是安靜的意思,“正好”表達(dá)了積極樂觀的生活態(tài)度。兩處省略號寫出了一個人玩的游戲不僅僅是這些,還有很多。2.三個人玩,很好!講故事多個人聽更有勁,你講我們聽。兩個人甩繩子,你跳,我跳,輪流跳!坝袆拧本褪怯幸馑肌⒏信d趣、興致勃勃的意思!案弊滞怀隽送怀隽巳硕鄷r的快樂。

              九、問題歸納1.兩個人玩,很好!為什么兩個人玩很快樂?兩個人玩快樂是因為講故事可以有人聽,還能下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板。2.哪種游戲兩個人、三個人都可以玩?玩法有什么不同?這種游戲還可以幾個人玩?講故事兩個人可以玩,三個人也可以玩。玩法不同的是,兩個人玩時一個人講一個人聽,三個人玩時能多一個人聽,更有勁。講故事還可以很多人玩,有了更多的聽眾,我們講起來會更有勁。3.想一想,為什么無論幾個人玩都快樂?因為一個人玩安靜、自由,兩個人、三個人活或很多人玩熱鬧、有趣,只要心情好,幾個人玩都快樂。

              十、課文主題

              本文寫了一個人玩是快樂的,許多人玩更快樂,告訴我們生活中處處有快樂,要保持積極樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神。

            怎么都快樂語文教案3

              【教學(xué)目標(biāo)】

              (一)知識目標(biāo):

              1、認(rèn)識“怎、獨”等13個生字,

              2、會寫“玩、很”等7個字。學(xué)會多音字:得

              (二)能力目標(biāo)

              正確、流利地朗讀課文,理解文中詞語的意思。

              (三)情感目標(biāo):懂得獨自一個人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。體會詩中表達(dá)“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。

              【教學(xué)重點】

              認(rèn)字和寫字,練習(xí)朗讀。

              【教學(xué)難點】

              分辨漢字,認(rèn)識偏旁。理解文中詞語的意思。

              【教學(xué)方法】

              講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法

              【教學(xué)手段】

              教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

              【教學(xué)時間】

              三課時

              【教學(xué)過程

              第一課時

              一、談話導(dǎo)入

              同學(xué)們,你自己一個人玩的時候感覺怎么樣?你和兩個人一起玩感覺怎么樣?玩什么?你知道課文的“我”什么感受嗎?

              二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

              老師板書《怎么都快樂》,讓我們?nèi)プx課文。

              三、學(xué)習(xí)生字

              (一)初讀課文

              1、聽老師讀。

              2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

              3、一邊讀一邊圈出本課的生字。

              (二)學(xué)習(xí)生字

              1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

              zěn dú tiào shnɡ jiǎnɡ děi yǔ qiú xì pái lán yùn wán hěn dānɡ

              怎 獨 跳 繩 講 得 羽 球 戲 排 籃 連 運 玩 很 當(dāng) yīn xínɡ xǔ

              音 行 許

              2、分析生字:一個一個生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如

              學(xué)習(xí)生字怎:音節(jié):兩拼音節(jié),偏旁:心字底。結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu),組詞:學(xué)生說。

              3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。

              多音字

              當(dāng):多音字

              dā

              nɡ 當(dāng)時

              當(dāng)

              dànɡ 上當(dāng)

              得:多音字

              d 得到

              得 de 跑得快

              děi 得有人

              行:多音字

              ínɡ 不行

              hǎnɡ 一行

              反義詞

              獨自——結(jié)伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧

              近義詞

              獨自——單獨 正好——恰好 許多——很多

              這節(jié)課我們要記住

              走之旁 很多——很少

              (三)我書中的組詞

              請學(xué)生圈出本課中的生字組詞

              如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個,以備以后忘了組詞可以隨時翻看。

              四、朗讀生字

              (一)帶拼音朗讀生字

              1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個字組三個詞語,每一個字組三個詞語。

              2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)

              (二)去掉拼音朗讀生字

              我會讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。

              五、我會讀(課后朗讀)

              1、學(xué)生一起朗讀。

              2、開會車?yán)首x。

              六、考一考你

              漢字魔術(shù)

              寫偏旁

              獨——( )

              很——( )

              球——( )

              連——( )

              加偏旁

              元——( )

              井——( )

              午——( )

              反義詞

              很多——( )

              不巧——( )

              七、升華學(xué)習(xí)

              游戲:找朋友游戲

              老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀

              八、小結(jié)

              1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

              2、學(xué)生說。

              3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識了1個偏旁。

              4、初讀了課文.。

              九、下節(jié)課我們做什么?

              1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文。

              2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)檢查。

              找一找游戲:我在那里?

              規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。

              二、朗讀課文,初悟課文

              (一)老師示范朗讀課文

              (二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個小節(jié)。

              三、分析課文,深悟課文

              1、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)?(4個小節(jié))

              2、你是怎樣確定的?(這課文里有4個地方空一行處。)

              3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

              (1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)

              (2)你是怎么確定的?(1個感嘆號,兩個省略號)

              (3)一人玩怎么樣?(很好)

              (4)一個人可以干什么?(折紙船,折紙,踢毽子,跳繩,搭積木,看書畫畫,聽音樂)

              (5)獨自本是孤獨的,但是正好一轉(zhuǎn),表達(dá)了作者積極的生活態(tài)度。當(dāng)然就是順理成章的事情

              (5)第一小節(jié)寫一個人獨處時很快樂

              反義詞

              獨自——結(jié)伴 靜悄悄——鬧哄哄 正好——不巧 有——無 好——壞 近義詞

              獨自——單獨 正好——恰好

              多音字

              好:多音字

              hǎ

              o 好人

              好

              hào 愛好

              yu 音樂

              樂

              l 快樂

              的:多音字

              de 好的

              的.

              dì 目的

              4、請女生一起讀第二小節(jié),男生聽著,聽她們讀得對不對。

              (1)第二小節(jié)有幾句話?(3句話)

              (2)你是怎么確定的?(有一個句號,1個感嘆號,一個省略號)

              (3)兩人玩怎么樣?(很好)

              (4)兩個人可以干什么?(講故事,下象棋,打羽毛球,做蹺蹺板)

              (6)第二小節(jié)寫兩個人玩時很快樂

              (7)兩個人還可以玩什么?

              行:多音字

              ínɡ 不行

              hǎnɡ 一行

              得:多音字

              d 得到

              得 de 跑得快

              děi 得有人

              5、請男生一起讀第三小節(jié),女生聽著,聽她們讀得對不對。

              (1)第三小節(jié)有幾句話?(3句話)

              (2)你是怎么確定的?(有2個句號,1個感嘆號)

              (3)三人玩怎么樣?(很好)

              (4)三個人可以干什么?(講故事,跳繩)

              (7)第三小節(jié)寫三個人玩時很快樂。

              (8)三個人還可以玩什么?(拍皮球,做迷藏)

              反義詞

              有——無

              多音字

              更:多音字

              ɡnɡ 更好

              更

              ɡēnɡ 一更

              6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)。

              (1)第四小節(jié)有幾句話?(5句話)

              (2)你是怎么確定的?(有三個感嘆號,一個省略號,一個句號)

              (3)四個人玩怎么樣?(很好)

              (4)五個人玩怎么樣?(很好)

              (5)許多人玩怎么樣?(更好)

              (6)許多人玩什么?(拔河,老鷹捉小雞,打排球,打籃球,踢足球,開運動會)

              (7)第四小節(jié)寫許多人一起玩時很快樂

              (8)許多人還可以玩什么?

              7、老師總結(jié):這篇課文講的是自己對快樂的感受,獨自一個人很快樂,與別人相處也很快樂,大家在一起玩更快樂。表達(dá)了樂觀積極的情感。

              【板書】

              一個人——

              兩個人——

              三個人—— 很好

              四個人—— 獨自一個人很快樂

              五個人—— 多人相處更快樂,樂觀積極的情感 許多人——更好

              四、朗讀課文,感悟課文

              學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

              五、表演朗讀

              四個人一小組,進(jìn)行表演朗誦。

              六、考一考你

              照樣子寫句子

              例:人多,玩什么游戲?

              拔河

              1、人多,玩什么游戲?

              2、人多,玩什么游戲?

              七、課文升華

              1、想一想,你最喜歡的游戲是什么?和同學(xué)們說一說。

              2、寫一寫:以“我最喜歡的游戲”為題,寫一寫。

              八、小結(jié)

              1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

              2、學(xué)生說。

              3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文,背誦了課文。

              九、下節(jié)課我們做什么?

              1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。

              2、同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。

              第三課時

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個學(xué)生說一個生字,這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找,找對了,這個學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對,這個學(xué)生告訴他怎么念。

              二、指導(dǎo)寫字

              (一)指導(dǎo)書寫漢字玩

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“玩”共8筆。認(rèn)識筆畫:橫折折撇

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (二)指導(dǎo)書寫漢字很

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!昂堋惫9筆,

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (三)指導(dǎo)書寫漢字車當(dāng)

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!爱(dāng)”共6筆

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (四)指導(dǎo)書寫漢字音

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!耙簟惫9筆

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (五)指導(dǎo)書寫漢字講

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“講”共6筆

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (六)指導(dǎo)書寫漢字行

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!靶小惫6筆

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              (七)指導(dǎo)書寫漢字許

              1、筆順

              (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“許”共6筆

              (2)老師邊寫邊示范。

              (3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

              2、帶拼音書寫漢字

              (1)描紅

              (2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

              (3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

              3、組詞

              (1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。

              (2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。

              (3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。

              (4)老師在田字格里書寫組詞。

              (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

              三、看看誰最棒

              老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評,比一比誰最棒。

              四、小結(jié)

              這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:

              1、正確書寫七個漢字,認(rèn)識了筆畫。

              2、正確書寫漢字筆順,帶拼音書寫漢字,組詞。

            怎么都快樂語文教案4

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識“塊、捉”等12個生字和提土旁、足字旁2個偏旁,會寫“他、也、地”3個字。

              2、能借助拼音,正確、流利地朗讀課文第二自然段,讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。讀好第二自然段,初步感受小伙伴的友情。

              3、聯(lián)系上下文,了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語的`意思,并積累。

              【教學(xué)重點】

              1、認(rèn)識“塊、捉”等12個生字和提土旁、足字旁2個偏旁,會寫“他、也、地”3個字。

              2、能借助拼音,正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)。

              【教學(xué)難點】

              聯(lián)系上下文,了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思,并積累。

              【教學(xué)準(zhǔn)備】

              字卡 多媒體課件

            怎么都快樂語文教案5

              教學(xué)目標(biāo)

              1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受一個人是快樂的,在集體中更快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。

              教學(xué)重、難點

              熟讀課文,讓學(xué)生感受一個人是快樂的,在集體中更快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂觀的生活態(tài)度。

              教學(xué)過程

              第二課時

              一、游戲?qū)?/p>

              1.詞語迷宮游戲。(出示課文中出現(xiàn)的各種游戲名字)

              2.剛才我們玩游戲,大家快樂嗎?讓我們繼續(xù)去感受快樂吧!

              【設(shè)計意圖】詞語迷宮游戲,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所以積累的詞語,寓教于游戲中。

              二、精讀課文

              1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

              (1)一起游戲真快樂,一起讀書也快樂。但是現(xiàn)在的小朋友呀,經(jīng)常獨自在家。誰來讀讀第一節(jié),其他的'同學(xué)邊聽邊找找一個人的時候可以做什么?

              (2)指名說。

              課件出示:折紙船踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂

              【課件出示相關(guān)圖片】

             。3)一個人的時候只能做這些嗎?還有別的活動嗎?從哪兒看出來的?(省略號)

             。4)除了這些活動,你獨自一人還玩過什么?趕快想想,能不能再給我們推薦一個你覺得最有意思的?讓大家都和你一樣,一個人也能快樂的玩耍。

              點評:哦,一個人自由自在地玩,很好!

              (5)(課件出示:靜悄悄。)誰會讀這個詞?(指名讀)好安靜啊,一點聲音都沒有。(全班齊讀)這種形式的詞語是什么形式的?(ABB)你還能說出幾個這樣的詞語嗎?(指名回答:冷清清、金燦燦、白茫!

             。6)你說得真好,老師再獎勵你帶著全班孩子一起讀讀這個小節(jié),把你的快樂和大家一起分享。

              2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

              (1)一個人游戲挺快樂,但有些事兒得兩個人做,合作起來才能把游戲做好呢。什么游戲需要兩個人玩呢?

              (講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板……)

             。2)你們想不想玩?zhèn)合作讀書的游戲呢?同桌商量一下怎么樣分工合作,才能把第二小節(jié)讀好?

              (3)按照你們剛才商量的辦法,好好讀一讀第二小節(jié)。一會兒我們比賽哪一對同桌合作得最好!

              3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

             。1)一個人玩,很好!兩個人玩,很好!那三個人玩呢?也很好!三個人可以玩什么游戲?(講故事、甩繩子……)

             。2)這些游戲三個人玩起來就更帶勁了!誰能讀得帶勁點?

             。3)指名讀。

              4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

              課件出示:

              四個人玩,很好!

              五個人玩,很好!

              許多人玩,更好!

              (1)齊讀這幾句。

             。2)你體會到什么?(人多更好玩,更快樂。┱f說為什么?

              課件出示:

              人多,什么游戲都能玩,

              拔河,老鷹捉小雞,

              打排球,打籃球,踢足球……

              連開運動會也可以。

             。3)人多可以有更多的選擇,什么游戲都能玩,連開運動會都可以!那是什么樣的情景啊。你們看,大家一起笑著、喊著,是一件多么幸福而又快樂的事啊!讓我們帶著快樂的心情,讀讀這段話吧。

              5.課堂總結(jié)。

              一起游戲很快樂,一起讀書也很快樂,怎么都快樂!

              【設(shè)計意圖】將讀作為線索貫穿整個教學(xué)過程,讓學(xué)生在讀的過程中感受游戲的樂趣。一起游戲、一起快樂,更加歡樂。

              三、游戲課堂,寓教于樂

              1.練習(xí)表演讀:

              一人讀第一段,由他邀請同伴一起讀第二段,由此順延,最后全班一起讀第四段。

              小結(jié):一人獨處是一種快樂,與他人共處也是一種快樂。你想天天快樂,可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,怎么都快樂!

              2.學(xué)習(xí)完本課,我們知道了哪些好玩的游戲呢?(生說,課件出示游戲名稱:折紙船、折紙馬、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓球、講故事、跳皮筋、掰手腕、過家家、學(xué)唱歌、丟手絹、拔河比賽等。)

              【設(shè)計意圖】孩子們年級小,喜歡表現(xiàn)自己。通過表演讀,可以加深孩子們對內(nèi)容的理解,也有利于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)教育。

              四、課堂練習(xí)

              五、布置作業(yè)

              小創(chuàng)作:(選擇自己喜歡的小節(jié),仿照課文創(chuàng)作小詩。)

            怎么都快樂語文教案6

              教學(xué)目標(biāo)

              知識與能力

              1.會認(rèn)13個生字,會寫7個生字;掌握多音字“得”;理解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思。

              2.積累“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、游戲”等詞語。

              3.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

              過程與方法

              1.隨文鞏固識字,朗讀課文,理解課文。

              2.在朗讀課文中體會快樂的含義。

              情感、態(tài)度與價值觀

              體會做游戲的快樂,體會大家在一起玩更快樂。

              重點難點

              教學(xué)重點

              1.會認(rèn)13個生字,會寫7個生字;掌握多音字“得”;理解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思。

              2.積累“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、游戲”等詞語。

              教學(xué)難點

              體會做游戲的快樂,體會大家在一起玩更快樂。

              課時安排

              2課時

              教學(xué)過程

              第一課時

              一、導(dǎo)入新課,揭示課題

              “如果感到快樂,你就拍拍手;如果感到快樂,你就跺跺腳……”你快樂嗎?快樂就像陽光,像雨露,播撒在世界的每一個角落;快樂就像清風(fēng),像空氣,時時刻刻圍繞在我們的身邊。只要你用心體會,快樂就在你的身邊。課文中的小朋友是一個做什么事情都快樂的人,他為什么這么快樂呢?讓我們走進(jìn)課文《怎么都快樂》一起去感受一下吧!

              二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累

              1.教師范讀生字。重點指導(dǎo)生字中的平舌音“怎”,翹舌音“繩”和邊音“藍(lán)”的讀音。

              2.學(xué)生在文中圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。

              3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。

             。1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“講、行、許”時,可以用猜謎語的方法;學(xué)習(xí)“玩、很、當(dāng)、音”時,可以用形近字對比的方法。

              謎語示例:

              水井邊,來發(fā)言。事情理,說一遍。(謎底:講)

              街心兩堆土,移走別添堵。人車各走道,暢通無攔阻。(謎底:行)

              午前把話談,很久都不完。語中多稱贊,答應(yīng)把愿還。(謎底:許)

              形近字歌示例:

              音:親人來探望,鋼琴奏樂章。歌隨琴音起,情深意也長。

             。2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

              書寫指導(dǎo):

              “玩”左窄右寬,右部豎彎鉤要圓潤有力。

              “很”左稍窄,右稍寬,最后一畫捺要舒展。

              “音”點寫在豎中線上,“立”上橫短下橫長。

              “講”左窄右寬,最后兩畫有區(qū)別,第一畫是豎撇。

              “行”左窄右寬,左邊的雙人旁要寫得稍高一些。

              易錯提示:

              “許”右邊是“午”,不要寫成“牛”。

             。3)歸類識字。

              歸類示例:

              元—玩(玩樂)—完(完結(jié))

              艮—很(很多)—狠(兇狠)—跟(跟前)—恨(怨恨)

              當(dāng)—檔(大排檔)—擋(阻擋)

             。4)多音字辨析。

              得

              dé:得到得過且過

              de:聽得認(rèn)真

              děi:得聽我的'得虧

              巧記:時間過得(de)快,轉(zhuǎn)眼上小學(xué)?荚嚨茫╠é)高分,得(děi)虧方法好。

             。5)書寫練習(xí):巡視指導(dǎo),并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

              三、通讀課文,整體感知

              (1)詩歌主要寫了什么內(nèi)容?

              明確:詩歌寫了一個人玩很快樂,兩個人玩、三個人玩,四個、五個甚至很多人玩都能找到快樂。這首兒童詩告訴我們一人獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。

             。2)詩歌每一小節(jié)的主要內(nèi)容是什么?

              明確:第1節(jié):寫一個人玩很好。

              第2節(jié):寫兩個人玩也很好。

              第3節(jié):寫三個人玩起來更有勁。

              第4節(jié):寫許多人玩更快樂。

             。3)第1~3節(jié)的結(jié)構(gòu)有什么特點?

              明確:這三節(jié)的結(jié)構(gòu)相同,都是先寫“幾個人玩,很好”,接著寫這樣玩的特點,最后是具體的玩法舉例。

              學(xué)標(biāo)點符號:省略號

              省略號又稱刪節(jié)號,是一種標(biāo)號,標(biāo)志語言的省略。如文中的“正好用紙折船,折馬……”這里的省略號表示列舉的省略,表示還有很多事情可以做。

              四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化

              大家都很喜歡玩,這節(jié)課我們看到了各種各樣的玩樂方式。那么,每種玩樂方式分別適合幾個人玩呢?下節(jié)課的學(xué)習(xí)將告訴我們答案。

              五、練習(xí)設(shè)計,鞏固提升

              請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

            怎么都快樂語文教案7

             。保笇(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“怎、獨”等12個生字,讀準(zhǔn)多音字 “得”的字音;會寫“玩、很”等7個字。

             。玻(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思,結(jié)合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。

             。常龑(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,使學(xué)生理解快樂的含義,體會生活中處處有快樂。

              1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課中的生字詞語,積累優(yōu)美的語句。

             。玻龑(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,理解快樂的真正含義,體會生活中處處有快樂。

              2課時

              第1課時

             。保シ鸥枨度绻械叫腋D憔团呐氖帧,讓孩子們邊唱邊做拍手游戲。

             。玻鍟n文題目,學(xué)生齊讀課文題目。

              1.教師范讀詩歌,學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。

              2.教師提問:課文有幾個小節(jié)呢?

              3.學(xué)生自讀課文,教師提示:可以一個人自由讀, 可以兩個人合作讀,也可以小組合作讀。一人讀一小節(jié)話,看看怎樣讀能讓自己讀得更快,讀得更流利。邊讀邊圈出生字。

             。矗该囎x課文。

             。担灾髯R字,集體反饋。

             。ǎ保⿲W(xué)生用自己喜歡的方式識生字。

             。ǎ玻⿺[字卡。

             。叮畢R報。

             。ǎ保┱垺靶±蠋煛卑炎R字的好辦法告訴大家。

             。ǎ玻┬〗M合作學(xué)習(xí)生字。

              (3)全班以開火車的形式識讀生字。

             。罚n件出示以下詞語認(rèn)讀。

              靜悄悄 踢毽子 跳繩 搭積木 聽音樂

              下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 拔河 打排球

              1.出示生字“玩”“很”“當(dāng)”“音”“講”“行”“許”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,進(jìn)行口頭組詞。

             。玻龑(dǎo)學(xué)生觀察生字特點及生字在田字格中的位置。

              3.重點指導(dǎo)“很”字的書寫,注意“很”字右半部分的筆順。

             。矗畬W(xué)生描紅,練寫。

             。担故咀鳂I(yè),講評。

             。保毩(xí)讀課文。

             。玻畬⒈菊n的會寫字,每個寫3遍。

              第2課時

             。保鍪驹~語:

              跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 打籃球 運動會 獨自

              指名讀,開火車讀,齊讀。

             。玻龑(dǎo)學(xué)生齊讀課文。

             。保畬W(xué)習(xí)第1小節(jié)。

             。ǎ保┲该x第1小節(jié)。

              (2)一個人玩可以玩哪些游戲?全班一起來讀讀這些游戲的名稱。

              (3)除了文中的這些游戲,你獨自一人還玩過什么游戲?

             。ǎ矗┖⒆觽兡銈兺扑]的.這些游戲也來到了課堂上, 讓我們和他們打打招呼吧。ɑ当、玩魔方、彈鋼琴)

             。ǎ担ǔ鍪荆红o悄悄)誰會讀這個詞?

              (6)齊讀第1小節(jié)。

              2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。 一個人玩游戲挺快樂,但有些事兒還得一起合作才能做好。

             。ǎ保┩篮献骼首x第2小節(jié)。

             。ǎ玻┲笇(dǎo)學(xué)生讀出快樂的情緒。

             。常畬W(xué)習(xí)第3小節(jié)。

              (1)猜字謎:兩人托著一人。誰猜出謎底啦?

             。ǎ玻┫胂朐鯓幼x好第3小節(jié)?

              指名讀,齊讀。

             。矗畬W(xué)習(xí)第4小節(jié)

             。ǎ保┳杂勺x第4小節(jié)。 許多人玩什么?怎么玩?玩得怎么樣?(更快樂)

             。ǎ玻R讀第4小節(jié)。

             。保熳x課文,將課文讀給爸爸媽媽聽。

             。玻氄f游戲。 選用不同的句式練說:

              (1)一個人可以( ),也可以( )……這樣很好!

              (2)( )個人可以( )、( )、( )……這樣很好!

              識字教學(xué)中,識記字形是難點,教師在教學(xué)中注重學(xué)生之間的互動與交流,培養(yǎng)學(xué)生感受自主識字的樂趣,簡化難點。

            怎么都快樂語文教案8

              教學(xué)目標(biāo)

              1、鞏固應(yīng)用已有識字的方法,鼓勵學(xué)生自主識字。

              2、在小組合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的過程中,通過對語言文字的理解,大膽想象,體驗感悟,有感情地朗讀課文。

              3、通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解自己的快樂是單一的,要學(xué)會幫助別人,與別人合作更快樂,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

              學(xué)情分析

              本課是全冊最后一個單元,以“快樂”為主題。本課語言生動有趣,結(jié)構(gòu)簡單,重復(fù)句式較多,十分易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。

              重點難點

              1、隨文鞏固識字,朗讀課文,理解課文。

              2、在朗讀課文中體會快樂的含義。

              教學(xué)過程

              第一學(xué)時

              教學(xué)活動

              活動1【講授】《大家都快樂》評論

              教學(xué)過程:

              一、課前活動及引入。

              1、日積月累。

              2、談話:你們喜歡玩游戲嗎?喜歡玩什么游戲?指導(dǎo)生說完整的話:我喜歡xx。

              3、談話遷移:是啊,玩游戲多么有意思呀!做自己喜歡的游戲大家都快樂。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的詩歌,題目就叫──大家都快樂。(小手跟我寫課題(板書課題),一起讀課題。

              二、預(yù)習(xí)檢測。

              1、請一小老師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀詞語。

              2、看誰反應(yīng)快:打亂認(rèn)讀生字?醇t色的字有何特點(動詞)

              3、我會拼:小老師領(lǐng)讀、

              4、開火車認(rèn)讀生字奪紅旗。

              三、初讀課文,正確、流利。過渡語:怎樣才快樂?怎樣大家都快樂?翻到語文書第93頁、

              1、學(xué)生聽課文錄音。要求(聽準(zhǔn)字音,小手點到。)

              2、師生共讀。你想讀嗎?咱們一起讀。

              3、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識的字,用自己喜歡的方式學(xué)會。

              4、同桌合用一本書讀課文,互相糾正讀書中的錯誤。(課件出示合作要求)他讀得好,請你夸夸他,有問題時,請你幫幫他。

              5、自讀課文,想想自己的收獲,與同桌交流。

              6、指名分節(jié)用自己喜歡的方法讀課文,同學(xué)評價。(在每一小節(jié)中都有我們要認(rèn)識的新朋友,我們要把它們讀正確。)

              四、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容。那課文里的小朋友到底做了些什么感到快樂呢?

              (一):學(xué)習(xí)第一節(jié):

              1、課件出示第一小節(jié):指名讀(邊聽邊用—畫出玩的游戲)。

              2、全班一起來讀讀這些游戲的名字。(把表示動作的字涂上顏色)

              3、一個人的快樂在哪?用自己喜歡的方式讀一讀。(表演讀、找伙伴讀。)

              (哦,一個人自由自在地游戲,真快樂!)

              (這個時候,沒有人打擾你,靜靜的玩耍,真舒服。)

              4、你一個人在家時干什么?能不能再給我們推薦一個你覺得最玩的游戲?(堆積木、滑旱冰、聽音樂、彈鋼琴、滾鐵環(huán)、看圖書)

              5、一個人玩的快樂是什么?(自由自在地游戲,真快樂!沒有人打擾你,靜靜的玩耍,真舒服。

              6、指導(dǎo)朗讀:一起讀讀這個小節(jié),把你的快樂和大家一起分享。)練習(xí)讀;指名讀;集體評議

              (二):學(xué)習(xí)第二節(jié):過渡:一個人游戲挺快樂,但有些事兒合作起來才能把游戲做好呢。

              1、同桌合作讀書的游戲?你們倆悄悄商量一下,怎么樣分工合作,才能把第二節(jié)讀好呢?

              2、按照你們剛才商量的辦法,好好讀一讀第二節(jié)。一會兒我們要比賽哪一對同桌合作得哦!

              3、指一對同桌。(其他孩子靜悄悄地聽,他們合作讀書讀得好,我們就把掌聲送給他們)

              點評:

              (三):學(xué)習(xí)自學(xué)3-4小節(jié)。

              1、出示學(xué)習(xí)要求:

              1、用自己喜歡的方式讀一讀;

              2、用——畫出喜歡做的游戲名稱

              3、想一想:你還喜歡幾個人做哪些游戲?

              2、小組內(nèi)交流。

              3、小組展示,教師點撥質(zhì)疑。

              a、猜謎:一兩人托著一人上!打一字?(生)眾(出示“眾”讀)

              b、所以我們常說——(出示“三人為眾”)。誰來讀?那怎么才能把眾字寫好呢?請你注意看老師寫。(范寫)上面的人站的端端正正的`,下面的兩個人把他高高托起來,左下的人那一捺變成點(紅筆),這樣的字叫品字節(jié)構(gòu)的字。請你在書上描一描。

              c、(課件:掰手腕)這個游戲本來是兩個人比賽,一個人當(dāng)裁判,但是現(xiàn)在我們許多人玩,感覺怎么樣?(更快樂!)

              d、許多人還能玩什么游戲?

              e、為什么大家一起玩時最快樂?那么多人在一起做游戲,笑著、叫著,那是一件多么幸福而又快樂的事啊!誰來讀讀課文最后一句話,把你此時此刻的心情表達(dá)出來。(許多人玩,更快樂)!

              f、自由讀課文,想想自己最喜歡幾個人玩,重點讀讀這一節(jié)。

              g、來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?

              h、你覺得你做什么更快樂。(我xxx,我更快樂。)

              4、小結(jié):獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。(齊有感悟朗讀詩歌)

              5、拓展學(xué)習(xí)。

              五、當(dāng)堂檢測。

              六、拓展閱讀:

              1、小故事(課件:學(xué)科班長讀,自由讀)

              一個富有的國王天天過著大吃大喝的生活,還是悶悶不樂,不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國王走到田野,看見一個窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱,就去問他為什么這樣快樂?農(nóng)夫說:“我以前也為沒有鞋穿而難過,可是當(dāng)我遇到一個沒有腿的人,才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂!

              點撥:國王聽了農(nóng)夫的話,快樂了嗎?

              通過讀這個故事我明白了什么?

              2、名言。

              七、作業(yè):想想你有什么新玩法,續(xù)寫文章,配上畫面。

              八、總結(jié):許多人玩更快樂,一起游戲真快樂,一起讀書也快樂。讓我們用快樂的聲音一齊背背這首帶給我們快樂的小詩。

              九、板書:

              大家都快樂

              一個人,挺快樂折紙船踢毽子聽廣播

              兩個人,真快樂下象棋打乒乓講故事

              三個人,很快樂跳皮筋掰手腕過家家學(xué)唱歌

              許多人,更快樂丟手絹賽拔河……

            怎么都快樂語文教案9

              設(shè)計說明

              本課語言生動有趣,結(jié)構(gòu)簡單,重復(fù)句式較多,語言淺顯易懂,內(nèi)容貼近兒童生活,充滿童真童趣,情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境,采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語搭配極為豐富,"折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事"等,是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此,在熟讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組,積累動詞。

              課前準(zhǔn)備

              1.教學(xué)輔助課件。(教師)

              2.借助拼音自讀課文。(學(xué)生)

              教學(xué)過程

              一、談話導(dǎo)入,引出課題

              1.師:孩子們,游戲是孩子童年生活的主旋律!因為游戲,我們的童年才豐富多彩;因為游戲,我們的`生活才快樂多多!你喜歡游戲嗎?讓我們?nèi)ジ惺芤幌掠螒虻目鞓钒桑?/p>

              2.板書課題:怎么都快樂

              3.指導(dǎo)朗讀課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

              二、初讀課文,識記生字

              1.自由讀課文,要求:

             。1)、讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

             。2)、標(biāo)出詩歌的小節(jié)序號。

             。3)、同桌兩人合用一本書讀課文,一個讀一個盯,發(fā)現(xiàn)讀錯的地方幫助同桌多讀幾遍。

             。4)、一個讀完,交換另一個讀,同桌兩個人都讀完以后標(biāo)上小節(jié)序號立即坐好。

              2.學(xué)習(xí)新字新詞。

              (1)在課文中用圈出生字寶寶,并用 框出它的詞語朋友。

             。2)出示詞語,指名朗讀,相機(jī)正音。

              (3)讀準(zhǔn)多音字"得",強(qiáng)調(diào)在本文中讀di。

             。4)講解多音字 "得"

              三、講解課文,漸入詩境

              1.自由輕聲朗讀課文第一段,邊讀邊體會:你仿佛看到了什么?感受到了什么?

              (1)學(xué)生交流。(一個人玩很快樂)

              (2)一個人可以玩些什么?在書中畫出來。

              (3)指名朗讀。

              (4)除了這些,一個人還可以玩什么?

              2.過渡:那么兩個人玩,三個人玩,更多人玩,會有哪些樂趣呢?

              3.自由讀二三小節(jié),讀讀文中講故事的句子。

              4.教師講解。

              5.指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。

              6.同桌之間互讀互聽,互相交流。

              7.完成小創(chuàng)作。

              兩個人玩,很好!

              可以______________

              一個人______________,一個人______________

              8.有感情地朗讀課文,讀出快樂。

              9.思考:為什么許多人玩會更好,更快樂?

              10.齊讀,讀出畫面感,讀出節(jié)奏,讀出快樂。

              11.男女生比賽讀。

              四、課堂總結(jié)。

              這首小詩有四小節(jié),分別講了“一個人玩”“兩個人玩”“三個人玩”“四個人玩”“五個人玩”“許多人玩”的快樂,強(qiáng)調(diào)了集體的快樂;滲透了團(tuán)隊意識和合作精神。

              五.布置作業(yè)。

              1.熟讀課文,練習(xí)本課生字詞。

              2.你一個人的時候會玩什么呢?跟朋友在一起的時候又會玩什么呢?跟大家分享一下你是怎么玩的吧。

              六.板書設(shè)計。

              怎么都快樂

              一個人玩 很 很 兩個人玩

              快樂

              三個人玩 很 更 許多人玩

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