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新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元教案，歡迎閱讀與收藏。
課題：入學(xué)教育
目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。
2.過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，學(xué)唱兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，學(xué)唱兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件
課時(shí)安排：4課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。
2.過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。
教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?
同桌討論后教師指名說。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。
(1)帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說說語(yǔ)文書上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，(3)語(yǔ)文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。
(4)小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐用目錄去試著找找課文。
(5)讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文。
(6)指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：
(1)畫面上有什么?天安門，很多學(xué)生。
(2)他們?cè)谧鍪裁?上學(xué)了。
(3)他們有什么不同?不同民族。
(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“我們上學(xué)了”為主題。
三、教學(xué)引導(dǎo)：
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說什么?根據(jù)學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。
四、情境演練。
教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
五、課堂拓展：
(1)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
(2)推選故事大王
六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解自己的國(guó)家、民族，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。
2.過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)的教育。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的祖國(guó)，知道自己是中國(guó)人
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗、國(guó)歌課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲?
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
找識(shí)字大王：指導(dǎo)觀察第二幅圖
(1)同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?
(2)我們的國(guó)家叫什么名字?
(3)誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?
(4)你愿意把這些字教給大家嗎?
三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?
讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，圖片上的建筑是天安門。
四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況
五、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
板書設(shè)計(jì)：
我是中國(guó)人
國(guó)旗：五星紅旗
建筑：天安門
課后反思：
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解校園生活豐富多彩。
2.過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)《上學(xué)歌》的課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。
二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》
1.播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。
2.教師泛讀兒歌。
3.教師領(lǐng)讀。
4.讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌，分小組朗讀。
三、了解《上學(xué)歌》的基本意思
1.教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。
2.教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
四、課堂小結(jié)。
課后反思：
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
2.過程與方法：會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
指名說說上節(jié)課你學(xué)到了什么?
二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。
1.教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。
2.指導(dǎo)觀察第四幅圖，說說看到了什么。一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
3.按要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
4.教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。
5.同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看。
6.教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
7.指導(dǎo)觀察第四幅圖：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小男孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。
8.請(qǐng)大家按以上要求做，同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
9.教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
三、課堂總結(jié)：
同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
四、作業(yè)
課后練習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。
板書設(shè)計(jì)：
上課的時(shí)候，我們要專心聽講
1.讀書
2.執(zhí)筆
3.寫字
課后反思：
第一單元識(shí)字
識(shí)字一
教學(xué)內(nèi)容：天地人
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。
過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。
過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!
二、觀察圖畫，揭示課題
1.看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。
2.指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
3.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。
三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字
1.圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。
2.教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。
四、讀準(zhǔn)字音。
1.學(xué)生自由讀生字，同桌交流。
2.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?
3.讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。
五、認(rèn)識(shí)生字。
1.出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰(shuí)能說說這是什么?能做什么?
1.認(rèn)識(shí)田字格。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。
3.拍手讀兒歌：田字格.四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。
4.指導(dǎo)書寫-。
教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。
七、布置作業(yè)
1.找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。
2、學(xué)寫本課生字。
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。
過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。
一、鞏固生字
1.我會(huì)認(rèn)。
變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。
做找朋友游戲。
2.我會(huì)記。
你是怎么記住這些字的?
全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。
3.我會(huì)用。
摘果子說詞語(yǔ)或句子。
選生字卡填空。
交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?
三、指導(dǎo)書寫天''人
1.觀察課本中田字格里的范字。
2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說)
3.教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
4.學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5.講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
四、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
天地人
你我他
課后反思：
識(shí)字二
教學(xué)內(nèi)容：金木水火土
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三;認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。
2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)金木水火土。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三;認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。
2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)金木水火土。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、觀察圖畫，揭示課題
1.看圖說話。
2.揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。
3.指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
4.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。
三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?
3.讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
四、朗讀感悟
1.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。
2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字
六、布置作業(yè)
1.把課文讀給爸爸媽媽聽。
2.學(xué)寫本課生字。
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三;認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。
2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)金木水火土。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
教學(xué)過程：
一、鞏固生字
1.我會(huì)認(rèn)。
變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。
2.我會(huì)記。
怎么記住這些字?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。
3.我會(huì)用。摘果子說詞語(yǔ)或句子。
二、指導(dǎo)背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。
3.自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。
1.觀察課本中田字格里的范字。
2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說)
3.教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
4.學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5.講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)：
金木水火土
一二三四五
課后反思：
識(shí)字三
教學(xué)內(nèi)容：口耳目
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
2.過程與方法：認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記幾種筆畫。
課前準(zhǔn)備：幾種種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
2.過程與方法：認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記幾種筆畫。
課前準(zhǔn)備：幾種種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。
教學(xué)過程：
一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足
1、看圖：圖上畫的是什么?
2、圖字結(jié)合;字和圖有什么聯(lián)系?
二、認(rèn)讀生字
1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組互相交流一下。
2、認(rèn)讀生字：
(1)領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。
(2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。
(3)競(jìng)賽讀。看誰(shuí)認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少。
3、學(xué)習(xí)新課文。
三、鞏固認(rèn)讀
1、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的?
2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、橫折、橫折鉤
3、學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。
四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字
板書設(shè)計(jì)：
口耳目
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
2.過程與方法：認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記幾種筆畫。
課前準(zhǔn)備：幾種種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。
教學(xué)過程：
一、鞏固生字
1.我會(huì)認(rèn)。
變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。
2.我會(huì)記。
怎么記住這些字?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。
3.我會(huì)用。摘果子說詞語(yǔ)或句子。
二、指導(dǎo)背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。
3.自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
三、指導(dǎo)書寫“口、耳、目、手”。
1.觀察課本中田字格里的范字。
2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說)
3.教師范寫，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。
4.學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5.講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)：
口耳目手
課后反思：
識(shí)字四
教學(xué)內(nèi)容：日月水火
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2.過程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2.過程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。
出示太陽(yáng)圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)：太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢?電腦演示：古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來(lái)的?
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物
1.教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。
2.小組交流這些事物在那里離，你見過嗎?
3.讀一讀這些事物的字音。
4.指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?
三、學(xué)習(xí)生字。
1.小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。
2.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。
四、了解字義。
1.這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^這些字嗎?想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。
2.你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎?
你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)!
五、記憶生字的字形
1.導(dǎo)語(yǔ)：那你們有什么好辦法記住這些字呀?
2.先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。
3.請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。
4.請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。
5.請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。
六、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
日月水火
課后反思:
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