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            幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》含反思

            時間:2024-01-09 15:01:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》含反思

              作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》含反思,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》含反思

              活動目標(biāo):

              1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

              2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

              3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

              4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、各種圖形若干,膠水

              2、幼兒操作紙

              活動過程:

              1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

              "好,我么一起來看,是什么禮物?"

              ①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

              ②老師打開第一個禮物盒:"哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

              "好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

              小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

             、坌〗Y(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

              2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

              "我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

             、傩〖t旗:黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……

             、谛〖t旗:黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

              小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

              3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

              我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

              "上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會。"

              "小朋友,你們想去參加舞會嗎?"(想)

              老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

              老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

              4、幼兒操作活動。

              5、活動評價。

              ①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

             、诒頁P做的好的幼兒。

             、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

              6、老師:"好,舞會開始了,我們一起去參加吧!"

              教學(xué)反思:

              這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

              在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

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