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學(xué)前班音樂(lè)教案：我和樂(lè)器寶寶做游戲
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的學(xué)前班音樂(lè)教案：我和樂(lè)器寶寶做游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。
2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂(lè)器，激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏活動(dòng)中合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)圖譜一張（小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙）
2、樂(lè)器若干：雙響棒子5個(gè)、圓舞板5個(gè)、響鈴5個(gè)、鈴鼓5個(gè)、玩具熊一只
教學(xué)過(guò)程：
一、熟悉樂(lè)曲
1、師：小朋友，你們看它是誰(shuí)��？（出示玩具熊）
2、師：對(duì)了，這只小熊要去小溪邊散步。走，走，走，看見(jiàn)一朵荷花開(kāi)，又走，走，走，又看見(jiàn)一朵荷花開(kāi)，小熊和荷花在小溪邊玩的很開(kāi)心，這時(shí)候來(lái)了兩只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，遠(yuǎn)處又跳跳，跳跳地來(lái)了一只小白兔。
3、師：你聽(tīng)到這故事里面講到了誰(shuí)？（幼兒幼兒舉手發(fā)言）
4、師：我把這故事畫(huà)了下來(lái)我們一起看看。（出示圖譜）
5，提問(wèn)：
�。�1）小朋友，故事里有誰(shuí)��？
（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）
�。�3）小熊看見(jiàn)什么花開(kāi)了？（荷花開(kāi)了，做荷花開(kāi)的動(dòng)作）
�。�4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）
（5）小白兔是怎么來(lái)的？（跳跳，跳跳）
6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么講這個(gè)故事的？（播放音樂(lè)，教師指圖譜）
二、熟悉節(jié)奏型
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們想不想來(lái)講將這個(gè)故事��？（看圖譜講故事，用拍手來(lái)表示）
師：剛才我們是用拍手的方法講故事，現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來(lái)講講好不好？
師：先來(lái)說(shuō)說(shuō)小熊是怎么走路的啊，我們用手來(lái)怎么表示呢？（手在大腿上拍）
師：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手來(lái)表示荷花）
師：小白兔走路怎么走的呢？（用手來(lái)做小兔跳）
師：青蛙怎么叫的呢？（用手來(lái)表示）注：大青蛙聲音響，小青蛙聲音輕
�。�3）看著圖譜邊念邊用手來(lái)表示
2、分角色徒手練習(xí)
（1）分段練習(xí)1、請(qǐng)小朋友練習(xí)小熊和小花；2、請(qǐng)小朋友練習(xí)小白兔和青蛙；3、合作表
�。�2）跟音樂(lè)徒手練習(xí)，
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