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            大班數(shù)學(xué)記地址送小動物回家教案

            時間:2023-11-22 09:33:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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              教學(xué)目標(biāo):

              1、感知坐標(biāo)點的空間位置關(guān)系,促進空間知覺能力的發(fā)展。

              2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達坐標(biāo)點的具體位置,并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣,喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

              4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份教學(xué)過程:

              一、基本部分:

              (一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

             。ǘ┏鍪緲欠,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

              1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

             。1)師:嘩,好高的樓呀!這個樓房有什么不一樣的地方?我們來數(shù)數(shù)是幾層樓?你們是怎么知道?

             。2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

              (3)教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

              2、練習(xí)坐標(biāo)點位置的口頭表達。

             。1)教師出示各種動物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"

             。2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

             。ㄈ⿲W(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點位置的表達形式。

              1、師:"剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?"

              2、出示地址記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

              師:"你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"

              3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

              師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

              4、教師講解記錄坐標(biāo)點的記錄方式。

              師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

             。ㄋ模┡鋵τ螒蛲ㄟ^游戲幫助幼兒鞏固識記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖,隨機請個別幼兒根據(jù)提示進行操作。

              1、師:剛才經(jīng)過大樓時,發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關(guān)系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

              2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導(dǎo)幼兒說出每個動物家的坐標(biāo)。如:"小狗家住在第一間第五層……"

             。ㄎ澹┓纸M操作活動。

              1、記錄地址。

              2、送小動物回家。

              教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導(dǎo)。

              二、結(jié)束部分:

              教師小結(jié),對操作能力強的幼兒進行表揚,對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

              活動反思:

              本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

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