中班音樂大饅頭教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班音樂大饅頭教案，歡迎大家分享。

中班音樂大饅頭教案1

　　活動目標：

　　1、懂得糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，來之不易，學會珍惜糧食、不浪費糧食;

　　2、能理解圖譜的前后因果關系，由下一幅聯(lián)想到上一幅;

　　3、熟悉歌曲旋律，可以看著圖譜唱出相對應的歌詞。

　　活動準備：兒歌《大饅頭》、一個饅頭、6幅圖譜

　　活動過程：

　　1、導入活動，談話引題。

　　師：“小朋友們你們認氏師手上拿著的是什么嗎?(饅頭)那你們吃過嗎?你們仔細看看饅頭長什么樣的?”

　　2、看圖譜說話。

　　(出示第1幅圖譜饅頭)師：“現(xiàn)在老師要考考聰明的小朋友啦，你們知道大饅頭是用什么做的嗎?” 幼兒回答。

　　(出示第2幅圖譜面粉)師：“這就是用來做饅頭的材料，知道這是什么嗎?你們瞧，面粉長什么樣啊?” 幼兒回答。

　　師：“那你們知不知道面粉又是怎樣來的呢?”(出示第3幅圖小麥)“圖上這些一棵棵的叫小麥，面粉就是用小麥磨出來的。你們仔細瞧瞧，小麥是什么顏色的呢?”

　　把13幅圖全都貼出來，教師邊指著圖邊帶領幼兒朗讀歌詞。

　　(出示第4幅圖譜農(nóng)民伯伯)師：“你們在圖中看到了什么?他在干什么呢?”幼兒回答。“哇!原來小麥是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的呢�！�

　　(出示第5幅圖譜廚房阿姨)師：“我們在幼兒園里吃到的飯菜、午點是誰做的啊?”幼兒回答。

　　師：“在最后一幅圖里你看到了什么?”(出示最后一幅圖譜)幼兒回答。“這兩位小朋友都是因為不挑食吃了饅頭，所以身體強壯壯，那我們是不是要向這兩位小朋友學習呢”

　　把46幅圖貼出來，教師邊指著圖譜邊帶領幼兒朗讀歌詞。最后再跟著老師念一遍歌詞。

　　3、教師范唱并帶領幼兒練習。

　　教師指著13幅圖譜先清唱第一段歌曲“大大的饅頭哪里來……黃黃的小麥磨出來�！比缓笾钢�46幅圖譜清唱第二段歌曲“黃黃的小麥哪里來?……小朋友吃了身體好!”讓小朋友嘗試跟著老師一起唱兩遍，最后跟著音樂大家一起唱。

　　4、結(jié)束活動。

　　師：“今天我們學習了一首《大饅頭》兒歌，小朋友們剛剛唱的.很好聽呢!農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的小麥可以磨成面粉，廚房阿姨就會用面粉做出有營養(yǎng)而且香噴噴的饅頭給我們小朋友吃，我們吃了身體就會強壯壯呢!沒有農(nóng)民伯伯種出來的小麥會有面粉嗎?沒有了面粉廚房阿姨可以做出香噴噴的饅頭嗎?那小朋友不想吃的時候丟掉可以嗎?那這樣小朋友就是在浪費糧食哦，不光是饅頭，還有我們吃的米飯、蔬菜都是農(nóng)民伯伯種出來的，所以我們吃飯的時候要怎么做才是對的呢?這個問題，今晚小朋友回到家可以向爸爸媽

　　媽提出哦，明天老師再請小朋友起來回答�！�

中班音樂大饅頭教案2

　　活動目標：

　　1、教師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2、根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。

　　3、在猜測下面與教師對唱的`是誰的過程中，感受快樂和挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　歌曲內(nèi)容中的各種小圖片。

　　活動過程：

　　一、 幼兒初步熟悉歌詞。

　　1、教出示底圖，讓幼兒理解問號和感太號的含義。

　　2、教師依次提出歌詞中有關饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應的小圖。

　　教師：那我來問問，大大的饅頭哪里來。

　　二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。

　　教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　　教師帶領幼兒玩猜答案的游戲，進一步記憶歌詞。

　　教師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。

　　三、教師與幼兒進行對唱練習。

　　教師與不同小組的幼兒進行對唱游戲。教師唱問句，教師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就立即唱出答句。

　　四、幼兒找好朋友玩對唱游戲。

　　五、表演唱。

　　六、談話：愛惜糧食好寶寶。