大班數學教案：天空中的飛機
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班數學教案：天空中的飛機，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學教案：天空中的飛機1
活動名稱: 天空中的飛機
活動目標:
1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。
2、 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
活動準備:
貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。
活動過程:
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。
2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。
�。�1） 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。
�。�2） 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的`知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。
3、指導幼兒做練習。
活動以游戲開始，激發(fā)了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。
在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啟發(fā)幼兒根據不同的特征列出算式。
活動反思:
在教學設計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發(fā)的意識和責任感、關注每個學生的發(fā)展；個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關系；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯系.
不足點:
1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發(fā)揮。如：2+2=4
2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。
3、再做《畫冊》練習時，應準備一范例，或利用投影儀領幼兒做一道題，因為幼兒年齡小，領悟能力還比較弱
4、在今后的教學中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
大班數學教案：天空中的飛機2
活動目標：
1、學習4的加減法，能根據圖意正確列出4的加減法算式。
2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應的算式。
3、能克服膽怯的心理，大膽回答問題。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已學過3的加法。
2、物質準備：教具：表示加減法的三幅圖。學具：幼兒用書，人手一支筆。
活動過程：
1、游戲："碰球"師幼共同玩"碰球"游戲：先確定游戲的總數（如4）。然后教師邊拍手邊說：嗨，嗨，我的2球碰幾球？幼兒：嗨嗨，我的1球碰3球……（教師再提問，幼兒回答），復習鞏固4以內各數的組成。
2、飛機飛來了。
—出示表示加法的三幅圖，引導幼兒仔細觀察每一幅圖，弄清楚三幅圖說了一件什么事？然后用一句簡單的話，把每幅圖的'意思說清楚。
—鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽嘗試，講述三幅圖的意思。
—教師：你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事？為什么？引導幼兒列出加法算式：1+3=4，并解釋1、+3、=4分別表示什么意思？
—教師：飛機飛來飛去真忙呀？我們怎樣才能看清楚飛機是飛來？還是飛走呢？引導幼兒觀察畫面細節(jié)：飛來頭朝什么方向？了解飛機是飛來還是飛走。引導幼兒思考：飛機飛來應該用什么算式？飛走應該用什么算式？
3、小組操作活動。
—看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化，用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義，再正確列出加減法算式。
—看算式進行4以內的加減法運算。
4、活動評價。
—出示表示減法的三幅圖，請幼兒觀察并講述圖意，并列出減法算式。
—請幼兒看圖列加減法算式的活動，鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的"，還是"去掉的"，引導幼兒看圖時，仔細觀察第二幅圖的變化。
重點：學習4的加減法，能根據圖意正確列出4的加減法算式。
難點：能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應的算式。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
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