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幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)?zāi)７氯瓝粲螒虻臉啡ぃ惺芤魳返臍g快。
2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu)，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。
3、能與同伴分角色隨樂而動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽辨音樂重音點(diǎn)，嘗試做出拳動作。難點(diǎn)：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。
3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。
活動過程
1、情境導(dǎo)人，聽音樂說感受。
大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。
2、聽辨音樂，匹配圖譜。
（1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準(zhǔn)備？
教師：剛才熱身時(shí)哪些動作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？
（2）隨音樂再次復(fù)習(xí)律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。
3、探索動作與樂器相匹配。
�。�1）出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？
（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。
�。�3）師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。
4、師幼互動，體驗(yàn)進(jìn)攻、防守的游戲氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊(duì)長，看看隊(duì)長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）
�。�2）幼兒自選隊(duì)長進(jìn)行分組，模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）
（3）師幼互動，隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作。
5、進(jìn)行游戲，熟悉游戲規(guī)則。
�。�1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）
提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）
（2）師幼互動，集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)勝利的喜悅。
6、完整游戲。
情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎？（集體在兩位教師隊(duì)長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）
活動總結(jié)
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進(jìn)行感知，所以在本次活動中我采用了多通道感知，例如：
1、整場活動我都運(yùn)用了情景體驗(yàn)的方式，以拳擊比賽的情景貫穿其中，讓小朋友有很強(qiáng)的參與欲望；
2、在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上，我運(yùn)用了視覺觀察的方法，依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu)，為后期的節(jié)奏表演進(jìn)行鋪墊；
3、在孩子嘗試節(jié)奏表演的`時(shí)候，我又運(yùn)用了語言節(jié)奏的方式，帶幼兒進(jìn)一步熟悉音樂，感受模仿拳擊游戲的樂趣。
在本次活動中我還有很多不足的地方。
1、孩子們興趣雖然高漲，但在活動中的秩序有些混亂，教師在游戲的過程中應(yīng)該明確提煉游戲規(guī)則。
2、游戲過程中，孩子們的情緒由高到低。
幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動準(zhǔn)備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)。
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的`聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結(jié)、出示日歷�。�
1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
幼兒園中班音樂活動教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）
活動過程：
一、提問導(dǎo)入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的'什么呢？你們聽一聽？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？
�、诮處熝莩釂栍變�。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
�。�3）教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。
�。�1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
�。�2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動。
活動反思：
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動中，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。
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