（精）美術(shù)教案6篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。
2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花。
活動難點：
學(xué)習(xí)遮擋的畫法。
活動過程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結(jié)：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢？
�。�1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的.，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）
�。�2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學(xué)畫遮擋的方法。
�。�3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）
�。�1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
�。�2）請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試？
�。�3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
�。�4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）
——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。
�。�2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
�。�3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
�。�4）豐富畫面的內(nèi)容。
三、 作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
美術(shù)教案 篇2
課程目標：
1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。
2，調(diào)動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。
3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。
課程準備：
1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
3，圍裙，抹布，小凳子等。
課程重點：
1，用手指畫畫，必須強調(diào)孩子們不能用沾了顏色的'手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。
2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。
3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。
課程過程：
1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。
2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。
3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時給予幫助。
課程結(jié)束：
老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指，課程結(jié)束。
美術(shù)教案 篇3
活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動—有趣的石頭畫
活動目標：1.學(xué)習(xí)運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。
2.能大膽運用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動，體驗作品成功的'快樂。
活動準備：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2. 老師小結(jié)石頭外形特點。
二、基本部分：
1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。
（一）教師出示各種石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。
�。ǘ┱埿∨笥颜f一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？
�。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法
a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。
b.選用石頭后用輔助材
料裝飾的方法及注意事項。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽，擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。
美術(shù)教研組
美術(shù)教案 篇4
活動準備
黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。
兩張夢境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢境示范畫。
活動目標
學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。
大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。
活動過程
一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
提問：你做過夢嗎？你的夢里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒有讓你不高興的事？
2、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。
提問：你夢到過它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？
這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色）
同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）
總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。
二、夢之旅。
�。≒PT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào)）
夢境一：暖色調(diào)的夢。
提問：
�。�1）誰知道這是什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里發(fā)生了什么事？
�。�2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
夢境二：冷色調(diào)的夢。
提問：
�。�1）誰猜猜我們又來到什么地方？你從哪里看出來的`？猜猜這里的人在干什么？
�。�2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
三、出示范畫，示范講解。
師：一起到老師的夢里看看吧。
�。�1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。
�。�2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢擦亮。
�。�3）出示水彩滴畫。
師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續(xù)講解完自己的夢。
提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？
�。�4）出示成品的冷色調(diào)的夢境畫，引導(dǎo)幼兒說說感受。
提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了？為什么會這樣？
幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍色的？
提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？
四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【重難點】
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
【活動準備】
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。
【活動過程】
一、出示范畫，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？
2、它是用什么畫的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？
【活動反思】
這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的`意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1：初步掌握人物變形的方法，進行人物變形練習(xí)。
2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。
重點難點：
在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。
教學(xué)準備：
課件、彩筆等。
教學(xué)過程：
一：分析人體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題
1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
四年級時，我們學(xué)過畫人物，誰能說出人體的大致結(jié)構(gòu)？
2：出示課件，加深了解
�。喝梭w的.主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。
二：新授
1：設(shè)問：變形人物與平常生活中見到的人有何不同？你是從哪些地方認出是一個呢？
板書：抓住基本結(jié)構(gòu)：頭、軀干、四肢
2：討論變形方法
（1）省略法
a:用課件打了人物寫生和變形畫
b:找出不同之處（變形畫五官沒畫，衣上的褶皺沒畫）
變形畫中的一些細節(jié)部分沒畫出來，省掉了，誰給這種方法取個名字？
板書：省略法
（2）夸張法
a:用課件人物寫生畫和變形畫
b:設(shè)問：寫生畫中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺？（長）變形畫長發(fā)畫得更長，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）
運用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫得更圓，胖的畫得更胖....
�。�3）添加法
a：打出一張學(xué)生變形畫作品
b：設(shè)問：這張變形人物畫，你感受最深的是哪兒？（人本來只有兩條腿，現(xiàn)在這個卻有十幾條腿了）
c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀音就是一個例子。
�。�4）綜合法
以上方法可單獨使用，也可綜合使用。
三：教師示范
四：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)
五：講評
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