大班美術(shù)神奇的沙畫教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)神奇的沙畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學(xué)習(xí)沙畫的創(chuàng)作方法。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。ń�(jīng)驗準(zhǔn)備）家長帶領(lǐng)幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性；

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）沙畫大師的作品PPT、彩砂、音樂、抹布。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友，這是什么？

　　沙可以做什么？（沙袋、鋪路…）

　　2、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多彩色的沙子，你們來玩一玩�。ㄗ層變河H身體驗玩沙后）提問：你們用沙子做了什么？

　　3、播放視頻：今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么！

　　提問：這位大師在做什么？

　　他都畫了什么？

　　4、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的名字。

　　衛(wèi)生習(xí)慣要求：作畫時不要把沙撒到桌子上，完成作品后擦干凈手…

　　5、幼兒介紹自己作品，教師引導(dǎo)幼兒了解沙畫技巧和名稱

　　剛才老師把小朋友的畫都給照了下來，請幼兒介紹自己的畫。

　　教師通過幼兒介紹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的`沙畫技能。（扣、刮、漏、捏）

　　鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創(chuàng)意沙畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、沙畫好玩嗎？

　　我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧！

　　伴隨音樂離開活動室，結(jié)束。

　　活動反思：

　　通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會了利用不同工具（木棒、各種不同形狀的物體等）進行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。（重點）

　　2、能用沙子進行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。（難點）

　　3、感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙，體會成長，感恩父母。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　重難點：

　　重點：初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

　　難點：能用沙子進行簡單的人物構(gòu)圖，畫面表現(xiàn)出一定的情境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《感恩父母》沙畫表演視頻，課件（漫畫《感恩父母》），歡快和抒情背景音樂。

　　2、沙畫桌（兩人一組），每桌細沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。

　　活動過程：

　　一、沙畫初嘗試，初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨特。

　　1、談話交流，激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣。

　　提問：“生活中沙子有什么作用？”

　　小結(jié)：“沙子可以用來鋪路、建筑、滅火、做沙漏，還可以用來做沙畫。”

　　2、幼兒自由嘗試，初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。

　　提出要求：（1）音樂響起，兩人一組，輕輕走到沙桌后面，開始創(chuàng)作。（2）音樂停時，在沙盒上面清理手上的細沙，再輕輕回到座位上。幼兒自由嘗試沙畫的制作，教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。

　　3、以視頻形式欣賞幼兒作品，感受沙畫的獨特。

　　集體欣賞幼兒的沙畫作品，提問：“看過沙畫表演后有什么感受？沙畫表演與其他繪畫有什么不同？”

　　小結(jié)：“其他繪畫形式有專門的繪畫工具，往往是靜止的畫面，而沙畫卻是動態(tài)的藝術(shù)，塑造畫面、抹去，再塑造新畫面、再抹去，不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù)，配上音樂，更像是一部感人的電影。電影需要一個主題，把每一個片段連接起來才是部好影片�！�

　　二、欣賞沙畫表演《感恩父母》，體會自己與父母之間的愛，激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。

　　1、欣賞視頻，大膽表達自己與父母之間的故事。

　　提問：“‘故事未完待續(xù)’什么意思？”

　　追問：“說到感恩父母，你們想表現(xiàn)出什么畫面？你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事，以后呢？”

　　2、結(jié)合漫畫《感恩父母》，進一步體驗父母與孩子之間的愛。

　　利用課件小結(jié)：“在你們小寶寶的時候，爸爸媽媽照顧著你，教會你各種事情，當(dāng)你開始記事了，你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情，有一天當(dāng)你長得比爸爸媽媽還要高，突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了，請你像當(dāng)年的他們一樣，陪伴、照顧他們�！�

　　三、趣味示范，了解沙畫的.基本塑造方法。

　　教師運用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程，借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：攪拌車來了，滾筒朝下，轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙；滾筒落下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。轟隆轟隆大吊車開來了，捏、起、落，松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。刷刷刷清掃車來了，畫畫點點——清掃車幫我勾沙。

　　四、幼兒大膽想象，嘗試制作沙畫表達自己與父母之間的愛。

　　1、提出創(chuàng)作要求。

　�。�1）刮刮刮，請推土車幫我們刮沙，刮到沙盒中。

　�。�2）音樂開始輕輕走到沙桌后，兩個制片人合作，先確定你們想表達的畫面，再商量你制作什么我制作什么。

　�。�3）音樂停時，請在沙盒上面清理手上的細沙。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒保持地面的整潔，畫面清晰、內(nèi)容明確。提供金粉，鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細節(jié)，包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。繪畫結(jié)束時，教師將幼兒作品拍攝下來，導(dǎo)入電腦。

　　五、欣賞影片《感恩父母》，進一步讓幼兒感受沙畫的奇妙，懂得感恩父母。

　　1、請幼兒相互欣賞作品，交流自己制作的沙畫內(nèi)容。

　　2、結(jié)合音樂與獨白，感受影片帶來的故事與感動。

　　小結(jié)：“當(dāng)你很小的時候，他們花了很長時間教你用勺子，用筷子吃飯，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否還記得，第一次上幼兒園，你在里面哭，而他們，在外面哭，你是否還記得，逼問他們你是從哪里來的，所以，當(dāng)他們有天變老，當(dāng)他們想不起來，當(dāng)他們啰里啰嗦，當(dāng)他們開始忘記，請不要怪罪他們，因為你在慢慢長大，而他們在慢慢變老，如果有天，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不穩(wěn)的時候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像他們當(dāng)年牽著你一樣。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大，我陪你們到老’，此片獻給愛我們的爸爸媽媽�！�

　　課后反思：

　　一、效果分析

　　1、主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入

　　通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞，幼兒進一步感受到沙畫帶來的美感，聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事，沙畫中人物是很難塑造的，而“感恩父母”的主題離不開人物，因此我借助有趣的工程車情景進行了“媽媽”的沙畫示范，示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來，這種情感與技能的鋪墊，讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

　　2、操作材料的細化有助于效果的呈現(xiàn)材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的，最細的沙子更能體驗到沙子的流動感，塑造的畫面更加細膩，創(chuàng)作即將結(jié)束時，又提供了不同顏色的金粉，有了閃亮金粉的朦朧點綴，細化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細節(jié)感，深受幼兒的喜愛。

　　3、合作創(chuàng)作的形式有助于取長補短結(jié)合幼兒的不能繪畫水平，我運用兩名幼兒合作的形式，這樣不僅可以嘗試合作分工作畫，降低創(chuàng)作難度，還可以互相揚長避短、以強帶弱，共同完成主題性作品，并獲得共同的成就感。

　　4、呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感沙畫的形式不適宜作品的直接展示，因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技，第一次將作品錄制成視頻，動態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn)，讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題，另外這樣呈現(xiàn)的方式獨特新穎，讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激發(fā)成就感。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中，再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來，配上音樂、獨白，情感得到升華，全身心投入到欣賞之中，結(jié)束時很多孩子留下了感動淚水，記住這一刻，相信通過本活動不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路，更是深切體會到父母對自己的愛。

　　二、問題再思考

　　1、控沙能力較弱，是否需要前期鋪墊大班幼兒經(jīng)常進行沙雕活動，雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗，但是在沙灘上的沙雕以大動作為主，而動態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動作的控制，細沙不易把握，對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，控沙能力較弱，兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時粗時細不均勻，畫面形象模糊，影響沙畫的呈現(xiàn)效果�；顒忧笆欠裥枰�在區(qū)域中投放沙盤，讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛煉小手的控制力，但是提前的投放會不會降低幼兒對本節(jié)活動的期待與興趣，有待思考。

　　2、是否在塑造技巧上給予過多提示第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作，在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時，對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題，并沒有指出來。教師借助趣味情境進行示范，幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法，興趣濃厚。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵，并沒有提出過多要求，只是在幼兒創(chuàng)作中對個別幼兒給予了提示，但效果不佳。因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時指出問題，在技能上給予提示，包括細節(jié)處捏沙時取少量，漏沙時先練習(xí)控沙的能力，取適量、握緊、慢慢松，抹沙、刮沙時注意清理干凈，但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動就能達到的，過多的要求會不會出現(xiàn)重技能輕體驗的現(xiàn)象，創(chuàng)作中過多的提示會不會破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受，這個問題值得思考與探究。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案3

　　設(shè)計思路

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點與難點

　　重點：沙畫的作畫步驟。

　　難點：固體膠涂均勻。

　　活動準(zhǔn)備

　　油畫棒、水彩筆、卡紙。

　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。

　　環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

　　活動過程

　　語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評

　　1、語言引導(dǎo)，引起興趣

　　建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）

　　設(shè)問（1）為什么大家都愛去海邊？

　　（2）在海邊可做些什么事？

　　2、欣賞討論

　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？。（有一處地方是用沙來代替深色的）

　　說明：范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

　　教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的`動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

　　3、操作演示

　　建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

　�。�1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

　�。�2）將留出部分用固體膠涂均勻。

　�。�3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　　（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。

　　說明：涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）

　　（1）選擇最突出的部分做沙畫。

　�。�2）選擇彩沙是，注意配色。

　　（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

　　5、引導(dǎo)講評

　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　說明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案4

　　一、設(shè)計思路：

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　此活動結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、激發(fā)幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。

　　3、體驗沙中作畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

　　2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

　　四、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　提問：（引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗。）

　�。�1）你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？

　　（2）為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕？

　�。�3）在大海邊還可以做些什么事？

　�。�4）沙可以做沙雕，還可以做什么？

　　2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，欣賞討論。

　�。�1）看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？

　　（2）我們平時畫畫都要用筆，那藝術(shù)家的'筆又是什么？

　�。�3）我們看到的這些畫面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫出來的？

　　3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：

　�。�1）構(gòu)思作品；

　　（2）在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；

　�。�3）選擇彩沙進行畫面的裝飾；

　　4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

　　（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

　　5、引導(dǎo)講評。

　�。�1）將幼兒作品展示出來，集體欣賞。

　�。�2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思：

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　難點：把固體膠涂均勻。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小勺、大盤子、固體膠。

　　2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

　　提問：（1）為什么大家都愛去朱家尖玩？（2）在大海邊還可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，還可以做什么？

　�。ǘ�）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替的）老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

　　（三）老師操作演示。

　　重點演示作沙畫的`步驟：

　�。�1）決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；

　�。�2）將留出部分用固體膠涂均勻；

　�。�3）選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；

　�。�4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。

　�。�1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

　�。�3）當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)講評。

　　（1）將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思：

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種用顏料染色的`細沙、美工用具。

　　2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

　　活動過程

　　1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。

　　教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。

　　鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

　　3、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進行創(chuàng)作。

　　4、活動延伸：在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細沙新的玩法。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案7

　　設(shè)計思路：

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　此活動結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的`特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機會，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、激發(fā)幼兒利用工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

　　2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　提問：（引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗。）

　�。�1）你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？

　�。�2）為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕？

　�。�3）在大海邊還可以做些什么事？

　�。�4）沙可以做沙雕，還可以做什么？

　　2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，欣賞討論。

　�。�1）看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？

　　（2）我們平時畫畫都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么？

　�。�3）我們看到的這些畫面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫出來的？

　　3、老師操作演示，重點演示作沙畫的步驟：

　�。�1）構(gòu)思作品；

　�。�2）在鞋盒蓋子里舀進沙子，大膽進行沙畫；

　�。�3）選擇彩沙進行畫面的裝飾；

　　4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

　�。�1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

　　5、引導(dǎo)講評。

　�。�1）將幼兒作品展示出來，集體欣賞。

　　（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思：

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。

　　2、細心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　　3、體驗沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導(dǎo)入。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。

　�。ǘ�）欣賞沙畫，觀察小鴨的.特征，探索小鴨的畫法。

　　1、自由表達小鴨的外形特征。

　　2、大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。

　�。ㄈ�）觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙畫小鴨的方法：漏。

　　1、教師結(jié)合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。

　　2、幼兒書空練習(xí)"漏"的方法。

　　3、個別幼兒示范。

　　4、師幼合作，表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作，表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。

　　1、明確操作要領(lǐng)及要求。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒細心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　　3、借助照片，講評幼兒作品。

　　（五）教師沙畫表演，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1、老師表演沙畫《彩云之南》。

　　2、幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動，鼓勵幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進行沙畫創(chuàng)作。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生配合得很好，整體效果還是不錯的�；顒釉O(shè)定的三點活動目標(biāo)都能達到，幼兒在活動過程中的狀態(tài)表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。

　　3、體驗沙畫帶來的快樂。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解沙畫的作畫步驟

　　難點：學(xué)習(xí)：抓、漏、刮、捏、扣等動作

　　活動準(zhǔn)備

　　卡紙數(shù)張（跟幼兒人數(shù)相同）大量的沙 沙畫視頻及圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？

　　教師小結(jié)：啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　幼兒結(jié)合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。

　　3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作。（播放音樂）

　　5、把幼兒的.作品現(xiàn)場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

　　教學(xué)反思

　　大班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

大班美術(shù)神奇的沙畫教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、激發(fā)熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進入教室。

　　師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼：水。

　　師：那么，我們一起看一段有關(guān)水的視頻。（觀看視頻）

　　師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼：大海、沙灘……

　　師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼：有…沒有…

　　師：你們到海邊玩過什么？

　　幼：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法。

　　1、（出示沙子）

　　師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現(xiàn)在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：沙子能干什么？

　　幼：蓋房子、鋪路、做游戲……

　　師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品。

　　師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的'作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作。

　　（音樂）教師巡回指導(dǎo)，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示。

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　　（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

　　教學(xué)反思：

　　小班的幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

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