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大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀1
活動目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個大圓圈；錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一．練聲
通過復習歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進活動室。
二．熟悉歌詞
1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。（提出要求：你看到的'泡泡是不是一樣的？泡泡會怎樣的？等泡泡沒有的時候，教師說：咦？泡泡不見了。）
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動作邊念。）
三．熟悉歌曲旋律
1．完整地欣賞音樂。
我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。
2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下，點點頭。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，進行游戲。
四．學唱歌曲
1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．教師和幼兒一起演唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀2
【設計思路】
在生活中總能看到各種泡泡水，孩子也非常喜歡，泡泡能讓不相識的孩子變成好朋友，泡泡還很有趣很好玩，泡泡使他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度，構建完美人格。
【材料來源分析】
1、泡泡水：利用泡泡水讓幼兒觀察吹出來的泡泡使怎么樣的？
2、兒歌《吹泡泡》：在玩中學會歌曲《吹泡泡》。
3、泡泡：在泡泡吹出來的'時候泡泡是什么形狀的。
所設計的《葉脈》科學探究活動，共設計五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的策略運用如下：
第一環(huán)節(jié)：運用工具支架，教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
第二環(huán)節(jié)：運用問題支架，“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”
第二環(huán)節(jié)：運用身體支架，“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”
活動目標：
1、幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。
2、提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
活動準備：
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3、兒歌《吹泡泡》
活動過程：
一、導入。
1、教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。
運用工具支架，教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
二、游戲活動。
1、回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動興趣。
�。ㄌ釂枺骸芭菖菔鞘裁礃幼拥�？”；“泡泡都去哪了呢？”）
2、師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。
（提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）
3、根據兒歌做游戲：
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。
運用問題支架，“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”
運用身體支架，“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”
三、游戲結束。
每位幼兒變成一個小泡泡回教室。
活動結束。
活動反思：
活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度，構建完美人格。如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀3
活動目標：
1、在探索吹泡泡工具的過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、嘗試用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。
3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結果。
經驗準備：
有吹泡泡的簡單經驗，喜歡進行探究活動。
物質準備：
泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。
活動重點：
能用不同工具吹泡泡，在探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。
活動難點：
探索不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進行記錄。
活動過程：
一、引入環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┮哉勗捫问揭胫黝}。
�。ǘ┮龑в變哼M行猜想
生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？
二、操作環(huán)節(jié)
（一）出示記錄表，引導幼兒操作。
1、教師出示實驗物品，引導幼兒進行猜想。
2、出示記錄表，引導幼兒將猜想畫下來。
（二）提供泡泡水，幼兒進行探索嘗試，并進行記錄。
�。ㄈ└鶕涗洷斫涣鲗嶒灲Y果。
�。ㄋ模┯變涸俅芜M行操作。
三、總結環(huán)節(jié)
（一）原來不管我們是什么形狀的'東西吹出來的泡泡都是圓的。
（二）只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀4
設計意圖：
吹泡泡是孩子喜歡的活動，在孩子玩泡泡的過程中，我看到孩子追趕泡泡的時候，嘴里不由自主的發(fā)出“啊……”的聲音，這個聲音一直延續(xù)到泡泡破裂，就此我就產生了靈感，這個過程可以應用到教學活動中，對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習，通過泡泡從而感受到春天的美麗。于是我就設計了這個活動，通過唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過程，讓幼兒通過自己動手探索科學的奧秘，在泡泡飛得過程中讓幼兒感受到春天的美麗。
活動目標：
1、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。
2、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
3、樂意參加科學活動，體驗科學活動中自己探索的快樂。
重點：
觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有好奇心。
難點：
嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。
活動準備：
洗發(fā)水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個（標記處開一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布。
活動過程：
一、歌曲導入，引出活動主題。
1、教師唱《吹泡泡》，歌曲的間奏教師吹泡泡。
2、提問“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領幼兒一起再唱一唱。
3、提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示
教師總結：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小朋友在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。
二、教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。
1、試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀察清水吹不出泡泡。
2、“哎呀，我忘了加東西進去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專注的觀察，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。
3、提問：“一開始用清水有沒有吹出泡泡？”“現(xiàn)在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的'？”
要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。
三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1、提問：“小朋友們想不想玩呀？”
2、說明制作泡泡水的規(guī)則：
�。�1）吸管不能拿反；
�。�2）一定要往外吹，不能吸。（可以通過提問的方式讓幼兒說一說認識加了洗滌用品的水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里）
�。�3）要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；
�。�4）杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；
�。�5）弄到手上要用抹布擦干凈。
3、總結幼兒操作結果。
“誰來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動進行總結：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會更加開心哦！
四、結束活動，到戶外去吹泡泡。
“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，老師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會會飛到哪里，看看泡泡在外面又會變成什么樣子呢？”
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀5
一、目標
1．了解漢字的趣味性。
2．激發(fā)幼兒認字的積極性。
二、準備
木偶、各類桌面操作材料
三、過程
(一)情景感知
�。ǔ鍪拘」返哪九迹┠銈兛凑l來了？
狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎？
(二)引導發(fā)現(xiàn)
1．（出示兒歌）教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。
�。�1）“小狗念的對嗎？哪個字念錯了？”
�。�2）請幼兒把正確的兒歌念出來。
（3）為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”？
2．請小朋友仔細看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么？
3．為什么覺得這個字很有趣？
4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎？（教師把幼兒說的字當場書寫出來。）
(三)探索操作
1．設置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結構的.漢字。
2．幼兒進行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導。
(四)分享交流
1．你們找出了哪些有趣的字？請幼兒寫在黑板上。
2．看看他們找出的字，讀一讀。
大班音樂活動教案《吹泡泡》優(yōu)秀6
活動目標
1．了解水和其它物質混在一起產生不同的反應。
2．對水有探索的興趣。
活動準備
水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表
活動過程
1．導入活動
師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）
它們有什么本領？
小結：除了你們說的本領之外還有一個奇特的`本領，會吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。
2．幼兒操作實驗
師：今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請你記下你加的是什么，加了多少。
幼兒操作、教師指導，在實驗時要吹而不要吸。
幼兒交流實驗結果。
小結：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活動延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？
活動生成及建議
1．活動可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2．活動可以滲透到科學領域中的另一個方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。
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