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            美術(shù)教案

            時間:2024-01-13 09:09:18 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案6篇(集合)

              作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

            美術(shù)教案6篇(集合)

            美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)重點:根據(jù)學(xué)習任務(wù)收集小掛飾相應(yīng)的工具材料,并將收集加工后的小掛飾材料有序地串起來,制作1—2串掛飾。

              教學(xué)難點:尋找與眾不同的小掛飾材料來制作掛飾,熟練并安全地使用工具進行制作,并說一說自己的設(shè)計思路。

              教具準備彩色紙、針線、透明膠、膠水、小石子、落葉、果核、吸管、紐扣、貝殼、野花等工具材料。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              教師:穩(wěn)定學(xué)生情緒小掛飾

              學(xué)生:擺放好工具材料

              設(shè)計意圖:做好上課準備

              二、視頻欣賞導(dǎo)入小掛飾

              教師:播放一段原始部落的人們?nèi)粘I罨蚬?jié)日慶典時的影片,請學(xué)生注意觀察這些人的服飾有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們身上的飾品都是由什么材料制作而成的。小掛飾

              學(xué)生:欣賞影片,觀察原始部落中的人們在服飾穿作方面的特點,初步了解掛飾可以運用的材料和制作方法。

              設(shè)計意圖:以一種與現(xiàn)代生活截然不同的風格引入,將學(xué)生思路打開,同時也通過欣賞初步認識身邊的一些小物體在掛飾中的作用。

              三、認識材料

              1、 教師:原始部落的人們雖然生活條件不佳,但他們用平時收集到的動物骨骼、石頭、植物等做出了很多漂亮的項鏈、手鏈、耳環(huán)等飾品,那么同學(xué)們都收集到了哪些材料呢?組織學(xué)生交流、觀察各種材料。

              學(xué)生:了解原始部落的人們制作掛飾的材料。觀察自己和同學(xué)們帶來的材料,和同學(xué)互相交流收集的成果,拓寬對材料的認識。

              設(shè)計意圖:在認識原始部落的掛飾之后觀察自己帶來的材料,開始在腦海中初步想象如何對自己的材料進行制作。

              2、 教師:引導(dǎo)學(xué)生看自己身上的項鏈,并放置在投影儀上,請學(xué)生觀察這串項鏈使用了哪些材料。組織學(xué)生討論:為什么要把這些材料用在一起?這些材料分別讓人感覺到什么樣的感受?穿在一起又怎么樣?

              學(xué)生:觀察、認識材料,找出木珠、石子、貝殼、皮線、麻繩、金屬環(huán)等材料。討論材料的特點、性質(zhì)及組合之后的效果。

              設(shè)計意圖:實例分析,讓學(xué)生了解各種材料在制作中應(yīng)怎樣搭配、組合。

              四、嘗試、擺放

              教師:請各組的學(xué)生拿出材料一起試著把材料擺放成一串,注意各種材質(zhì)的材料的配合。

              組織學(xué)生展示自己的組合成果,介紹自己的思路,請學(xué)生互相評價,給予建議、集體總結(jié)搭配組合的方法。

              學(xué)生:學(xué)生將材料擺放、嘗試,將各種材料組成一串掛飾,在制作過程中注意總結(jié)自己的感受、經(jīng)驗及對材料的認識。

              展示作品,介紹自己的經(jīng)驗感受,對學(xué)生的作品欣賞、評述,提出建議,集體總結(jié):

              1、 將有聯(lián)系的物品串在一起會更好看。

              2、 有的'材料需要加工,如剪、繪畫、折疊等,以美化效果。

              設(shè)計意圖:初步嘗試,通過擺放和組合,欣賞和評價了解應(yīng)如何將材料進行加工、制作和搭配。

              五、欣賞、拓展

              教師:課件展示掛飾作品,由項鏈、手鏈、到腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴,信插……引導(dǎo)學(xué)生認識了解更多的搭配方法,同時也知道掛飾的含義和更多的掛飾的種類。

              學(xué)生:欣賞各種掛飾,了解更多搭配方式。從各式各樣的掛飾中找到自己喜歡的風格,幫助學(xué)生了解掛飾,形成自己獨特的審美風格。

              設(shè)計意圖:通過欣賞拓展視野和思路,逐步培養(yǎng)具有自己個性的審美風格。

              六、實踐、制作

              1、 教師:組織學(xué)生討論:

              A:打算制作什么掛飾

              B:需要用上哪些材料

              C:組內(nèi)分工

              學(xué)生:討論如何制作掛飾,建立設(shè)計思路,為制作掛飾做好準備。

              設(shè)計意圖:初步構(gòu)思,培養(yǎng)做事前先計劃的習慣。

              2、 教師:實踐、制作

              組織學(xué)生合作完成1—2件作品,并在做作過程中發(fā)現(xiàn)問題,一起解決問題。

              學(xué)生:組內(nèi)合作制作作品,在制作過程中注意總結(jié)制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題與積累的經(jīng)驗。

              設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索能力和學(xué)習能力。

              七、展示

              教師:組織各組代表展示介紹作品,并說一說本組在制作過程中出現(xiàn)的問題及如何解決問題。

              學(xué)生:每組代表展示介紹本組的作品和學(xué)到的經(jīng)驗,共同分享經(jīng)驗、成果。

              設(shè)計意圖:通過展示分享成果,體驗成功的樂趣。交流學(xué)習。

              八、小結(jié)

              教師:請學(xué)生談學(xué)習感想,提示學(xué)生生活中每一件事物都有它的價值,無論是一片落葉還是一粒石子,我們應(yīng)用細心的觀察去了解我們生活中點點滴滴的美,用我們的雙手去創(chuàng)造美的生活。

              學(xué)生:說一說今天學(xué)習的感受,覺得以后應(yīng)怎樣運用今天學(xué)到的知識,應(yīng)怎樣去認識我們生活中的點滴。

              設(shè)計意圖:通過交流感想總結(jié)本課的學(xué)習,讓學(xué)生建立學(xué)以致用的意識,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,積極向上的情感。

            美術(shù)教案 篇2

              課題:教材分析: 版畫是一種間接型的繪畫形式,是通過制版和印刷來完成,并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習凸版,用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解的特點和表現(xiàn)力,增強學(xué)習的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習積極性與自主性。

              教學(xué)目的:

             、倭私獍娈嫷奶攸c和制作過程,初步掌握制版與印刷的技法。

              ②嘗試自己動手設(shè)計制作一幅。

              ③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

              重點、難點: 重點是版畫的制版工藝和特點。 難點是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

              教學(xué)過程:

              一、檢查工具

              二、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們跟老師一起來做一個游戲,在我們的大拇指上涂上少量顏色。(注意控制水分)在一張廢紙上印出指印。 這個就是指紋,指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化,不同的人他的指紋相同的概率也很小,大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的`法庭證據(jù)之一,用來辨別一個人的身份,但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了,人們有更先進的方法來辨別。(DNA檢測)它的準確度可達百億分之一。

              三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品,通過對作品的對比展示,介紹多種風格與特點的版畫作品。 [西班牙]畢加索 槍 [西班牙]畢加索 戴帽子的人 [日本]棟方志功 二弟子

              四、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動) 4、完成

              五、布置作業(yè) 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅。

              六、展示點評

            美術(shù)教案 篇3

              主備人:審核時間:總第(1)課時

              【教學(xué)目標】

              1.以教師節(jié)為契機,深化學(xué)生對老師的感情,同時,學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

              【教學(xué)重點】學(xué)會找到熟悉人物的特點,畫一張半身人物像。

              【教學(xué)難點】能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。

              【教學(xué)準備】教具:課件

              學(xué)具:任何一種作畫工具、白紙、課本

              【教學(xué)過程】

              一、激趣:

              1.同學(xué)們,你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎?

              2.中國有一句古話:“一日為師,終身為父!蹦忝靼走@句話的意思嗎?

              3.你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校,老師成了與你相處最多,最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢?

              4.學(xué)生自由回答,并說說喜歡的理由,進一步加深學(xué)生與老師之間的感情,并對學(xué)生進行必要的德育教育。

              5.教師節(jié)快到了,你想用什么方式表達你對老師的感情呢?

             。1)學(xué)生自由回答。

             。2)同學(xué)們的想法真多,老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物,想不想知道是什么?

              課件出示:學(xué)生畫的老師畫像。

              二、體驗、自主探究:

              1.能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子?最好說出你印象

              最深刻的一點。

              學(xué)生自由描述,老師加以引導(dǎo)。

              2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?

             。1)學(xué)生嘗試作畫。

             。2)老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。

             。3)為什么他們畫得不那么好呢?

              3.讓我們一起來解決這個難題。

              課件出示:不同的'學(xué)生作品,畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

              4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征,現(xiàn)在你可以找到了嗎?

              5.課件出示:欣賞不同的學(xué)生作品,老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。

              三、學(xué)生創(chuàng)作。

              四、老師巡視指導(dǎo)。

              五、作業(yè)點評

              第二課時

              主備人:審核時間:總第(2)課時

              【教學(xué)目標】

              1.加深學(xué)生對老師的了解,培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

              2.提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,選擇一定的表現(xiàn)形式。

              3.正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

              【教學(xué)重點】表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。

              【教學(xué)難點】把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確,畫面內(nèi)容感人。

              【教學(xué)準備】彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

              【教學(xué)過程】

              一、導(dǎo)入

              1.組織教學(xué),教師巡視紀律與畫具準備情況。

              2.談話導(dǎo)入

              九月份有一個很特別的節(jié)日,那會是哪個節(jié)日呢?(教師節(jié))

              為什么要有個教師節(jié)?

              二、說一說

              1.在教師節(jié)來臨之際,同學(xué)們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢?

              2.你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢?

              教師啟發(fā)學(xué)生,親手做一件小禮物|:設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

              在這節(jié)美術(shù)課里,我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

              三、想一想:怎樣畫?

              1.構(gòu)思。畫面內(nèi)容:人物(學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些?)、場景

              2.作品表現(xiàn)形式:彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿,有主次之分。

              3.思考:可不可以借鑒一些畫家的作畫風格?

              4.創(chuàng)作

              四、欣賞教材圖片

              1.作者是怎樣畫出對老師的愛?

              2.他們畫出了老師的形象特征嗎?

              3.如何表現(xiàn)場景?

              五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

              六、小結(jié)下課。

            美術(shù)教案 篇4

              一、教學(xué)目標:

              1、通過考察活動,學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。

              2、學(xué)習制作圖文并茂的簡單的考察報告。

              3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,體會探索樂趣,認識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美,感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。

              二、教學(xué)重點:

              通過小組合作,以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的`事例。

              三、教學(xué)難點:

              啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學(xué)習興趣。

              四、教學(xué)準備:

              課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等

              五、教學(xué)過程:

              1、引入:

              出示《大碗島的星期天下午》,并與普通畫法的作品進行對比。

              介紹點彩派及修拉的故事,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。

              2、講授新課:

              用剛大鏡觀察細胞切片,體會微觀世界的美。提問:

              怎樣表現(xiàn)出有秩序的美?

              在其他的自然界中或生活中,你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎?

              能找到表現(xiàn)方法嗎?

              素材:宏觀世界:城市中建筑的變化,如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。

              微觀世界:病毒與人類抗衡的演變圖,不同的細胞切片,有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。

              3、創(chuàng)作交流:引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)

              4、展示交流:組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察,并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。

              5、小結(jié)。

            美術(shù)教案 篇5

              目標:

              1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習在紙上進行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

              2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

              準備:

              1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干。

              2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的.印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

              過程:

             。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

              1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

              2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

             。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習印章畫,師生共同參與作畫

              1、教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

              2、 請個別幼兒選印章進行操作

             。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

              1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫,提出要求

              2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

              3、 注意衛(wèi)生,強調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色

              4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

             。ㄋ模┛偨Y(jié)評價,結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

            美術(shù)教案 篇6

              課時教學(xué)目標

              (1)認知目標:初步認識沙雕藝術(shù),并對其形成的特殊風格有所了解。

              (2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。

              (3)情感目標:感受大自然的神奇與美好,感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。

              教學(xué)重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕 (或沙畫)。

              教學(xué)難點:掌握沙的特性,創(chuàng)作形狀各異的沙雕 (或沙畫)。

              教 學(xué) 準 備:師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉,適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解,并選定較為合適的區(qū)域。

              教 學(xué) 過 程

              第一課時

              1 你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?

              2 你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?

              3 試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同,你更喜歡哪種?

               除了沙雕作品,你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品,請介紹給大家。你還能設(shè)計出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請把設(shè)想告訴大家。

               教師利用沙堆示范,講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法,并加強安全教育。

               學(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的.學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動,另一部分學(xué)生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)

              第二課時

               巡回指導(dǎo)時,幫助有困難的學(xué)生明確具體的問題:

              1 根據(jù)場地大小,控制沙雕的大小及占地位置。

              2 指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。

              3 發(fā)給部分學(xué)生相應(yīng)的沙雕作品圖片,讓其參考。

               操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品,并各提建議,小組與小組間加強交流,教師與學(xué)生退遠后欣賞并相互評價。

               收拾與整理:

              把散落在學(xué)校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學(xué)生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。

              作 業(yè)學(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動,另一部分學(xué)生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)

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