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            高二語文教案授課參考

            時間:2024-01-03 07:08:41 高二語文教案 我要投稿
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            高二語文教案授課參考

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的高二語文教案授課參考,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            高二語文教案授課參考

              教學目標:

            一、了解駢文的文體特點。

              二、學習本文優(yōu)美的語言。

              三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項,體會“且”、“矣”等虛詞的用法。

              四、背誦課文2~5段。

              教法及思路:以誦讀法學習本文。

              一、讀注釋,疏通文意,體會駢文特點。

              二、指導誦讀,注意停頓,通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言。

              三、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。

              四、教學時數(shù):兩課時。

              第一課時

              教學重點:

              一、介紹寫作背景。

              二、疏通文意,通讀全文。

              教學步驟:

              一、簡介作者及寫作背景,導入

              課文。

              1、作者:見課下注釋①。教師補充:王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。

              2、寫作背景:見課下注釋①。教師補充:《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為:“九月九日都督大宴滕王閣,宿命其婿作序以夸客,因出紙筆遍請客,莫敢當,至勃,泛然不辭。都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報。一再報,語益奇,乃矍然曰:‘天才也’。請遂成文,極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛,才華橫溢,揮毫潑墨,語驚四座的情景。

              二、通讀全文。

              1、通讀課文,把生字找出來,看注釋注音。

              2、看注釋,粗通文意。

              3、集體齊讀課文。要求:分段讀,師個別指導正音,節(jié)奏校正。

              明確:誦讀的停頓關系到語氣的準確性,本文是駢文,都是偶句,字數(shù)或四或六,也少數(shù)七字句。

              四字句的讀法只有一種模式:豫章/故郡,洪都/新府。

              六字句的讀法有五種模式:

              (1)、孟學士/詞宗;訪風景/崇阿。

              (2)、臨/子之長洲;窮/嶼之縈回。

              (3)、鐘鳴/鼎食/之家;誰悲/失路/之人?

              (4)、響窮/彭蠡之濱;氣凌/彭澤之樽。

              (5)、撫/凌云/而自惜;幸/承恩/于偉餞。

              七字句讀法有四種:

              (1)、襟三江/而帶五湖;潦水盡/而寒潭清。

              (2)、龍光/射/牛斗之墟;賓主/盡/東南之美。

              (3)、臺隍/枕夷夏/之交;秋水/共長天/一色。

              (4)、都督/閻公/之雅望。

              4、熟讀課文。

              三、作業(yè):背誦課文2~~5段。

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