(經典)美術教案5篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
課題:金色的浮雕
課時:1課時
課堂類型:設計應用
教學目標:
1、引導學生對身邊的事物進行觀察,并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料。
2、引導學生發(fā)揮想象力,運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
3、通過制作,培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。
教學重難點:
1、在制作中,培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。
2、引導學生發(fā)揮想象,運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
教具學具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)
師:它與我們畫的畫有什么不同?
師:你猜猜它是用什么方法加工完成的?
平面作品與浮雕作品不同的特點。
2、新授:
�。�1)探索浮雕(出示浮雕作品)
a、這些作品表現(xiàn)了什么內容?
b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?
�。�2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?
(3)面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象?
(4)作品欣賞
�。�5)錫紙與我們平時的.紙有什么不同?
三、學生制作,教師輔導
1、構思完善
2、形象大膽.
四、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展:今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。
美術教案 篇2
教學目標
1、通過學生之間的交流,啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象,對科幻片的欣賞,開拓學生思路。
2、引導學生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。
教學重點:
二十二世紀的建筑的形狀
教學難點:
二十二世紀的建筑的形狀 ,啟發(fā)想象
教具準務: 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學過程:
一、①欣賞科幻片段(讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。
②學生討論、交流、發(fā)言
�、蹘煟憾兰o人們在各星球之間,自由地來往,人們設計了許多先進的.交通工具與外星人進行交流、工作,那么,二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化,人們設計了什樣的房屋。
�、軐W生交流、發(fā)言
二、揭示課題,《二十二世紀的建筑》
�、傩蕾p科幻畫作品,讓學生觀察,了解房屋的外形,結構,功能,色彩,有什么變化。
�、谏喊l(fā)言
師:1、外形千變萬化,還有會長上飛翔翅膀的房屋
2、功能無所不能,可以在不同的時間、地點,變成各種廳特的房屋。
3、人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學習,做各種運動。
三、欣賞課文圖例。
四、創(chuàng)作。
1、 繪畫步驟:①構思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包
2、 手工步驟:①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作,表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。
五、學生練習、教師巡視輔導。
六、展示作品,讓制作者根據(jù)自己的理解對自已設計的作品進行描述。
七、收拾與整理,保持教室整潔。
美術教案 篇3
一、教 材 分 析_長河漫步
課題《長河漫步》明示了編者的意圖。本單元依據(jù)《美術課程標準》對“欣賞·評述”學習領域的要求,通過對彩陶、青銅器、兵馬俑以及古代繪畫的欣賞,長河漫步引導學生初步了解中國歷史發(fā)展不同時期具有代表性的美術現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在“漫步”中學習綜合運用各種知識賞析美術作品的方法,獲得初步的審美經驗和鑒賞能力;長河漫步培養(yǎng)學生對中國藝術審美特點的探究興趣,熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強愛國主義精神。
教材列舉了各歷史時期有代表性的美術作品;同時考慮到不同門類和不同形式。彩陶部分提出早期人類與自然的關系,通過對彩陶紋樣的分析,幫助學生揭示藝術起源與原始社會的生產生活之間的種種聯(lián)系;青銅器和兵馬俑的介紹,將象征和寫實的不同藝術表現(xiàn)風格的社會性呈現(xiàn)出來,調動學生綜合運用歷史文化知識進行審美體驗;古代繪畫部分盡可能地選用了不同形式、題材的繪畫作品,內容包括人物、山水、花鳥,工筆、寫意,風俗畫和文人畫等等。通過這些作品在視覺美感上各自的鮮明特點,豐富學生的審美體驗,同時,也為教學內容的選擇提供不同切入點。以下將課本呈現(xiàn)的材料作簡略分析: 初中美術教案9年級上:01課 長河漫步
�。保� 彩陶紋與青銅器紋飾之間的聯(lián)系
彩陶紋樣內容分別和不同氏族的現(xiàn)實生活或巫術儀式發(fā)生聯(lián)系,如豬紋、鳥紋之于河姆渡人,魚紋、人面紋之于半坡人那樣。彩陶紋樣中有寫實的也有抽象紋樣,兩者之間有密切聯(lián)系,抽象紋樣大多是寫實紋樣變化的結果;青銅器紋樣中的饕餮、夔、龍、鳳等為想像中的神異動物,這些紋樣更具有裝飾性,常常對稱排列,教材上的鳥紋和鳳紋可以看出這種變化。青銅器也有和彩陶紋相同的幾何紋,如云雷紋、圓渦紋、回紋以及方格、三角等紋飾,常常作為陪襯的底紋。
�。玻� 彩陶、青銅器具有象征意義的紋飾與兵馬俑的寫實風格比較
彩陶、青銅器的紋飾具有象征意義和裝飾性,一是紋飾都依附于器物,或本身就是器物的造型。更為重要的原因是不同社會的.意識形態(tài)。彩陶紋樣與不同氏族的現(xiàn)實生活或巫術儀式發(fā)生聯(lián)系,帶有神秘色彩,表現(xiàn)了對自然神靈的敬畏和崇拜。青銅器紋飾作為祭祀的“禮器”,多半供獻給祖先或銘記自己武力征伐的勝利,這些紋飾既有歷史的繼承,又有時代的特點。一方面是恐怖的化身,另一方面又是保護的神祇。秦陵兵馬俑則不同,它沒有訴諸巫術鬼神的作用,而是通過強大的軍陣逼真的塑造,來顯示一代君王的雄才大略。
�。常� 古代繪畫以線為主要造型手段的特點和氣韻生動的審美原則
在教材呈現(xiàn)的繪畫作品中,用線的特點各有不同。如《朝元圖》的圓渾穩(wěn)健,《芙蓉錦雞圖》的細密精致,以及《荷花水鳥圖》的淋漓酣暢。幫助學生比較不同作品的風范,體會其中的氣質、韻律,加深對傳統(tǒng)繪畫用線的理解。 初中美術教案9年級上:01課 長河漫步
�。矗� 象征意義在古代繪畫作品中的體現(xiàn)
《人物龍鳳帛畫》中的龍鳳引導死者的靈魂生天。《芙蓉錦雞圖》以錦雞斑斕的色彩象征“五德”,宣揚封建的倫理思想�!逗苫ㄋB圖》“白眼向人”的鳥,鮮明地傳達出畫家傲兀不群、憤世嫉俗的性格�!抖R圖》則以寓意手法抨擊了社會的不合理現(xiàn)象。
美術教案 篇4
教學目標:
1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。
2、指導學生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。
3、鼓勵學生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過程中團結協(xié)助的。
教學重點:
1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。
2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。
教學難點:
把握動物動態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產生的變化,重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。
教學過程:
一、資料賞析
動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。
二、操作技巧:
操作提示
1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問學生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。
2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。
3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內部結構等有所了解,這樣才能更準確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。
4、在理解結構的基礎上可大膽進行變形。
三、作品展示
王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發(fā)達,站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作,用線條準確地面好它。必須深入細致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習性,才能生動地表現(xiàn)它的形和神。
小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。
兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的.脊背和八條腿的姿態(tài),很具動感。斑馬黏土
小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形,一會兒身體成
“拱”形,一會兒身體拉成“直”形的樣子。
四、作業(yè)設計要求:
1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來。
2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。
五、課后拓展
通過本課的學習,同學們一定對動物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔!
教后感:
在上一節(jié)課的基礎上,同學們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解,當然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時候有個別同學表現(xiàn)在動物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現(xiàn),導致刻畫的動物形象比較概括.應多加知道!
美術教案 篇5
活動目標:
�、庇^察班牌主要特征,會用美術語言合理布局班牌內容。
�、材軌蚋鶕�(jù)自己的設想大膽設計體現(xiàn)班級特色的班牌。
�、吃敢馀c同伴分享自己設計的班牌,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
�、蔽镔|準備:卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等,教師自制課件,各種班牌圖片。
�、步涷灉蕚洌簩Π嗯朴谐醪降牧私�。
活動過程:
一、結合圖片,引導幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
�、苯Y合課件,引導幼兒進一步觀察班牌的特征提問:你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?
⒉班牌上的'圖案是什么意思?數(shù)字表示什么?
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設計班牌
�、碧釂枺喝绻闶窃O計師,你想設計什么樣的班牌?
�、舱堄變簜€別講述自己的設想,鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
�、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來設計班牌。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導觀察。
�、币龑в變寒嫵霭嗯频奶攸c
�、蔡嵝延變鹤⒁猱嬅娴暮侠聿季�,可添加相關內容。
四、引導幼兒分享、交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。
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