[集合]大班蒙氏數(shù)學教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班蒙氏數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。

大班蒙氏數(shù)學教案1

　　活動名稱：

　　多角度排序

　　活動目標：

　　1、在操作中探索將物品按多種方法交替重復的的排序。

　　2、鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律對物體進行排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。 活動準備：

　　1、教具準備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。

　　2、學具準備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。

　　3、《操作冊》第5冊第3—4頁。

　　活動過程：

　　一、預備活動。 師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　二、集體活動

　　創(chuàng)設情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！

　　1、教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個不同圖案的印章，請幼兒交替重復的.規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

　　2、觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。

　　三、操作活動

　　幼兒操作學具，用“彩色棋”在桌上按交替重復的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。

　　四、分組活動。

　　第一組：做小小設計師。在長條紙上用彩筆設計花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復的裝飾花邊。

　　第二組：穿項鏈。用長繩將彩珠穿成項鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復的規(guī)律來穿珠。

　　第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。

　　第四組：《操作冊》第5冊第3—4頁。

　　五、交流小結，收拾學具。

　　教師選出設計新穎的花邊、彩環(huán)及項鏈讓幼兒欣賞評價，引導幼兒收拾學具。

大班蒙氏數(shù)學教案2

　　活動名稱：

　　多角度分類

　　活動目標：

　　1、 能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。

　　2、 積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

　　活動準備：

　　1、 教具準備：“分類娃娃”

　　2、 學具準備：“分類娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。

　　3、 《操作冊》第五冊1-2頁。

　　活動過程：

　　一、預備活動。 師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應的動作。

　　二、集體活動。

　　創(chuàng)設情境：是個娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

　　1、請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的'方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。

　　2、請幼兒翻開《操作冊》第一頁，看圖提問：“圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。 三、分組活動：

　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。

　　第二組：分積木。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？

　　第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。

　　四、交流小結，收拾學具。

　　請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。

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