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北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《國(guó)寶金絲猴》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《國(guó)寶金絲猴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《國(guó)寶金絲猴》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。
2、了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
3、知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
板書(shū)：國(guó)寶金絲猴
問(wèn)
1、你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
2、看到課題后，你想知道什么？
3、帶著這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文，看看書(shū)中介紹了關(guān)于金絲猴的'哪些知識(shí)？
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
2、思考：讀了課文后，你知道了什么？
三、根據(jù)自學(xué)提示，獨(dú)立閱讀
（一）自學(xué)提示
1、一讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出不懂的地方。
2、二讀課文：說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)？
3、三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
�。ǘ┳詫W(xué)情況交流
自學(xué)字詞情況
腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍 耐
懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)
砍伐 僅僅 贈(zèng)給 逼人 逃之夭夭
（三）朗讀課文，解答問(wèn)題
樣子
食物
敵害
（四）讀一讀有關(guān)的段落
四、檢查學(xué)生閱讀的情況
1、說(shuō)一說(shuō)：為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕，只有在我國(guó)才能看到。
2、補(bǔ)充材料：72頁(yè)
3、你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕，打算怎樣保護(hù)它們？
五、總結(jié)
1、現(xiàn)在大家有什么最想說(shuō)的話？
2、選做：設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思：
學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀，能夠基本的理解課文。
北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《國(guó)寶金絲猴》2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.學(xué)生能夠認(rèn)讀本課中的8個(gè)認(rèn)讀字以及所帶的詞語(yǔ)；
2.學(xué)生能夠通過(guò)填表格式學(xué)習(xí)方式歸納、概括金絲猴的外形、生活習(xí)性和方式
3.學(xué)生能夠鞏固“先概括后具體”的寫(xiě)作方法，樹(shù)立布局謀篇的意識(shí)。
過(guò)程與方法
學(xué)生通過(guò)自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、品讀和搜集資料感受“金絲猴為什么成為國(guó)寶”。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠真切感受到金絲猴以及其它動(dòng)物的的可愛(ài)、珍貴，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，知道金絲猴為什么稱之為“國(guó)寶”。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本課的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句回答問(wèn)題的能力。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、揭示課題，提出質(zhì)疑。
2、開(kāi)展小調(diào)查：你們?nèi)?dòng)物園的時(shí)候最愛(ài)看什么動(dòng)物？為什么？
3、指名交流，抓住說(shuō)喜歡猴子的同學(xué)出示金絲猴的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)對(duì)猴金絲猴的了解。
4、播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。
5、引出課題，齊讀課題。
6、結(jié)合課題質(zhì)疑，問(wèn)題歸類。
二、新課學(xué)習(xí)
1、初讀課文，整體感知。
�。�1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。，畫(huà)出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
�。�2）思考：讀了課文后，你知道了什么？
2、檢查讀書(shū)情況。
�。�1） 出示詞語(yǔ)讀一讀。
比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈(zèng)送 設(shè)立
耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機(jī)構(gòu) 猛禽
逃之夭夭 機(jī)警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動(dòng)物
�。�2）指?jìng)�(gè)別學(xué)生分自然段讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。
（3）說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫(xiě)什么。
第1自然段：寫(xiě)金絲猴外形漂亮。
第2自然段：寫(xiě)金絲猴的生活方式：活動(dòng)、吃實(shí)物。
第3自然段：寫(xiě)金絲猴的生活的方式。
第4自然段：寫(xiě)金絲猴是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，要加以保護(hù)。
�。�4）初讀課文：理解詞語(yǔ)。
光彩奪目 ：課文中寫(xiě)金絲猴的什么光彩奪目。
嚴(yán)寒酷暑：金絲猴在嚴(yán)寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。
忍耐 瀕臨（近義詞） 擔(dān)任（造句）
滅絕：什么意思。
砍伐：課文中寫(xiě)的是誰(shuí)砍伐什么。
�。�5）交流通過(guò)讀課文你對(duì)金絲猴有哪些了解。
�。�6）師生共同歸納，設(shè)計(jì)表格如下。
3、深入學(xué)習(xí)，品讀全文。
�。�1）交流、分組，對(duì)金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組，最多以四人一組。
（2）出示自學(xué)提示，明確具體要求。
�、僮x喜歡的自然段，想一想。
為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，從哪些詞句看出來(lái)的，用“——”標(biāo)出。
�、谛〗M交流，互相補(bǔ)充（課文內(nèi)外的知識(shí)均可）。
�、劬毩�(xí)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，準(zhǔn)備全班“交流對(duì)抗賽”。
�。�3）全班交流：金絲猴為什么稱之為“國(guó)寶”。
A：明確全班共分為兩大組，每一大組里包含各個(gè)小組。
B：對(duì)抗交流，老師給兩組評(píng)分。
①要求：結(jié)合自選的一個(gè)內(nèi)容，圍繞“金絲猴為什么稱之為國(guó)寶”一話題開(kāi)展討論。 ②逐一圍繞同一個(gè)話題（樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可）開(kāi)始交流，兩大組之間的同學(xué)一對(duì)一補(bǔ)充交流（先交流課文中的內(nèi)容，再交流課外資料，由老師調(diào)控）。
4、深入學(xué)習(xí)，精講交流。
�。�1）交流學(xué)習(xí)第一自然段：“金絲猴的樣子非常漂亮”（略講）
A.指名結(jié)合第一自然段內(nèi)容介紹金絲猴的樣子（要求介紹有順序，板書(shū)：漂亮）。
B.對(duì)比哪句話寫(xiě)得好。
①這些柔軟的金色絲樣的毛，長(zhǎng)的有一二十厘米，披散下來(lái)，顯得那么高貴。
�、谶@些柔軟的金色絲樣的毛，長(zhǎng)的有一二十厘米，披散下來(lái)，仿佛是一件光彩奪目的金色斗篷，顯得那么高貴。（板書(shū)：高貴）
C.體會(huì)讀第二句話，感受金絲猴長(zhǎng)得是多么漂亮、高貴。
�。�2）交流學(xué)習(xí)第二自然段：“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”一段。（略講）
�、僦该涣�。
②師生補(bǔ)充金絲猴生活習(xí)性方面的課外資料，了解金絲猴與眾不同的生活習(xí)性。
③理解“懼怕”的意思。
�、苤笇�(dǎo)讀。
A.“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”。（板書(shū)：忍耐嚴(yán)寒）
B.“它們吃起東西來(lái)，老愛(ài)吧唧嘴，好像吃得特別香甜�！�
(3)交流學(xué)習(xí)第三自然段：“金絲猴以家庭方式結(jié)群生活”。（重點(diǎn)講）
①指名交流（板書(shū)：組織嚴(yán)密、天敵多，遇害少）
�、诟鶕�(jù)學(xué)情分別指導(dǎo)讀本課重點(diǎn)語(yǔ)句（“組織嚴(yán)密”、“天敵多”、“遇害少” 三句），體會(huì)金絲猴群因?yàn)閳F(tuán)結(jié)、機(jī)警帶來(lái)的安全生活；
�、鄢鍪緝蓮垐D片對(duì)比：猴群努力維持的安全生活與人類破壞的危險(xiǎn)同在，師讀本自然段后半部分，學(xué)生交流搜集的`保護(hù)金絲猴的資料感受金絲猴“無(wú)處安家”、“瀕臨滅絕”的處境。
④指兩名學(xué)生對(duì)比讀本自然段：再一次感受金絲猴團(tuán)結(jié)和諧幸福的生活被人破壞。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
三、結(jié)論總結(jié)
1、讓學(xué)生齊讀第四自然段，思考：此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么。
2、全班交流。
3、自由讀全文，思考問(wèn)題：因?yàn)椋?），所以被稱為國(guó)寶。
多年來(lái)人類對(duì)金絲猴的棲息地過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，使它們的家園面目全非，我國(guó)特有的美麗動(dòng)物也岌岌可危。我們熱愛(ài)自然，追求自然，但不是自然主義者，不希望再回到原始生活中去。我們所追求的是自然和社會(huì)的和諧與發(fā)展。而這正是當(dāng)今世界上需要解決的一個(gè)難題。
同學(xué)們，快快加入保護(hù)中華國(guó)寶——金絲猴的行列中來(lái)吧！
四、課堂練習(xí)
1、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
�。�1）小鳥(niǎo)很輕巧，它站在樹(shù)上隨風(fēng)飄動(dòng)，可有意思了。（ ）
�。�2）對(duì)小麻雀來(lái)說(shuō)，獵狗是個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。（ ）
2、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）金絲猴( )酷暑而能忍耐嚴(yán)寒。
�。�2）由于有些人大量捕捉，金絲猴已經(jīng)( )。
五、作業(yè)布置
從“樣子、生活習(xí)性、生活方式”等方面觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，做好觀察記錄。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16、國(guó)寶金絲猴
外形漂亮
珍稀動(dòng)物
生活方式
加以保護(hù)
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