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            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛

            時(shí)間:2024-01-17 10:55:56 音樂(lè)教案 我要投稿

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛1

              一、說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)要分析

              我園目前正在開(kāi)展《幼兒園音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題,在大班,我們主要以音樂(lè)欣賞為切入口開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),小、中班我們主要以音樂(lè)游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

              二,說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

              根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒欣賞音樂(lè),使幼兒體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受美,制定了此目標(biāo)。

              1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

              2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

              3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅

              4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              三、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)

              ——欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,說(shuō)出歌曲是柔和還是歡快等等。

              活動(dòng)難點(diǎn):——體會(huì)歌曲的帶給自己的感受,根據(jù)歌曲身體自由加入動(dòng)作。

              四、說(shuō)教法:

              引導(dǎo)法,提問(wèn)法,欣賞法,延伸法五、說(shuō)過(guò)程《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺(jué)比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

              首次欣賞歌曲時(shí),幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象,對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如:"你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?""幼。師網(wǎng)"歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會(huì)說(shuō)"優(yōu)美的""溫柔的""感覺(jué)象在睡覺(jué)"等等。接著,通過(guò)提問(wèn)"它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的.嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。(這里用的是提問(wèn)法,可以正確的引導(dǎo)幼兒對(duì)這首歌的旋律,發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過(guò)程中,我們讓幼兒傾聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)對(duì)這段音樂(lè)的感覺(jué)和體會(huì),說(shuō)一說(shuō)歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問(wèn):"歌里唱到了什么?""誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?"請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中,我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,"蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺(jué)得這只蟲(chóng)兒怎么樣?"通過(guò)這些問(wèn)題,讓幼兒感覺(jué)到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲(chóng)兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運(yùn)用提問(wèn)法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌詞的內(nèi)容。)第三部分,我們通過(guò)完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)過(guò)程中,提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^(guò)程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。(這里是通過(guò)延伸法,讓幼兒進(jìn)一步加入動(dòng)作,自己欣賞歌曲。)在第四部分,我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲(chóng)兒飛》的電腦動(dòng)畫(huà)短片,這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的畫(huà)面比較生動(dòng)而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)短片的欣賞,我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移,我提出了這些問(wèn)題,如:"這個(gè)片子里的小人物東東,他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?"等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,回想一下"當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰(shuí)?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?"使孩子們?cè)谛蕾p之余,回想過(guò)去的情況,并想一想如何排解問(wèn)題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?赡茉趯(shí)施過(guò)程中幼兒不會(huì)談的很深入,但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí),幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì),相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。(這里通過(guò)引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng),感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進(jìn)的提問(wèn)法,幫助幼兒進(jìn)一步理解。)整個(gè)活動(dòng),我們綜合了聽(tīng)、說(shuō)、看,表演等形式,希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣,因此達(dá)到的目的與效果也不同,但在活動(dòng)結(jié)束時(shí),已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂(lè)哼唱歌詞了。

              當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專(zhuān)家和同仁能給我提出寶貴的意見(jiàn),我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝!

              教學(xué)反思:

              隨著春天的到來(lái),花兒的綻放,蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

              2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

              3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入:

              “今天,我給大家?guī)?lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象!奥(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

              二、分段欣賞。

              1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

              “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”

              2、“讓我們接著往下聽(tīng),小蟲(chóng)兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

              “這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

              3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)!毙蕾p第三段。

              “聽(tīng)到這里,你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”

              三、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

              “現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌,大家可以跟著音樂(lè)來(lái)做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲(chóng)兒。”

              四、“你們猜一猜,這首歌里還會(huì)有誰(shuí)?我們一起來(lái)看一看。”欣賞課件。

              討論:“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

              五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

              “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨(dú)!

              說(shuō)課:

              我園目前正在開(kāi)展《幼兒園音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題,在大班,我們主要以音樂(lè)欣賞為切入口開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),小、中班我們主要以音樂(lè)游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

              《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺(jué)比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

              首次欣賞歌曲時(shí),幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象,對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如:“你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會(huì)說(shuō)“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺(jué)象在睡覺(jué)”等等。接著,通過(guò)提問(wèn)“它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。

              在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過(guò)程中,我們讓幼兒傾聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)對(duì)這段音樂(lè)的感覺(jué)和體會(huì),說(shuō)一說(shuō)歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問(wèn):“歌里唱到了什么?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中,我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子,并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺(jué)得這只蟲(chóng)兒怎么樣?”通過(guò)這些問(wèn)題,讓幼兒感覺(jué)到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲(chóng)兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。

              第三部分,我們通過(guò)完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)過(guò)程中,提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^(guò)程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。

              在第四部分,我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲(chóng)兒飛》的電腦動(dòng)畫(huà)短片,這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的畫(huà)面比較生動(dòng)而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)短片的`欣賞,我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移,我提出了這些問(wèn)題,如:“這個(gè)片子里的小人物東東,他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰(shuí)?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?”使孩子們?cè)谛蕾p之余,回想過(guò)去的情況,并想一想如何排解問(wèn)題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活。可能在實(shí)施過(guò)程中幼兒不會(huì)談的很深入,但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí),幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì),相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。

              整個(gè)活動(dòng),我們綜合了聽(tīng)、說(shuō)、看,表演等形式,希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣,因此達(dá)到的目的與效果也不同,但在活動(dòng)結(jié)束時(shí),已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂(lè)哼唱歌詞了。

              當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專(zhuān)家和同仁能給我提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝!

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。

              2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《蟲(chóng)兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、初步感受音樂(lè)旋律

              出示MP3,告訴小朋友有一段音樂(lè)藏在里邊,猜一猜。播放音樂(lè),幼兒初談感受

              指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué),想到些什么。

              二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。

              (一)第一遍,初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。

              指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律,咱們來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲,想一想,你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲(chóng)兒飛》

              (二)第二遍,閉眼聽(tīng)音樂(lè)歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)

              指導(dǎo)語(yǔ):歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?

              天上的星星為什么要流淚,地上的`玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))

              (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。

             。ㄋ模┑谒谋,出示掛圖,幼兒觀察圖畫(huà),將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)欣賞

              指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái))

             。ㄎ澹┑谖灞,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。

              指導(dǎo)語(yǔ):到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽(tīng)了故事,你就知道了。 這一次你又有什么感覺(jué)?

              四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。

              指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開(kāi)始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。

              五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛4

              活動(dòng)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》

              活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

              2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

              3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的`唱歌。

              活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

              活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

              2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、預(yù)備起勢(shì)

              師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

              保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》

              幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

              學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?

              二、賞析感受

              1、播放音樂(lè)CD,幼兒欣賞。

              提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?

              2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

              2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

              3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

              活動(dòng)難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              材料準(zhǔn)備《蟲(chóng)兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲(chóng)兒飛》

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、問(wèn)題導(dǎo)入

              小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找出它。

              2、播放音頻《蟲(chóng)兒飛》

              這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲(chóng)兒) 聽(tīng)了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

              3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。

              (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

              過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看

              (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

              (3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢?我們換種方式,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的.最后部分,你們告訴老師。

              教師總結(jié):天黑了,蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>

              4、播放歌曲,完整學(xué)唱

              (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。

              過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)

              (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

              5、活動(dòng)延伸

              利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景 幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

              活動(dòng)反思:

              幼兒園的孩子喜歡音樂(lè),喜歡唱歌,喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,將自己美好的心情表現(xiàn)出來(lái),給孩子提供更多材料,他們會(huì)給我們更多的驚喜!

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。

              2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

              3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

              難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              PPT課件,兒歌《蟲(chóng)兒飛》

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、問(wèn)題導(dǎo)入

              小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)

              今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找出它。

              2、播放兒歌《蟲(chóng)兒飛》

              這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲(chóng)兒)

              聽(tīng)了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

              3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌

              這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。

              (1)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。

              過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看

              (2)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

              (3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢?我們換種方式,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分,你們告訴老師。

              教師總結(jié):天黑了,蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>

              4、播放歌曲,完整學(xué)唱

              (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。

              過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)

              (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

              5、活動(dòng)延伸

              利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景

              幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的`藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛7

              【活動(dòng)目標(biāo)】:

              1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。

              2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

              3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

              4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

              5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

              【活動(dòng)重點(diǎn)】:能完整演唱歌曲。

              【活動(dòng)難點(diǎn)】:能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)

              【活動(dòng)過(guò)程】:

              一、初步感受音樂(lè)旋律

              教師播放音樂(lè),幼兒初談感受

              指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué),想到些什么。

              二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。

             。ㄒ唬┑谝槐,初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律,咱們來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲,想一想,你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲(chóng)兒飛》。

             。ǘ┑诙,聽(tīng)歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)指導(dǎo)語(yǔ):歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?

              天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))

              (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。

             。ㄋ模┑谒谋,出示掛圖,幼兒觀察圖畫(huà),將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)欣賞

              指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的'?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái))

              (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。

              指導(dǎo)語(yǔ):到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽(tīng)了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺(jué)?

              四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。

              指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開(kāi)始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。

              五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。

            大班音樂(lè)教案:蟲(chóng)兒飛8

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

              2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。

              3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。

              4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              音樂(lè)、課件

              【活動(dòng)過(guò)程】

              1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問(wèn):“聽(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

              2、分段欣賞。

              (1)欣賞第一段。

              “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”

              (2)欣賞第二段。

              “這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星

              流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

              (3)欣賞第三段。

              “聽(tīng)到這里,你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”

              3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

              4、欣賞課件。

              討論:“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的.時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

              5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

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